Диссертация (972002), страница 34

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Teacher Education in Europe. An ETUCE Policy Paper. Avaliable at:http://etuce.homestead.com/Publications2008/ETUCE_Policypaper_en_web.pdf331. Waldrip, B., Fisher, D. Student-teacher interactions and better science teachers/ B. Waldrip, D. Fisher. Queensland Journal of Educational Research, 18(2), 2002. pp. 141-163.199Приложение 1Анкета«Профессиональные качества педагога»Уважаемые студенты! Пожалуйста, оцените профессиональные качествапедагога по уровню их значимости в каждом из пунктов листа-контроля: 5 балл– max, 1 балл– min.Профессиональные качества педагогаТворческое (продуктивное) мышлениеОбщая эрудицияОрганизаторские способностиГотовность к лидерствуКоммуникативные способности, обаяниеКоммуникативная воспитанность и тактСоотношение профессиональных и внепрофессиональныхценностейСмыслы профессиональной деятельности и их соответствиеобщим жизненным смыслам; уровень осознания этих смысловДобротаБескорыстиеЧестность, порядочностьОбязательность, ответственность, исполнительностьЦелеустремленностьОсмысленность ответственных действийЭмоциональная устойчивостьСклонность к рискуСпособность разумно осмысливать трудные жизненные ипрофессиональные ситуацииСпособность разумно действовать в трудных ситуацияхИдейно-политическая активность (М.

Ачилов, Ф.Н. Гоноболин)Пластичность поведения (Н.В. Кузьмина);Профессиональная компетентностьШкала12345200Способность понимать учащихся и руководить ими (Э.А.Гришин, Ф.Н. Гоноболин);Владение в совершенстве методами преподавания (Л.М.Портнов);Любовь к детям (Ш.А.

Амонашвили, Н.И. Поспелов);Эмпатия (В.Н. Козиев, А.Э. Штейнмец);Социальная зрелость личности (И.А. Зязюн, Н.П. Лебедик)Педагогический оптимизмЖелание работать с людьмиПедагогическая рефлексияВысокий темпоритмПедагогический гуманизмТолерантностьЧувство юмора, остроумиеКонкретныеэстетическиехудожественные)способностиПрикладные способностиПедагогический артистизмПеадгогическое воображениеОптимистическое прогнозированиеПедагогическая самооценкаКреативность(музыкальные,201Приложение 2Книжка социальной активности студента (СОАС).

Фрагменты.Памятка1. Данная книжка социально-общественной активности студента подготовлена сцелью создания целостной картины активности и заинтересованности студентов всоциально-общественной жизни вуза, отслеживания динамики и объективной оценки ихразвития в данной области, а также морального и материального поощрения.2. Применительно к этой цели ставятся следующие задачи:- развивать и поддерживать потенции студентов в научной, творческой и спортивнойобластях;- стимулировать активность студентов в общественно-полезной деятельности,развивать их организаторские и управленческие качества;- развивать студенческое самоуправление (ССУ) на факультетах и общежитиях вуза.3.

В книжку социально-общественной активности вносятся сведения онепосредственном участии студентов в подготовке и проведении научных, культурномассовых, спортивных и других общественно-полезных мероприятий.4. В книжку социально-общественной активности НЕ вносятся сведения об участиистудентов в мероприятиях в качестве наблюдателя, зрителя, болельщика (например:демонстрации, коллективные акции и т.п.).5. В дополнительных сведениях отмечаются данные об имеющихся наградах,именных стипендиях, спортивных разрядах, грантах и т.д., членстве в различныхобщественных, творческих и спортивных объединениях.6. Книжка социально-общественной активности выдается отделом по работе состудентами (ОРС) в начале учебного года на первом курсе обучения в вузе и находится устудента весь период обучения.7. В случае полного заполнения книжки социально-общественной активностивыдается дополнительный вкладыш.8.

Уровень мероприятий, в которых студенты могут принимать участие:- международный- всероссийский- республиканский- городской- общевузовский- факультетский9. Статус участия студента:- организатор (лицо организующее какое-либо мероприятие, создающее иналаживающее взаимодействие и коллективную работу в рамках данного мероприятия);- член оргкомитета (лицо, выступающее в качестве помощника организатора,осуществляющее работу по реализации того или иного направления данного мероприятия:печатная продукция, работа со спонсорами и т.д.)- активный участник (лицо, принимающее непосредственное участие в данноммероприятии в качестве актера, певца, танцора и т.д.)Глоссарий1.

Студенческое самоуправление (ССУ) это:Целенаправленная деятельность студентов202Форма воспитательной работы в вузеОдна из форм молодѐжной политики в РФ.Цель студенческого самоуправления: создание условий, способствующихсамореализации студентов в творческой и профессиональной сфере и решению вопросов вразличных областях студенческой жизни.2. Социальная активность студента – сложное состояние и одновременноинтеграционное свойство обучающегося в высшем учебном заведении осуществлятьосознанное, детерминированное преимущественно им самим взаимодействие с социальнойсредой по преобразованию себя и среды на пользу общества и самого субъекта посредствомучебно-профессиональной деятельности, следуя социальным и нравственным нормам.Важным элементом социальной активности студентов является их участие в общественнойжизни учебного заведения, города, области. Она выступает и в характере общения соднокурсниками, и в общении с преподавателями.3.

Общественно-полезное мероприятие – это, по сути своей, мероприятие любогоуровня (общевузовского, городского и д.), призванное повышать качество жизни и развитияв своем вузе, городе, стране.№Сведения о стипендиях, наградах и иных поощренияхНаграды, стипендии, дипломы,ДатаКем выдансертификаты12Заместитель декана факультетаФамилияфотоИмяОтчествоГод поступления в ФГБОУ ВПО «КГПА» ____________________________Факультет, группа203Проректор по воспитательной работе№Дата (день,месяц, год)Концерты, проекты, семинары, слѐтыПолноеУровеМестоназваниеньпроведения,мероприятиямероприятияорганизаторСтатусучастия123Дата начала иокончания занятийгодУчастие в деятельности творческих объединенийНазвание творческогообъединенияОбщественная работаВыполняемые функцииСтатус участияпримечания204Приложение 3Информация – самоотчет о социальных практиках_____________________________________________ (ФИО)студента ______ группы факультета начального образования КГПАза ___ семестр 2011-2012 учебного годаВиды№ и формысоциальныхпрактикДата/СрокиФорма участияЦелеваягруппа СПИнформацияо результатах___________________ (подпись студента)Социальная оценка (мнение) и рекомендации:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________205Комментарии:Таблицу заполняет студент в течение семестра.Графа «Виды и формы социальных практик» – названия, суть и формысоциально полезной работы, которую выполнял студент: постоянные ивременные поручения; участие в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях…;волонтерская работа, шефство…Графа «Форма участия» – позиция, которую занимал студент в социальнополезнойработе:организатор,руководитель,членрабочейгруппы,исполнитель временных поручений, просто участник, присутствующий…Графа «Целевая группа» – те, для кого выполнялась работа: дети,преподаватели и студенты (группы, факультета, академии), жители города,учителя и учащиеся школ…Графа «Информация о результатах» - краткая самооценка и социальнаяоценка:«выполнил»,«выполнилчастично»,«благодарность»,«благодарственное письмо», «грамота», «лауреат»…В конце семестра студент знакомит с содержанием Информации –самоотчета о СП ответственного за социальные практики в студенческойгруппе, старосту и куратора группы.Ответственный за социальные практики, староста и куратор группывысказывают и кратко записывают мнение о работе студента и рекомендации,выдвигают кандидатуру студента на поощрение.206Приложение 4Анкета«Я — активный участник социально значимой деятельности»1.

Ваш пол: _____ Женский_____ Мужской2. Ваш возраст:3. Приходилось ли Вам или не приходилось за последний год приниматьучастие в какой-либо социально значимой деятельности?:По своей инициативеПо просьбе/под давлением- часто- часто- редко- редко- не приходилось- не приходилось- затрудняюсь ответить- затрудняюсь ответить4. Что лично для Вас значит социально-активная деятельность?Возможность принести пользу людямобщение с интересными людьми, тусовкаучастие в общественной жизни вузаспособ приобрести полезные связи, знакомствавозможность профессионального роста и повышения квалификацииморальное удовлетворениевозможность почувствовать свою нужность людямреализация собственных идейспособ повысить социальный статусработа по принуждениюдругоезатрудняюсь ответить5.

Вы предпочитаете принимать участие в социально значимойдеятельности?:вместе с друзьями/знакомыми/коллегами/или в составе неформальныхгруппиндивидуальночерез религиозные организациичерез благотворительный или общественные организации6.Сколько примерно часов в месяц вы могли бы тратить на социальнозначимую, общественно-полезную деятельность на добровольных началах?5 часов и меньше2075-10 часовне более 10-ти часовнисколько. Не могу (не хочу) тратить время на такую деятельностьзатрудняюсь ответить7.

Характеристики

Список файлов диссертации