Диссертация (972011), страница 44
Текст из файла (страница 44)
Стернин. –Воронеж: Изд-во "КО", 2001. – 228 с.315. Стернин, И.А. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях [Текст]/ И.А. Стернин. – Воронеж, – 1999. – 154 с.316. Стернин, И.А. Практическая риторика [Текст] учеб. пособие для студентовучрежд. высш. образов., обучающ. по специальности «Русский язык илитература» направлениям» Педагогическое образование и филология» /И.А.
Стернин. 8-е изд. – М.: «Академия», 2014. – 268 с.317. Стернин, И.А. Речевое воздействие как интегральная наука [Текст] / И.А.Стернин / Речевое воздействие. – Воронеж – Москва, 2000, – С. 3-6.318. Супрун, А.Е. Текстовые реминисценции как языковые явления / А.Е. Супрун// Вопросы языкознания.
– 1995. – № 6. – С. 17-29.319. Суханкина, Е.Н. Требование и замечание как речевые жанрыпедагогического взаимодействия-воздействия [Текст]: дис. ... канд. пед. наук:13.00.01 / Е.Н. Суханкина. – М.: МПГУ, 2007. – 283 с.320. Суханкина, Е.Н. Требование и замечание как речевые жанрыпедагогического взаимодействия [Текст] / Е.Н. Суханкина // Начальнаяшкола плюс До и После. – 2004. – №2.
– С. 24-28.321. Суховей, Е.А. О способах снижения категоричности несогласия (наматериале текстов переписки с читателем) [Текст] / Е.А. Суховей // Языковаякомпетенция: грамматика и словарь. Семантико-прагматический потенциалслова и языковая компетенция говорящих. – Новосибирск, 1998. – Ч. 1.
– С.56-59.322. Терешкина, О.В. Жанровые и стилистические аспекты интерпретациинаучного текста // Интерпретация научного текста в ситуации учебногообщения [Текст]: монография / О.В. Терешкина. – Саранск: Мордовскийгоспединститут, 2002. – С. 110-133.323. Томских, И.М., Новаковская, В.С. Особенности развития дивергентногомышления младших школьников // Успехи современного естествознания. –2011. – №6.
– С. 76-77.324. Троценко, Э.Р. Психологические особенности детей младшего школьноговозраста при обучении английскому языку в начальной школе // Современная212наука: актуальные проблемы и пути их решения // 2015. – №1 (14). – С.73-77(http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-osobennosti-detey-mladshegoshkolnogo-vozrasta-pri-obuchenii-angliyskomu-yazyku-v-nachalnoy-shkole).325. Троянская, С.Л.
Педагогическая коммуникация: методология, теория ипрактика [Текст] / С.Л. Троянская. – Ижевск: УдГУ, 2011. – 148 с.326. Труфанова, И.В. О разграничении понятий: речевой акт, речевой жанр,речевая стратегия, речевая тактика [Текст] / И.В. Труфанова //Филологические науки. – 2001. – № 3. – С. 56-65.327. Тумина Л. Е.
Как вежливо возразить? [Текст] / Л.Е. Тумина // Дидакт. – 2003.– № 1. – С. 34-41.328. Тумина Л.Е. Коммуникативное намерение [Текст] / Л.Е. Тумина //Педагогическое речеведение [Текст]: словарь-справочник / ред. Т.А.Ладыженская, А.К. Михальская, А.А. Князьков. – Издание 2-е, исправленноеи дополненное. – Москва: Флинта: Наука, 1998. – С. 82.329.
Тумина, Л.Е. Русская риторика XVII – XX веков: учение о повествовании[Текст] / Л.Е. Тумина; Отв. ред. Т.А. Ладыженская – М.: УРСС. – 2002. – 131с.330. Усанова, О.Г. Обобщающая речь учителя на этапе подведения итогов урокакак педагогический речевой жанр: содержание и методы обучения [Текст]:автореф. дис.
... канд. пед. наук 13.00.02 / О.Г. Усанова. – М., 1997. – 147 с.331. Ушакова, Е.В. Развитие речевой культуры будущего учителя начальныхклассов в процессе профессиональной подготовки: диссертация ... кандидатапедагогических наук: 13.00.08 / Ушакова Елена Владимировна; [Местозащиты: Новосиб. гос. пед. ун-т]. – Новосибирск, 2008. – 207 с.332. Ушинский, К.Д. Избранные труды [Текст] в 4 кн. / К.Д.
Ушинский; [сост.,авт. вступ. ст. прил. и коммент. Э.Д. Днепров] М.: Дрофа, 2005.333. Факторович, Т.В. Обучение студентов и учителей адекватным реакциям: (наматериале провокаций в педагогическом общении) [Текст]: автореф. дис. ...канд. пед. наук 13.00.08 / Т.В. Факторович; ур. Гос. пед. ун-т. – Екатеринбург,2007. – 23 с.334. Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО понаправлениюподготовки050100«Педагогическоеобразование»квалификация (степень) «Бакалавр». Утвержден приказом Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 17.01.2011 №46http://www.osu.ru/docs/bachelor/fgos/050100b.dochttp://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/5/20111207164014.pdf335. Федеральный государственный образовательный стандарт высшегопрофессионального образования по направлению подготовки 050100педагогическоеобразование(квалификация(степень)"магистр")213http://www.osu.ru/docs/magistrat/fgos/050100m.dochttp://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/34/20110325144241.pdf336.
Федеральныйгосударственныйобразовательныйстандартвысшегообразованияпонаправлениюподготовки44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)(уровень бакалавриата) http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_16/m91.pdf337. Федеральный государственный стандарт начального общего образованияhttp://www.методкабинет.рф/attachments/010_ФГОС%20начального%20общего%20образования.doc – С. 22.338. Федеральный государственный стандарт начального общего образованияhttp://www.методкабинет.рф/attachments/010_Приказ%20МОиН%20РФ%20О%20внесении%20изменений%20в%20ФГОС%20начального%20общего%20образования.doc – С. 4.339. Федорова, Л.Л. Типология речевого воздействия и его место в структуреобщения [Текст] / Л.Л.
Федорова // Вопр. языкознания. –1991. – № 6. – С. 4650.340. Федорова, Т.В. Взаимосвязь мышления и воображения в процессепознавательной деятельности младших школьников // Известия Самарскогонаучного центра Российской академии наук, Т. II, 4(5), 2009. – С. 1232-1238.341. Федосюк, М.Ю. Исследование средств речевого воздействия и теория жанровречи [Текст] / М.Ю.
Федосюк // Жанры речи. – Саратов: Изд. Саратовскогоучебно-научного центра «Колледж». – 1997. – Вып. 1. – С. 66-88.342. Федосюк, М.Ю. Комплексные жанры разговорной речи: «утешение»,«убеждение» и уговоры [Текст] / М.Ю. Федосюк // Русская разговорная речькак явление городской культуры / под ред. Т.В. Матвеевой. – Екатеринбург:АРГО, 1996.
– С. 73-76.343. Филиппова, О.В. Метафора как показатель культуры речи учителя // Язык.Культура. Коммуникация [Текст] / О.В. Филиппова / МатериалыВсероссийской заочной научно-практ. конференции, г. Ульяновск, март 2007г. / отв. ред. проф. С.А. Борисова. – Ульяновск, 2007. – С. 370-373.344. Филиппова, О.В. Индивидуальный стиль речи учителя как категорияпедагогической риторики [Текст] / О.В.
Филиппова. – М.: Прометей, 2001. –145 с.345. Фисенко, И.Е. Влияние гендерных факторов на отбор и употреблениеэтикетных средств русского языка [Текст] / И.Е. Фисенко // Труды молодыхученых гуманитарного института. Вып. 1. – М., 2004. (0,3 п. л.)346. Фисенко, И.Е. Воздейственность коммуникем русского языка как единицразговорной речи [Текст] / И.Е. Фисенко // Язык. Дискурс. Текст: II214Международная научная конференция, посвященная юбилею профессораГ.Ф.
Гавриловой: Труды и материалы. Ч. II. – Ростов н/Дону, 2005. (0,2 п. л.).347. Фисенко, И.Е. Воздействующая сила нечленимых предложений как одного изсредств экспрессивного разговорного синтаксиса [Текст] / И.Е. Фисенко //Труды молодых ученых гуманитарного института. Вып. 2.
– М., 2005. (0,3 п.л.)348. Фисенко, И.Е. Коммуникативный стиль как основа отбора языковых средствдля осуществления речевого воздействия [Текст] / И.Е. Фисенко // Наука иобразование. Известия Южного отделения Российской академии образованияи Ростовского государственного педагогического университета. –Ростов н/Д,2002, №4. (0,35 п. л.)349. Фисенко, И.Е. Коммуникемы русского языка в аспекте речевого воздействия[Текст]: дис. … канд. филол. наук: 13.02.19.
/ И.Е. Фисенко Ростов н/Дону,2005. – 201 с.350. Фисенко,И.Е.Посткоммуникативноевоздействиекоммуникемволеизъявления [Текст] / И.Е. Фисенко // Наука и образование. ИзвестияЮжного отделения Российской академии образования и Ростовскогогосударственного педагогического университета. – Ростов н/Д, 2003, №4. (0,2п.
л.)351. Фисенко, И.Е. Проблемы речевого воздействия в лингвистике [Текст] / И.Е.Фисенко // Труды молодых ученых гуманитарного института. Вып. 2. – М.,2005. (0,5 п. л.)352. Фисенко, И.Е. Речевое воздействие эмоционально-экспрессивных оборотовживой речи [Текст] / И.Е. Фисенко // Актуальные проблемы методикипреподавания русского языка как иностранного.
Материалы научнопрактической конференции. – Ростов н/Дону, 2002. (0,1 п. л.)353. Фисенко, И.Е. Эстетическая ценность коммуникем как факторинтенсификации их воздействующей силы [Текст] / И.Е. Фисенко // Язык.Дискурс. Текст: II Международная научная конференция, посвященнаяюбилею профессора Г.Ф. Гавриловой: Труды и материалы.
Ч. II. – Ростовн/Д, 2005. (0,18 п. л.)354. Фолсом, Ф. Книга о языке [Текст] / Ф. Фолсом – М.: Прогресс, 1974. – С. 3132355. Формановская, Н.И. Речевое взаимодействие. Коммуникация и прагматика[Текст] / Н.И. Формановская. – М.: ИКАР, – 2007. – С. 45.356. Формановская, Н.И. Речевое общение: коммуникативно-прагматическийаспект [Текст] / Н.И. Формановская. – М.: Рус.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
