Диссертация (972014), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Что такое образ-двойник? 2. Каковыпризнаки образов-двойников? 3. В каких книгах Вы встречали образыдвойники?Отвечая на первый вопрос, 92% обучающиеся не смогли дать верноеопределение; в понимании большинства из них, двойники – это: персонажисхожие с действительностью или какой-либо реальной личностью (34%); образы персонажей, наиболее схожих с образом главного героя (16%); внешнепохожие персонажи (54%); чей-либо псевдоним (6%); персонажи с одинаковым характером (10%); один и тот же человек (2%).При ответе на второй вопрос студенты назвали следующие признакиобразов-двойников: схожая внешность и манера поведения (52%); одинаковое поведение (15%); одинаковый характер (26%); одна и та же судьба (17%);противопоставлены главному герою (9%); неискренность, подражание комулибо (13%); одинаковый взгляд на мир (14%).
32 % опрошенных не назвалини одного признака.При ответе на третий вопрос 72% респондентов совсем не смогли привести примеры образов-двойников, 13% из них указали только автора и название книги, в которой нашли такие образы (М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», А.С. Пушкин «Евгений Онегин», Д.К. Роулинг «Гарри Поттер и2Ранее нами проводилось подобное исследование среди обучающихся старших классов школ, гимназий илицеев города Ульяновска; ответы, полученные при анкетированиях, можно разделить примерно на одни ите же группы, результаты в целом не сильно отличаются, а потому их можно считать идентичными. В данном параграфе отдельно показаны результаты анкетирования, полученные в контрольной и экспериментальной группах.176философский камень», У.
Шекспир и др.), но примеры при этом не привели.Остальные 24% в качестве образов-двойников называли героев одного произведения (Молчалин и Фамусов, Онегин и Ленский, Добчинский и Бобчинский и др.), а также автора книги и героя его произведения (Лермонтов и Печорин, Чацкий и Грибоедов, Пушкин и Белкин и др.).Все эти ответы показывают узкое, поверхностное представление большинства обучающихся о понятии образа-двойника.
Можно прийти к выводу,что большинство респондентов понимают двойников как неких персонажей,имеющих сходство между собой на каком-либо уровне, принимая во внимание прежде всего внешнее портретное сходство в качестве основного критерия, однако привести примеры из прочитанных художественных произведений они затрудняются. Следовательно, необходимо обращать больше внимания на образы двойников и на их роль при выявлении авторской позиции впроизведении. Сложность состоит в поиске и выявлении таких образов: какие признаки следует учитывать в первую очередь, чтобы можно было уверенно назвать тех или иных героев двойниками?В современном литературоведении можно встретить следующее определение понятия «двойники»: «персонажи, демонстрирующие то или иноесущностное подобие или душевное сродство и при этом обязательно представляющие собой некое единство, устранение которого повлечет за собойразрушение произведения как на сюжетном, так и на идейном уровнях» [101,с.
3]. Некоторые литературоведы также выделяют особые признаки, характерные для двойников. Так, А.А. Михалева предлагает следующие критерии:наличие единства и противостояния; схемы построения двойниковой пары –«близнец» или «обособившаяся часть тела или души персонажа, потаеннаясторона его личности»; утрата цельности и уникальности человеческой личностью способствует появлению двойника; «видение себя в другом»: героидолжны осознавать сходство друг с другом [139, с. 10–12].Получается, чтобы назвать двойниками тех или иных героев, нам необходимо установить и доказать прежде всего наличие их сущностного подо177бия, сконцентрировав внимание именно на нем, а не на портретных характеристиках.
Кроме того, герои должны видеть сходство друг с другом, чувствовать его, взаимодействовать между собой, составляя некоторое единство всистеме персонажей. Найти и обозначить в тексте двойников далеко не всегда просто, особенно если сходство между персонажами является сущностным, внутренним, неявным; нелегко оценить и следующее: достаточно лиобнаруженного между образами подобия, чтобы назвать их двойниками?Таким образом, при анализе образов двойников, которые неявно выражены в тексте, мы предлагаем в первую очередь опираться на следующиекритерии: подобие между двойниками должно быть внутренним, заключающимся в наличии сходства их сущностных характеристик, неотъемлемыхсторон их личности, мотивирующих поступки персонажа, влияющих на ходсюжета в произведении; персонажи должны осознавать некоторое сходстводруг с другом; наличие двойниковой пары (или нескольких двойниковыхпар) крайне значимо для композиции всего произведения и выражения авторской позиции: если убрать сущностное сходство персонажей, то нарушится ход сюжета произведения и отношение персонажей друг к другу, что исказит всю авторскую концепцию, заложенную в данном произведении.Работа по поиску внутреннего сходства образов представляет собойтщательный анализ, при котором очень эффективно обращение к литературоведческим трудам по теме занятий.
Как упоминалось ранее, мы рассматриваем понятие двойников, проводя сопоставительный анализ образов Раскольникова, Лужина и Свидригайлова. В романе непростая система персонажей осложнена наличием скрытых от поверхностного взгляда двойников, и,конечно, упомянутые нами выше персонажи не одиноки в своем «двойничестве». Изучение функции двойников Раскольникова соединено с выявлениемавторской позиции в романе, используется прием сопоставления.
Сопоставление поможет выявить наиболее характерные черты и сущность каждого героя, отработав при этом теоретико-литературное понятие «двойники». Такимобразом, в контексте обозначенной исследуемой проблемы мы сможем рас178смотреть на занятии конкретный пример выражения авторской позиции спомощью взаимодействия персонажей-двойников, и предлагаем следующиеэтапы:1. Работа над понятием. Обозначив тему, переходим к уточнению понятия «двойники», даем студентам под запись определение и четко обозначаем признаки героев-двойников (материал для работы над данным понятием иего признаками былизложен нами выше).Повторениетеоретико-литературных понятий «автор», «авторская позиция», «авторская стратегия»,«тема», «проблема», «идея», «пафос», «композиция», «сюжет».2.
Работа с материалами художественного произведения. Обучающимися проводится сопоставительный анализ образов-двойников, причемстудентов необходимо навести на поиск признаков двойничества, указанныхна предыдущем этапе работы.3. Рефлексия, подведение итогов. Обучающиеся должны уметь ответить на вопросы о том, кто такие двойники, каковы признаки двойничестваперсонажей, почему Лужина и Свидригайлова называют двойниками Раскольникова и какую роль они играют в произведении, какова авторская позиция по отношению к этим персонажам.4.
Домашнее задание. Обучающимся предложено участие в конкурсепо поиску других двойников в романе «Преступление и наказание», для чегоони заполняли таблицу:Таблица 6Образы-двойники в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»ПерсонажПочему эти персонажи являютсядвойникамиДвойник персонажаСамые качественные работы обучающихся отдельно оценены преподавателем. Победителями считаются студенты, правильно обозначившие двойниковые пары, и при этом четко и убедительно доказавшие наличие между179ними двойничества, не допустив при этом грубых фактических ошибок. Выполнение этого творческо-исследовательского задания направлено не толькона закрепление понятия «двойники», но и развитие аналитических и сопоставительных умений у обучающихся.На этапе работы с материалами художественного произведения мырассматриваем образы так называемых в литературоведении двойников Раскольникова – Лужина и Свидригайлова, ведем работу с соответствующимимикроконтекстами, которые помогают проанализировать эти образы.
К данному занятию нами было дано задание студентам подготовить биографииРаскольникова, Лужина и Свидригайлова, опираясь на материалы романа, атакже подготовить цитаты, раскрывающие их жизненные позиции. В началезанятия студенты выступили с подготовленными сообщениями. Чтобы помочь обучающимся понять, почему Лужина и Свидригайлова принято называть двойниками Раскольникова, мы последовательно характеризуем основные черты каждого из этих героев, а именно – их идеологические соображения и некоторые факты биографии, помогающие наиболее полно описать иххарактерРодион Раскольников. Этот персонаж не обрисован черной краской,ему не дана однозначно отрицательная оценка.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
