Диссертация (971988), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) Доказательство тождеств; 2) Решение уравнений высших степеней разложением на множители; 3) Представление событий с помощью диаграмм Эйлера; 2) Роль российских ученых в развитии математики.1802.7. Карта изучения темы «Разложение многочлена на множители» [7.7]I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) Формулы сокращенного умноженияСамоконтроль (+ / -)1)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (ВУ)Уметь: 1) выносить общий множитель за скобку; 2) применять формулы 3) применять способ группировки; 4) сочетать различныесокращенного умножения квадрата суммы и разности, разности квадратов приемы для разложения на множители; 5) применять фордля разложения на множители;мулы разности и суммы кубов, куба разности и суммыIII.
Поурочное планирование контроля и домашнего задания№1.2.3.4.5.6.7.Датаурока№пКонтрольбазовый уровень34343435353536СР 1СР 234КР36V. Задания аналога КР8.34.2(б), 34.5(б), 34.7(в)34.3(в), 34.4(в), 34.6(в)34.10(в), 34.11(г), 34.12(г)35.1(б), 35.5(б), 35.6(в)35.8(г), 35.10(г), 35.12(г)35.14(г), 35.15(г), 35.18(г)36.2(в), 36.3(в), 36.5(г)Задачи домашнего заданияповышенный уровень34.13 (в), 34.15(в), 34.16 (в)34.14(в), 34.17 (в), 34.19(в)34.18 (в), 34.20(в), 34.21 (б)35.19(б), 35.25(г), 35.27 (г)35.31(г), 35.33(г), 35.37(г)35.39 (в), 35.40(в), 35.41(в)36.10 (в), 36.11(в), 36.13 (в)IV.
СредстваОРОвысокий уровень34.22 (б), 34.24(б), 34.25 (в)34.27(б), 34.28 (б), 34.29(б)34.31, 34.32(в), 34.34 (в),35.43(в), 35.45(в), 35.47 (г)35.51(г), 35.53(г), 35.54 (г)35.58(в), 35.60(в), 35.61(в)36.20 (б), 36.24(б), 36.30 (б)для1) Предписание дляразложения многочленов на множители; 2) предписаниедля разложения намножители методомгруппировки и методомвыделенияполного квадрата; 3)предметный навигатор по алгебре.Написать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 34.5, 34.11, 35.5, 35.14; ПУ: 6.17, 7.18, 8.38, 9.15, 10.17; УУ: 6.31, 7.33, 8.52, 9.26, 10.26VI. Темы для сообщений и проектов: 1) Основные разделы математики; 2) Роль российских ученых в развитии математики: Л. Эйлер,П.Л.
Чебышев, С. Ковалевская, А.Н. Колмогоров. Ссылки для работы: https://sites.google.com/site/functionandgrapshics/linejnaa-funkcia;http://www.fipi.ru,https://ege.sdamgia.ru,https://foxford.ru,http://www.etudes.ru,http://kvantik.com,http://www.problems.ru,http://www.math.ru/problems/1812.8. Карта изучения темы «Функция у = х2» [7.8]I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) находить координаты точек по формуле для построения графика; 2) возводить в квадрат рациональные числаСамоконтроль (+ / -)1)2)II.
Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (ВУ)2Знать: 1) определение, график и свойства функции у = х ; 2) алгоритм 5) строить графики кусочно-заданной функции; 6) читать графипостроения графика у = х2; Уметь: 3) строить график и находить зна- ки кусочно-заданной функции; 7) доказывать некоторые свойствачения функции; 4) находить соответствие между формулой и графи- функции; 8) решать задачи с параметром с использованием ликом;нейной функции и функции у = х 2III. Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства дляОРО№ Дата № п КонтрольЗадачи домашнего задания1) Предписание дляурокарешения уравненийбазовый уровеньповышенный уровеньвысокий уровеньграфическим способом; 2) схема опре1.3737.7, 37.1537.28 (б), 37.30 (б, в)37.42, 37.49 (б)деления понятий; 3)2.37СР 137.19, 37.2637.38, 37.4237.53 (в), 37.56 (б)ИС «Свойство квад3.3838.1 (в), 38.3 (г)38.6, 38.8 (в)38.12 (б), 38.14 (б)ратичной функции»;4.38СР 238.7 (в), 38.4 (в)38.9 (б), 38.10 (в)38.13, 38.16 (в)4) прием саморегу5.3939.5, 39.10 (б)39.19 (б), 39.2239.31 (б), 39.40ляции «Построение6.3939.6, 39.15 (б)39.21, 39.2739.41, 39.46графика функции».37КР39V.
Задания аналога КР7.Написать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 37.8, 37.10, 38.2, 38.8, 39.10; ПУ: 37.29, 37.40, 38.8, 38.11, 39.25; УУ: 37.43, 37.55, 38.15, 38.11, 39.33, 39.45VI. Темы для сообщений и проектов: 1) Свойства параболы; 2) Вклад великих ученых в развитие понятия «Функция»; 3) Что такое разрыв функции; 4) Построение графика кусочно-заданной функции; 5) Кривые второго порядка. Ссылки для работы: http://enc-dic.com;http://www.fipi.ru,.https://ege.sdamgia.ru,https://foxford.ru,http://www.etudes.ru,http://kvantik.com,http://www.problems.ru,http://www.math.ru/problems/1822.9. Карта изучения темы «Алгебраические дроби» [8.1]Самоконтроль (+ / -)I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы3)1) применять сновное свойство дроби; 2) делить одночлены; 3) применять свойства степеней; 4) знать формулы 1)2)4)сокращенного умноженияII.
Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (ВУ)Уметь: 1) устанавливать структуру и признаки тождеств; 2) Знать и уметь: 3) находить допустимые значения переменных в дробнопроговаривать и выполнять предписания для преобразования рациональных выражениях; 4) свободно оперировать понятиями: тождедробей;ство на множестве, тождественные преобразованияIII. Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства дляОРО№ Дата № п КонтрольЗадачи домашнего задания1) Предписание дляурокасокращения алгеббазовый уровеньповышенный уровеньвысокий уровеньраических дробей;2) предписание для1.11.4 (б), 1.12, 1.181.24, 1.27 (а), 1.30 (б)1.52, 1.58 (б), 1.59приведения алгеб2.22.2 (а, б), 2.4 (в)2.9 (а), 2.11 (а, б)2.18 (а, б), 2.20 (а)раических дробей к3.2СР 12.7 (а), 2.8 (а, б)2.13 (а, б), 2.14 (б)2.21 (а), 2.23 (а, б)общему знаменате4.33.1(а), 3.3 (б), 3.5 (а)3.13(а), 3.17 (в), 3.19(в)3.23 (б), 3.28 (б), 3.29(б)лю;5.3СР 23.3(а), 3.5(а), 3.6(а)3.18 (в), 3.19(в), 3.21 (б)3.32, 3.33(в), 3.34 (в),3) прием саморегу6.44.1 (а), 4.2 (а), 4.3 (а)4.9 (а), 4.10 (а)4.17 (в), 4.18 (в), 4.19 (а)ляции при выполне7.44.4 (а), 4.5 (а), 4.6 (а)4.11 (а), 4.12 (в), 4.13 (в)4.20 (а), 4.21 (в, г)нии тождественных8.44.7 (а), 4.8 (а)4.14 (а), 4.15 (а), 4.16 (а)4.22, 4.25преобразований ал1.12, 2.7, 3.5, 4.4.4, 4.81.27, 2.13, 3.18, 4.12, 4.151.58, 2.21, 3.28, 4.18, 4.122V.
Задания аналога КРгебраических выра9-101-4КРНаписать анализ решения итоговой работы по темежений;115СР 35.1 (а), 5.3(а)5.13(а), 5.15(а)5.25(а), 5.28(а)4) информационная1255.7(а), 5.9(а)5.17(а), 5.19(а)5.31(а), 5.37(а)схема «типы и виды1366.2(б), 6.5(б), 6.7(в)6.7 (в), 6.9 (в), 6.10 (в)6.20 (а), 6.24(а), 6.30 (б)алгебраических вы1466.3(в), 6.4(в), 6.6(в)6.11 (в), 6.14(в), 6.19(в)6.21 (б), 6.25(а), 6.34 (а)ражений; 5) инфор1577.2(б), 7.5(б), 7.7(в)7.7 (в), 7.8(в), 7.9 (в)7.14 (б), 7.16 (б), 7.18 (в)мационнаясхема1677.3(в), 7.4(в), 7.6(в)7.10(в), 7.11 (в), 7.12(в)7.22 (б), 7.24(б), 7.25 (в)«Областьопределе1788.1(б), 8.5(б), 8.6(в)8.14 (а), 8.17 (а), 8.18 (а)8.31(г), 8.33(г), 8.37(г)ния алгебраического1888.8(г), 8.10(г), 8.12(г)8.19(б), 8.25(г), 8.27 (г)8.43(в), 8.45(в), 8.47 (г)выражения».195-8КРНаписать анализ решения итоговой работы по темеV.
Задания аналога КРБУ: 5.3, 6.5, 7.4, 8.5, 8.12; ПУ: 5.15, 6.11, 7.11, 8.14, 8.27; УУ: 5.25, 6.25, 7.18, 8.31, 8.45.VI. Темы для сообщений и проектов: 1) Основные методы решения текстовых задач: арифметический, алгебраический, перебор вариантов; 2); 3)Графики уравнений с двумя переменными; 4) Множества точек на плоскости, заданные системами неравенств. Ссылки для работы: http://enc-dic.com;http://www.fipi.ru,.
https://ege.sdamgia.ru, https://foxford.ru, http://www.etudes.ru, http://kvantik.com, http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1832.10. Карта изучения темы «Функция. Свойства квадратного корня» [8.2]Самоконтроль (+ / -)I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) Оперировать понятиями: квадрата числа, функция, свойства функций; 2) строить графики известных функций1)2)y= ;II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (ВУ)Знатьиуметь:6)свободнооперировать на базовом уровне понятияЗнать:1) Геометрическую интерпретацию целых, рациональныхми:рациональноечисло,множестворациональных чисел, иррациои действительных чисел; 2) Свойства функции. Уметь: 3)нальное число, множество иррациональных чисел, действительноестроить график и находить значения функции; 4) опериро- число, множество действительных чисел; 7) сравнивать действительвать на базовом уровне понятиями: рациональные числа, ирраци- ные числа разными способами; 8) упорядочивать числа, записанные сональные числа, арифметический квадратный корень, множество использованием арифметического квадратного корня; 9 )округлятьдействительных чисел; 5) выполнять несложные преобразования рациональные и иррациональные числа с заданной точностью; 10) выполнять вычисления и преобразование выражений, содержащих дейвыражений с квадратными корнями.ствительные числа.III.
Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства дляОРО№ Дата № п КонтрольЗадачи домашнего задания1) Информационнаяурокакарта «Корни. Свойбазовый уровеньповышенный уровеньвысокий уровеньствакорней»;1.99.3 (б), 9.8, 9.119.24, 9.27 (а), 9.30 (б)9.52, 9.58 (б), 9.592)схемаопределения2.9СР 19.18 (б), 9.22 (б, в)9.32 (б), 9.35, 9.429.63, 9.65 (в), 9.66понятий; 3) схема до3.1010.5, 10.10 (в)10.13 (г), 10.14 (г), 10.17 (б)10.27, 10.32 (б), 10.38 (в)казательства теоре4.1111.6, 11.7 (в, г)11.12, 11.1411.19 (б), 11.24 (в)мы;5.12СР 212.8 (а, б), 12.9 (в, г)12.25, 12.36 (в)12.54 (б), 12.57, 12.58 (в)4) информационная6.1313.3 (в, г), 13.4 (в, г)13.14 (а, б), 13.15 (а)13.23, 13.25 (а)схема«Свойства7.1313.6, 13.12 (в, г)13.17, 13.19 (а)13.26 (в), 13.28 (а)функции»; 5) пред8.1414.2 (б), 14.3 (б)14.8 (в), 14.9 (а)14.18 (а), 14.19 (а)метный навигатор по9.14СР 314.5 (б), 14.7 (б)14.10 (а), 14.12(а)14.23 (а), 14.24 (а)алгебре.10.1515.2(а), 15.3(а)15.15 (а), 15.16(а)15.26(а), 15.37(а)11.12.13.14.15.16.17.1515151616169-16Ср 4КР15.14 (а), 15.19(а)15.26 (а), 15.28 (а)15.32 (а), 15.34 (а)16.4, 16.6 (в, г)16.10 (а, б), 16.12 (в, г)16.13(б), 16.14 (б)15.27 (а), 15.29 (а)15.43 (а), 15.49(а)15.41 (а), 15.46 (а)15.66(а), 15.68 (а)15.52 (а), 15.53 (а)15.72 (а), 15.74 (а)22.21 (а, б), 22.2522.35, 22.3916.26 (в, г), 16.27 (а, б)16.33, 16.36(б)16.28 (а, б), 16.29 (б)16.44, 16.45(а, б),Написать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 9.8, 13.12, 14.7, 15.32, 16.13; ПУ: 9.30, 13.15, 14.10, 15.41, 16.27; УУ: 9.58, 13.25, 14.24, 15.43, 16.44.V.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
