Диссертация (971988), страница 36
Текст из файла (страница 36)
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) Свойства параболы и других кривых второго порядка; 2) Прямая и обратная пропорциональность в задачах;3) Графики уравнений с двумя переменными; 4) Множества точек на плоскости, заданные системами неравенств. Ссылки для работы: http://encdic.com;http://www.fipi.ru,.https://ege.sdamgia.ru,https://foxford.ru,http://www.etudes.ru,http://kvantik.com,http://www.problems.ru,http://www.math.ru/problems/1842.11.
Карта изучения темы «Квадратичная функция. Функция» [8.3]I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) находить значение выражения; 2) строить графики известных функцийy= ;.1)Самоконтроль (+ / -)2)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (УУ)Знать: 1) определение, график и свойства функции; 2) преобра- Знать и уметь: 5) применять преобразования графиизвестныхфункций;зования графиков известных функций с помощью сдвигов по осям ОХ и ОУ; ковУметь: 3) строить графики функций и находить значения; 4) анализировать вид7) решать задачи с параметром сграфика в зависимости от коэффициента при х;использованием известных функцийIII.Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV.
Средства для ОРО№ Дата № пКонЗадачи домашнего задания1) ИС «Построение граурокатрольбазовый уровеньповышенный уровеньвысокий уровеньфиков функций с помощьюпреобразований»;1.1717.4 (б), 17.12, 17.1817.24, 17.27 (а), 17.30 (б)17.52, 17.58 (б), 17.592)приемсамоконтроля2.17СР 117.18 (б), 17.22 (б, в)17.32 (б), 17.35, 17.4217.63, 17.65 (в), 17.66припостроенииграфика3.1818.5, 18.10 (в)18.13 (г), 18.14 (г), 18.17 (б) 18.17, 18.22 (б)квадратичной функции;4.1818.6, 18.918.15, 18.1818.27, 18.32 (б)5.19СР 219.6, 19.7 (в, г)19.12, 19.1419.46 (б), 19.49 (в), 19.50 (б) 3) ИС «Свойства квадратичной функции»; 4) ИС6.1919.8 (а, б), 19.9 (в, г)19.25, 19.36 (в)19.54 (б), 19.57, 19.58 (в)«Свойства функции об7.2020.7 (б), 20.8 (б), 20.920.12 (б), 20.20, 20.2520.33, 20.41 (б), 20.42 (б)ратной пропорционально(б)сти»; 5) ИС «Расположе8.2121.3 (в, г), 21.4 (в, г)21.14 (а, б), 21.15 (а)21.23, 21.25 (а)ние корней квадратного9.2121.6, 21.12 (в, г)21.17, 21.19 (а)21.26 (в, г), 21.28 (а, б)уравнения относительно10.2122.4, 22.6 (в, г)22.21 (а, б), 22.2522.35, 22.3911.22СР 322.10 (а, б), 22.1222.26 (в, г), 22.27 (а, б)22.38, 22.40точкииотрезка»;12.2222.13(в, г), 22.14(а)22.28 (а, б), 22.29 (б)22.46, 22.48(в, г)6) предметный навигатор13.2222.19(а), 22.21(в, г)22.31(а), 23.33(в, г)22.54(в, г), 22.55(а)по алгебре.14.15.16.17.23232317-23СР 4КР23.2 (б), 23.3 (б)23.4 (б), 23.5(б)23.7 (б), 23.8 (б)23.6 (в), 23.10 (в, г)23.18(а), 23.19(в, г)23.11 (в), 23.13 (в, г)23.23(а), 23.24(в, г)23.14 (в), 23.16 (в, г)23.27(а), 23.32(в, г)Написать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 17.19, 18.8, 21.10, 22.11, 23.6; ПУ: 17.28, 18.15, 21.16, 22.30, 23.11; УУ: 17.56, 18.35, 21.27, 22.50, 23.20.V.
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) Разложение на множители различными способами; 2) Задачи на делимость; 3) Метод выделенияполного квадрата; 4) Доказательство признаков делимости; 5) Рождение буквенной символики. П. Ферма, Ф. Виет, Р. Декарт. Ссылки дляработы: http://enc-dic.com; http://www.fipi.ru,. https://ege.sdamgia.ru, https://foxford.ru,http://www.etudes.ru, http://kvantik.com,http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1852.12. Карта изучения темы «Квадратные уравнения» [8.4]I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) находить значение выражения по формуле; 2) знать формулу квадрата суммы и разности.1)Самоконтроль (+ / -)2)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (УУ)Уметь: 1) решать квадратные уравнения по формуле корней квадратного Знать и уметь: 2) использовать теорему Виета и теорему, обратнуюуравнения;теореме Виета для поиска корней квадратного уравнения; 3) решатьзадачи с параметром на основе квадратного уравненияIII.
Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства для ОРО№Дата № п КонЗадачи домашнего задания1) Алгоритм решения квадурокатрольратногоуравнения;базовый уровеньповышенный уровеньвысокий уровень2) предписание для подбора1.2424.4 (б), 24.12(а), 24.18(а) 24.24(а), 24.27 (а), 24.30 (б) 24.52(а), 24.58 (б), 24.59(а)корней квадратного уравне2.24СР 124.18 (б), 24.22 (б, в)24.32 (б), 24.35(а), 24.42(а)24.63(а), 24.65 (в), 24.66(а)ния по теореме, обратной3.2525.4(а), 25.6 (в, г)25.21 (а, б), 25.25(а)25.35(а, б), 25.39(а)теореме Виета; 3) прием4.2525.10 (а, б), 25.12 (в, г)25.26 (в, г), 25.27 (а, б)25.46 (а), 25.48(а, б),саморегуляции для решения5.25СР 225.13, 25.1425.28 (а, б), 25.29 (б)22.54 (а), 22.55(а, б),квадратного уравнения; 4)6.2620.7 (б), 20.8 (б), 20.9 (б) 20.12 (б), 20.20, 20.2520.33(а), 20.41 (б), 20.42 (б)таблицыклассификации7.2626.3 (а), 26.4(в), 26.5(а)26.13(в), 26.17 (в), 26.19(в)26.27(б), 26.28 (б), 26.29(б)типов уравнений; 5) пред8.2626.10(в), 26.11(г),26.18 (в), 26.20(в), 26.21 (б) 26.31, 26.32(в), 26.34 (в)метный навигатор по алгеб26.12(г)ре.9.2722.4, 22.6 (в, г)22.21 (а, б), 22.2522.35, 22.3910.2722.10 (а, б), 22.12 (в, г)22.26 (в, г), 22.27 (а, б)22.46, 22.4811.27СР 322.13, 22.1422.28 (а, б), 22.29 (б)22.54, 22.5512.2828.3 (в, г), 28.4 (в, г)28.14 (а, б), 28.15 (а)28.23, 28.25 (а)13.2828.6 (б), 28.12 (в, г)28.17 (а), 28.19 (а)28.26 (в, г), 28.28 (а, б)14.2929.2(а), 29.3(а), 29.5(а)29.10 (в), 29.11(в)29.20 (б), 29.24 (б)15.2929.4 (в), 29.7(в, г)29.12 (в), 29.13 (в)29.27(а), 9.28(а)16.3030.2(б), 30.3(б), 30.4(в)30.9 (в), 30.10(в), 30.12 (в)30.17 (б), 30.19 (б), 30.21 (в)17.3030.5(б), 30.6(б), 30.7(в)30.13 (в), 30.15(в), 30.16 (в) 30.22 (б), 30.24(б), 30.25 (в)18-1924-30 КРНаписать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 17.19, 18.8, 21.10, 22.11, 23.6; ПУ: 17.28, 18.15, 21.16, 22.30, 23.11; УУ: 17.56, 18.35, 21.27, 22.50, 23.20.V.
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) Свойства параболы и других кривых второго порядка; 2) Прямая и обратная пропорциональность в задачах;3) Графики уравнений с двумя переменными; 4) Множества точек на плоскости, заданные системами неравенств. Ссылки для работы: http://encdic.com;http://www.fipi.ru,.https://ege.sdamgia.ru,https://foxford.ru,http://www.etudes.ru,http://kvantik.com,http://www.problems.ru,http://www.math.ru/problems/1862.13.
Карта изучения темы «Неравенства» [8.5]Самоконтроль (+ / -)I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) Выполнять тождественные преобразования целых выражений; 2) решать линейные уравнения; 3) строить графики 1)3)линейных функций.2)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (УУ)Знать: 1) на базовом уровне понятия: числовое неравенство, линейное нера- Знать и уметь: 6) свободно оперировать понятием равносильностивенство, решение неравенства; Уметь: 2) решать линейные неравенства; 3) неравенств; 7) владеть разными методами доказательств неравенств; 8)несложные неравенства, сводящиеся к линейным; 4) решать системы не- изображать множества, задаваемые линейными неравенствами и ихсложных линейных уравнений; 5) изображать решения линейных неравенств системами на плоскости; 8) составлять и решать линейные неравенстваи их систем на числовой прямой;и их системы с параметромIII.
Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства дляОРО№ Дата № п КонтрольЗадачи домашнего заданияурокабазовый уровеньповышенный уровеньвысокий уровень1) ИС «Свойства числовыхнеравенств»;1.3131.14 (б, в), 31.1731.18, 31.26 (в, г)31.32 (а, б), 31.39 (б, г)2)приемсаморегуля2.31СР 131.42 (в), 31.44 (в, г)31.46 (г), 31.50 (в, г)31.54, 31.55цииприрешениили3.3131.57, 31.5831.59, 31.6031.62, 31.63нейных неравенств;4.3232.1, 32.232.3 (в, г), 32.432.5, 32.6 (в, г)3) предписаниедля5.3232.7, (а, б), 32.8 (в, г)32.9 (г), 32.10 (г)32.13, 332.14 (б)доказательства нера6.33СР 233.1, 33.233.9 (в, г), 33.1233.13, 33.20 (а, б)венств; 4) ИС «Спе7.3333.25 (в, г), 33.26 (б)33.27, 33.30 (а, б)33.32 (б), 33.34(а), 33.36циальныенеравен8.3434.1 (в, г), 34.234.5 (а, б), 34.634.7 (в, г), 34.10ства»;5)предметный9.3434.12, 34,1434.15, 34.1634.17 (а, б), 34.18навигатор по алгебре.10.3434.19, 34.2034.21, 34.23 (в, г)34.27, 34.2911.3434.33 (в, г), 34.3534.36, 34.3734.38, 34.3912.34СР 334.40, 34.41(в, г)34.42, 34.4334.44, 34.4513.3535.1 (б, г), 35.2 (в)35.5, 35.7 (б)35.9 (в, г), 35.10 (а, б)14.3636.1 (в, г), 36.2 (а, б)36.7 (в, г), 36.1036.13 (а, б), 36.15 (в, г)1531КРНаписать анализ решения итоговой работы по теме1636БУ:1 7.19, 18.8, 21.10, 22.11, 23.6; ПУ: 17.28, 18.15, 21.16, 22.30, 23.11; УУ: 17.56, 18.35, 21.27, 22.50, 23.20.V.
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: Роль российских ученых в развитии математики: Л. Эйлер, Н.И. Лобачевский, П.Л. Чебышев, С. Ковалевская,А.Н. Колмогоров. Ссылки для работы: http://enc-dic.com; http://www.fipi.ru, https://ege.sdamgia.ru, https://foxford.ru, http://www.etudes.ru,http://kvantik.com, http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1872.14. Карта изучения темы «Неравенства с одной переменной» [9.1]I.Самоконтроль (+ / -)I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темыРешать линейные неравенства и их системы; 2) строить графики и знать свойства известных функций 1)2)y= ;;.II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (ВУ)Уметь: 1) изображать решения нера- Знать и уметь: 2) владеть разными методами решения неравенств и их систем; 3) использовать метод интервенств и их систем на числовой пря- валов для решения неравенств, в том числе дробно-рациональных и включающих в себя иррациональные вымой;ражения; 4) решать алгебраические неравенства и их системы с параметром алгебраическим и графическимметодами; 5) составлять неравенство или их систему при решении прикладной задачи или задачи других учебных предметов.III.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
