Диссертация (971988), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства для ОРО№Датаурока№пКонтрольбазовый уровеньЗадачи домашнего заданияповышенный уровеньвысокий уровень1) Обобщенный метод интервалов для решения рациональныхнеравенств;2) предписаниедлярешения неравенства графическим способом; 3) приемсаморегуляции для решениянеравенств; 4) предметныйнавигатор по алгебре.1.11.2, 1.3 (все в)1.12, 1.13 (все в)1.20, 1.21 (все в)2.11.4, 1.6(все в)1.15, 1.17 (все в)1.22, 1.23 (все в)3.1СР 11.8, 1.9 (все в)1.18, 1.19 (все в)1.24, 1.25 (все в)4.22.1, 2.2 (все в)2.14, 2.15 (все в)2.28, 2.27 (все в)5.22.4, 2.5 (все в)2.17, 2.18 (все в)2.29, 2.33 (все в)6.22.6, 2.8 (все в)2.20, 2.22 (все в)2.31, 2.30 (все в)7.22.9, 2.10 (все в)2.23, 2.24 (все в)2.32, 2.34 (все в)8.2СР 22.11, 2.13 (все в)2.25, 2.26 (все в)2.36, 2.37 (все в)9.33.2, 3.3 (все в)3.11, 3.13 (все в)3.19, 3.20 (все в)10.33.4, 3.5 (все в)3.14, 3.15 (все в)3.21, 3.22 (все в)11.3СР 33.7, 3.9 (все в)3.16, 3.18 (все в)3.23, 3.24 (все в)12.44.1, 4.3 (все в)4.14, 4.16 (все в)4.30, 4.31 (все в)13.44.4, 4.5 (все в)4.18, 4.20 (все в)4.32, 4.34 (все в)14.44.6, 4.8 (все в)4.21, 4.23 (все в)4.35, 4.36 (все в)15.44.9, 4.12 (все в)4.25, 4.27 (все в)4.37, 4.39 (все в)16.1-4КРНаписать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 1.5, 2.3, 2.7, 3.6, 4.11; ПУ: 1.14, 2.16, 2.21, 3.17, 4.24; УУ: 1.22, 2.28, 2.35, 3.22, 4.33V.
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) Математика в развитии Росси: Петр I, школа морских и навигацких наук, развитие российского флота,А.Н, Крылов. 2) Космическая программа и М.В. Келдыш. Ссылки для работы: http://enc-dic.com; http://www.fipi.ru, https://ege.sdamgia.ru,https://foxford.ru, http://www.etudes.ru, http://kvantik.com, http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1882.15. Карта изучения темы «Системы уравнений» [9.2]Самоконтроль (+ / -)I.
Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) Знать понятие системы уравнений, решения системы уравнений; 2) применять различные способы для решения 1)систем линейных уравнений: способ подстановки, способ сложения и графический.2)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (УУ)Знать:1) понятие системы нелинейных уравнений. Уметь: 2) решать про- Знать и уметь: 3) решать нелинейные системы уравнений методом застейшие системы нелинейных уравнений;мены, методом деления; 4) решать однородные системы уравнений.III. Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV.
Средства для ОРО№Датаурока№пКонтрольбазовый уровеньЗадачи домашнего заданияповышенный уровеньвысокий уровень1) ИС «Способы решенияуравнений и неравенств, содержащих модули»; 2) приемысаморегуляции при решениисистемы уравнений методомподстановки; 3) приемы саморегуляции при решении системы уравнений методомсложения; 4) прием саморегуляции при решении системыуравнений методом заменыпеременных; 5) предметныйнавигатор по алгебре.1.55.3, 5.5 (все в)5.14, 5.16 (все в)5.25, 5.26 (все в)2.55.8, 5.9 (все в)5.17, 5.19 (все в)5.28, 5.27 (все в)3.55.10, 5.11 (все в)5.21, 5.22 (все в)5.29, 5.30 (все в)4.5СР 15.12, 5.13 (все в)5.23, 3.24 (все в)5.31, 5.32 (все в)5.66.1, 6.2 (все в)6.6, 6.7 (все в)6.15, 6.16 (все в)6.66.1, 6.2 (все г)6.8, 6.9 (все в)6.17, 6.18 (все в)7.66.3 (весь)6.9, 6.10 (все в)6.19, 6.20 (все в)8.66.4 (весь)6.11, 6.12 (все в)6.21, 6.22 (все в)9.6СР 26.5, 6.6 (все в)6.13, 6.14 (все в)6.23, 6.24 (все в)10.77.4, 7.67.20, 7.217.45, 7.4611.77.8, 7.97.25, 7.267.48, 7.4912.77.11, 7.127.28, 7.307.50, 7.5113.7СР 37.13, 7.157.35, 7.367.52, 7.5314.77.16, 7.187.39, 7.407.54, 7.5515.5-7КРНаписать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 5.4, 6.3, 6.6, 7.5, 7.17; ПУ: 5.15, 6.7, 6.13, 7.22, 7.38; УУ: 5.27, 6.16, 6.23, 7.47, 7.54V.
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) история вопроса о нахождении корней алгебраических уравнений степеней, больших четырех. 2) Вклад великих ученых: Н. Тарталья, Дж. Кардано, Н.Х. Абель, Э. Галуа. Ссылки для работы: http://enc-dic.com; http://www.fipi.ru,. https://ege.sdamgia.ru,https://foxford.ru, http://www.etudes.ru, http://kvantik.com, http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1892.16. Карта изучения темы «Числовые функции» [9.3.1]1)ЗнатьСамоконтроль (+ / -)2) 1)4)2)5)y= ;;3)6)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темыбазовый уровень (БУ)высокий уровень (УУ)I.
Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темыназвание и понятия основных свойств функции; строить графики известных функцийЗнать: 1) свойства изученных функций. Уметь: 2) проверять, является ли данный график Знать и уметь: 4) определять, является функция четнойграфиком заданной функции; 3) по графику находить область определения, множество или нечетной, периодичной; 5) находить наклонную, гозначений, нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки возрастания и убы- ризонтальную и вертикальную асимптоты.вания, наибольшее значение функции;III. Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства для ОРО№Датаурока№пКонтрольбазовый уровеньЗадачи домашнего заданияповышенный уровеньвысокий уровень1) схемы определения понятий; 2) информационнаясхема «Свойства числовыхфункций»;3) предписание для исследования свойств элементарных функций; 4)предметный навигатор поалгебре.1.88.1 (а, г), 8.2 (в, г)8.16 (в, г), 8.17 (в, г)8.26 (в, г), 8.27 (в, г)2.8СР 18.3 (в, г), 8.4 (б, в)8.19 (в, г), 8.20 (а, б)8.30 (в, г), 8.32 (а, б)3.88.7 (в, г), 8.9 (в, г)8.21 (в, г), 8.238.33 (в, г), 8.344.88.13 (а, г), 14 (а, г)8.24 (б, г), 8.25 (в, г)8.35, 8.365.9СР 29.1, 9.29.7 (в, г), 9.10 (в)9.15, 9.17 (в)6.99.4, 9.6 (в, г)9.13 (а, г), 9.149.18 (в, г), 19 (б)7.1010.3 (в, г), 10.4 (в)10.11 (в, г), 10.12 (в)10.19 (в, г), 10.20 (в)8.1010.5 (в, г), 10.6 (б)10.13 (в, г), 10.14 (б)10.21 (в, г), 10.22 (б)9.1010.7 (в, г), 10.8 (г)10.15 (в, г), 10.16 (г)10.23 (в, г), 10.24 (г)10.1010.9 (в, г), 10.10 (в)10.17 (в, г), 10.18 (в)10.26 (в, г), 10.28 (в)11.11СР 311.1, 11.211.8 (а, б), 11.9 (б)11.17 (а, б), 11.18 (б)12.1111.3 (а, б), 11.4 (б)11.10 (а, б), 11.11 (а, б) 11.20 (а, б), 11.21 (а, б)13.1111.5 (а, б), 11.6 (б)11.13 (а, б), 11.14 (в, г)11.23 (а, б), 11.27 (в, г)14.8-11 КРНаписать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 8.5; 9.3, 10.6, 10.9, 11.2; ПУ: УУ: 17.56, 18.35, 21.27, 22.50, 23.20.V.
Задания аналога КРVI. Темы для сообщений и проектов: 1) функции спроса и предложения в экономике; 2) функции в статистике; 3) функции в физике (химии, биологии); 3) кривая кратчайшего спуска и другие кривые. Ссылки для работы: http://enc-dic.com; http://www.fipi.ru,. https://ege.sdamgia.ru, https://foxford.ru,http://www.etudes.ru, http://kvantik.com, http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1902.17. Карта изучения темы «Числовые функции» [9.3.2]I. Достигнутые предметные результаты: знать и уметь для изучения новой темы1) Знать название и понятия основных свойств функции; 2) строить графики известных функций;y=»Самоконтроль (+ / -); 1)2)II. Планируемые предметные результаты: знать и уметь после изучения новой темы (ЛФ)базовый уровень (БУ)высокий уровень (ВУ)Знать:1)определение,графикисвойствафунк- Знать и уметь: 4) строить графики уравнений видации; Уметь: 2) строить график и находить значе- решать графически системы неравенств.ния этих функций; 3) решать графически системы уравнений;III.
Поурочное планирование контроля и домашнего заданияIV. Средства для ОРО№Датаурока№пКонтрольбазовый уровеньЗадачи домашнего заданияповышенный уровеньвысокий уровень5)1) ИС «Графики и свойствафункций»; 2) предписаниядля поиска области определения функции; 3) предписание для описания свойствфункции по графику; 4)таблицыклассификациифункций; 5) приемы построения графиков функций.12.1 (а, г), 12.212.22, 12.24 (в, г)12.31 (в, г), 12.32 (г)12.5 (в), 12.13 (в, г)12.25 (в, г), 12.2712.33 (в, г), 12.3512.17 (в, г), 12.18 (в, г)12.27, 12.2912.34 (весь)12.19 (в), 12.21 (в, г)12.30, 12.32 (б, в)12.36, 12.3713.2 (в, г), 13.4 (г)13.17, 13.15 (в, г)13.18, 13.1913.7, 13.11 (в)13.12, 13.1613.22 (в, г), 13.2313.13, 13.14 (в, г)13.20, 13.21 (в, г)13.24, 13.2514.1 (в, г), 14.314.10 (в, г), 14.11 (б, г)14.19 (в, г), 14.2014.5, 14.7 (в, г)14.13 (в, г), 14.14 (г)14.25, 14.2614.8 (в, г), 14.9 (в, г)14.17 (в, г), 14.18 (в)14.27 (в, г), 14.28 (в)Написать анализ решения итоговой работы по темеБУ: 12.4, 12.17, 13.3, 14.2, 14.6; ПУ: 12.23, 12.28, 13.13, 14.12, 14.15; УУ: 12.34, 12.36,13.22, 14.21, 14.22VI.
Темы для сообщений и проектов: 1) функции спроса и предложения в экономике; 2) функции в статистике; 3) функции в физике(химии, биологии); 4) кривая кратчайшего спуска и другие кривые; 5) задачи оптимизации. Ссылки для работы: http://enc-dic.com; http://www.fipi.ru,.https://ege.sdamgia.ru, https://foxford.ru, http://www.etudes.ru, http://kvantik.com, http://www.problems.ru, http://www.math.ru/problems/1.122.123.124.12СР 15.136.137.13СР 28.149.1410.1411.12-14 КРV. Задания аналога КР1912.18.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
