Диссертация (971988), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Проблемы задач в школьном курсе математики /Е. И. Лященко // В сб.: Задачи как цель и средство обучения математикеучащихся средней школы. – Л.: МП РСФСР: 1981. – С. 31-42.16093.Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте.– М.: Просвещение, 1983. – 96 с.94.Математика в образовании и воспитании. Сост.
В.Б. Филиппов. – М.:ФАЗИС, 2000. – 256 с.95.Математика в понятиях, определениях и терминах. Ч. 1, 2./О. В. Мантуров, Ю. К. Солнцев, Ю. И. Соркин, Н. Г. Федин // Под ред.Л. В. Сабинина. – М.: Просвещение, 1982. – 351 с.96.Математика. 5-11 классы. Коллективный способ обучения: конспектыуроков, занимательные задачи/ авт.-сост.
И. В. Фотина. Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.97.Математическая Энциклопедия. Т.1. – М.: СЭ, 1977. – С. 116.98.Менчинская, Н. А.Проблемыученияиумственноеразвитиешкольника. – М.: Педагогика, 1989. – 324 с.99.Методика и технология обучения математике. Курс лекций / Поднаучн. ред. Н. Л. Стефановой, Н. С. Подходовой. – М.: Дрофа, 2005. –416 с.100. Методика преподавания математики в восьмилетней школе / Под ред.С. Е. Ляпина. – М.: Просвещение, 1965. – С.
307-471.101. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец 2104 «Математика» и 2105 «Физика» / А. Я. Блох, Е. С. Канин, Н. Г. Килина и др. /Сост. Р. С. Черкасов, А. А. Столяр. – М.: Просвещение, 1985. – 336 с.102. Методика преподавания математики в средней школе: Учеб. пособие: в2 ч. / Н. М. Рогановский, Е.
Н. Рогановская. Ч. 2: Специальные основыметодики преподавания математики (частные методики). – Могилев:УО «МГУ им. А. А. Кулешова», 2011. – 388 с.103. Моисеева, И. Г. Понятие интегративного подхода к формированию регулятивных универсальных учебных действий и его практическое применение / И. Г. Моисеева // Вестник КГУ им.
Н. А. Некрасова. Серия:161Педагогика. Психология. Социальная работа, 2014. Т. 20 - № 4. – С. 1214.104. Мордкович, А. Г. Концепция школьного курса алгебры. // Традициигуманизации и гуманитаризации математического образования: тезисыдокладовМеждународнойконференции,посвященнойпамятиГ. В. Дорофеева. – М.: ГОУ Педагогическая академия, 2010. – С. 89-95.105. Мордкович, А. Г.Беседысучителямиматематики:учебно-методическое пособие. – М.: Оникс, 2007. – 334 с.106. Нелин, Е.
П. Алгебра. 7-11 классы. Определения, свойства, методы решения задач – в таблицах. Сер. Комплексная подготовка к ЕГЭ и ГИА.М.: ИЛЕКСА, 2011. – 128 с.107. Новиков, Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) – М.: НЗ – Пресс, 2004. – 67 с.108. Осницкий, А.
К.Регуляторныйсамостоятельностьчеловека.опыт,Часть 1субъектнаяактивность[Электронныйиресурс] //Психологические исследования: Электрон. науч. журн. 2009. N 5(7).URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 15.10.17).109. Осницкий, А. К.Регуляторныйсамостоятельностьчеловека.опыт,Часть 2субъектнаяактивность[Электронныйиресурс] //Психологические исследования: электрон.науч. журн. 2009.
N 6(8).URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 15.10.17).110. Особенности обучения и психического развития школьников 13 – 17лет / Под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. НИИОиПП, АПНСССР. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.111. Перевощикова, Е. Н. Конструирование контекстного задания дляоценкидостиженияобразовательныхрезультатов./ВестникМининского университета. 2016. – № 4. – С. 13-21.112. Первощикова, Е. Н.
Специфика формирования универсальных учебныхдействий при обучении математике в основной школе // Интеграцияобразования - 2015. – Т.19, № 2 – С. 81-91162113. Петровский, А. В. Новое педагогическое мышление / Под ред.А. В. Петровского. – М.: Педагогика, 1989. – 240 с.114. Пидкасистый, П. И.
Самостоятельная познавательная деятельностьшкольников в обучении. – М.: Педагогика, 1980. – 236 с.115. Пичурин, Л. Ф. За страницами учебника алгебры: кн. для учащихся 7-9кл. сред.шк. – М.: Просвещение, 1990. – 224 с.116. Подласый, И. П. Педагогика. – М.: Просвещение, 1996. – 245 с.117. Подходова, Н. С. Реализация ФГОС ОО: новые решения в обученииматематике:уч.метод.пособ.длявысш.уч.заведений/Н. С.
Подходова, О. А. Кожокарь, Е. Ф. Фефилова. – Санкт-Петербург –Архангельск: КИРА, 2014. – 255 с.118. Полуянова, Н. В. Технологический подход к реализации развивающихцелей обучения алгебре в основной школе: дис. ... канд. пед. наук:13.00.02 / Полуянова Нина Васильевна. – Тобольск, 2003. – 225 c.119.
Полянцева, М. В. Формирование саморегуляции учебной деятельностишкольников в процессе обучения математике: дис. … канд. пед. наук:13.00.02 / Полянцева Марина Викторовна. – Самара, 2005. – 219 с.120. Примерные программы по учебным предметам. Математика 7 - 9классы. – М.: Просвещение, 2011. – 64 с.121. Проблемы школьного учебника / Сб. научных трудов // Под ред. А. А.Кузнецова, М. В. Рыжакова, Т. Б. Захаровой, Е.
К. Страута и др. М.: ИСи МО РАО, 2005. – 273 с.122. ПроектновойредакцииФГОСОООhttp://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/56619643/ (Дата обращения30.08.2017).123. Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка. / Под ред.Е. Д. Божович. – М.: МПСИ, 1999. – 224 с.124. Психология развивающейся личности.
/Под ред. А. В. Петровского. –М.: Просвещение, 1987. – 238 с.163125. Пурышева, Н. С. Технология обобщения знаний учащихся на уровнеметодологических принципов / Педагогическое образование и наука. № 3. - 2001. – С. 21-24.126. Пустовит, Е. А. Развитие универсальных учебных действий учащихсяосновной школы при решении алгебраических задач с модулем: дисс....
канд. пед. наук: 13.00.02 / Пустовит Елена Александровна – Чита,2015. – 197 с.127. Распоряжение Правительства России «О концепции развития математического образования в Российской Федерации» от 24 декабря 2013года №2506-р: [Электронный ресурс]. URL: минобрнауки.рф. (Дата обращения: 15.01.2014).128.
Результаты международного исследования PISA 2015 (краткий отчет нарусскомязыке). http://www.centeroko.ru/pisa15/pisa15_pub.html(Датаобращения 24.10.2017).129. Результаты международного исследования TIMSS 2015, 8 класс: [Электронный ресурс]. http://www.centeroko.ru/timss15/timss15_pub.html (Дата обращения 24.10.2017).130. Результаты международного исследования TIMSS 2015, 11 класс:[Электронный ресурс]. http://www.centeroko.ru/timss15/timss15_pub.html(Дата обращения 24.10.2017).131. Репьёв, В.
В. Общая методика преподавания математики. – М.: Учпедгиз, 1958. – 223 с.132. Рубинштейн, С. Л. Избранные философско-психологические труды.Основы онтологии, логики и психологии – М.: Наука, 1997. – 463 с.133. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2010. –713 с.134. Рубцов, В. В., Поливанова, К. Н. Образовательная среда школы какфактор психического развития учащихся.
– М.: ПИ РАО, 2007. – 287 с.135. Рыбников, К. А. Возникновение и развитие математической науки. –М.: Просвещение, 1987. – 159 с.164136. Салмина, Н. Г. Знак и символ в обучении. - М.: Изд-во МГУ, 1988. –288 с.137. Самылкина, Н. Н., Седова, Е. А., Каракозов, С. Д., Поликарпов, С. А.,Босова, Л.
Л.,Ягола, А. Г.,математическогоРозанова, С. А.образованияглазамиПроблемыучителейшкольногоматематикиипреподавателей вузов: результаты опросов. // Математика в школе,2017. - № 2. – С. 36-44.138. Саранцев, Г. И. Методика обучения математике в средней школе: Учеб.пособие для студентов мат. спец. пед. вузов и ин-тов / Г.
И. Саранцев. –М.: Просвещение, 2002. – 224 с.139. Саранцев, Г. И. Методическая система обучения предмету как объектисследования. // Педагогика, 2005. - № 2. – С. 30 - 36.140. Саранцев, Г. И.Методологическиеосновышкольногоучебникаматематики. // Педагогика, 2003. - № 10. – С. 25-34.141. Сиднева, А. Н. Сравнительный анализ подходов к содержанию иформированию умения учиться: автореф. дисс. … канд.
пед.наук:19.00.07. / Сиднева Анастасия Николаевна. – М.: МГУ, 2010.–30 с.142. Симонов, В. П., Черненко, Е. Г. Десятибалльные шкалы оценки степениобученности по предметам: учебно-справочное пособие. – 2-е издание,исправленное и дополненное.
– М.: Граф-Пресс, 2002. – 70 с.143. Сластенин, В. А. и др. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед.учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред.В. А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.144. Смирнов, А.
А. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. II. – М.:Педагогика, 1987. – 344 с.145. Смирнова, И. М., Смирнов, В. А. Психологические аспекты деятельности учителя математики / Актуальные проблемы обучения математикеи информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского: МатериалыIIIМеждународнойнаучнойконференции//Подред.М. В. Егуповой, Л.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
