Диссертация (971988), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Как я осуществляю контроль своей учебной деятельности?7. Что не усвоено мной из темы? Почему?8. Как бы я могу изменить свою учебную деятельность в будущем?7.3. Приём рефлексии достижения планируемых результатов изучения темы1. Какие планируемые результаты изучения темы мне хотелось получить?2. Достигнуты ли мною эти результаты?3. Соответствовал ли мой выбор планируемых результатов моим способностям, знаниям, умениям?4. Все ли способы были использованы мной для достижения результатов?5. Какие умственные приёмы были использованы? Все ли необходимыеприёмы использовались? Какие приёмы не использовались? Почему?6.
Какие приёмы стали интеллектуальными умениями?7. Какие способы достижения результатов не были использованы?8. Какие способы достижения результатов мне понравились, почему?9. Какие способы достижения результатов мне не понравились, почему?10. Каковы причины достижения (недостижения) мною планируемых результатов?ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Анкеты для выявления уровня сформированности ценностно-активизирующего компонента РО учащихся в обучении алгебре8.1. Направленность активности личности [46]Инструкция: Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельныхсторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненныхситуаций. Чтобы оценить степень Вашего согласия или несогласия с каждымиз утверждений, используйте следующую шкалу: +3 - полностью согласен;+2 - согласен; +1 - скорее согласен, чем не согласен; 0 – нейтрален; –1 - скорее не согласен, чем согласен;–2 - не согласен; –3 полностью не согласен.Прочтите утверждение теста и оцените степень своего согласия (или несогласия).
При этом на бланке для ответов против номера утверждения поставьте цифру, которая соответствует степени Вашего согласия (+3, +2, +1, 0,-1, -2, –3). Давайте тот ответ, который первым приходит Вам в голову. Нетратьте времени на его обдумывание.8.2. Активность личности при изучении темы курса алгебры [44]Инструкция: Тест состоит из нескольких вопросов, касающихся процесса ирезультатов изучения темы школьного курса алгебры. Чтобы ответить на вопрос, используйте следующую четырёхбалльную шкалу: 4 – полностью илипочти полностью активен (от 90% до 100%); 3 – частично активен (от 89% до20050%); 2 - активен менее чем наполовину (от 49% до 20%); 1 – мало активен(менее 19%). При этом на бланке для ответов против номера утвержденияпоставьте цифру, которая соответствует степени Вашей активности (4, 3, 2,1). Не тратьте много времени на обдумывание ответов.ВОПРОСЫ1) Оцените Вашу активность в процессе изучения темы?2) Оцените свою самостоятельность в процессе изучения темы?3) Какие средства повышают Вашу самостоятельность?4) Часто ли Вы обращаетесь за помощью? Почему?5) Что помогает Вам быть более внимательным в процессе изучения алгебры?6) Какие средства Вы используете для контроля своей учебнойдеятельности?7) Что Вами не усвоено из изученной темы? Почему?8) Хотели бы Вы изменить свою учебную деятельность в будущем?ПРИЛОЖЕНИЕ 9.
Анкеты для оценивания сформированности коммуникативно-рефлексивного компонента РО учащихся в обучении алгебре9.1. Потребность в общении и готовность к общению [46]Инструкция: «Предлагаемые утверждения оцените как соответствующиеили несоответствующие Вашему поведению в ситуации общения, поставиврядом с номером знак «+» или «–».9.2. Самоуправление в общении [46]Инструкция: Ниже приведены высказывания, касающиеся различных ситуаций в общении. Все высказывания различны, по смыслу не совпадают, поэтому внимательно вчитайтесь в каждое из них, перед тем как отвечать.
Есливысказывание «верно» или «скорее верно» по отношению к Вам, поставьтебукву «В» рядом с соответствующим номером высказывания. Важно, чтобыВы отвечали искренне и честно.9.3. Коммуникативный контроль [46]Инструкция: «Внимательно прочитайте 10 высказываний, отражающих реакции на некоторые ситуации общения. Каждое из них оцените как верное (в)или неверное (н) применительно к себе, поставив рядом с каждым пунктомсоответствующую букву».201ПРИЛОЖЕНИЕ 10. Материалы статистической обработки результатов выполнения установочной контрольной работыучащимися 6 «а» и 6 «б» классов.20210.
2. Показатели статистической обработки результатов выполнения учащимися КК и ЭК итоговой контрольнодиагностической работы по критерию ВМУ203.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
