Диссертация (971973), страница 38
Текст из файла (страница 38)
– М., 1916. – 8 с.19212. Антология педагогической мысли России первой половины XIX в.[Электронный ресурс] / АПН СССР; [Вступ. ст., биогр. очерки, сост. и коммент. П. А. Лебедева]. – М.: Педагогика, 1987. – Режим доступа:http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000027/st114.shtml.13. Антонов, А. Н. Первый кадетский корпус: Краткие ист. сведения /Сост. А. Н. Антонов. – 2-е изд. – [СПб]: скоропеч.
Рашкова, 1906. – [2], 58 с.14. Арепьев, Н. Ф. Литературные и читательные беседы (материалы длябиографии Стоюнина) / Н. Арепьев // Русская школа. – 1891. – №№ 7–8. –С. 76–98.15. Балталон, Ц. П. Воспитательное чтение, как основа преподавания русского языка в семье и школе / Ц.
Балталон. – М.: типолит. т-ва И.Н. Кушнереви Ко, 1901. – 56 с.16. Балталон, Ц. П. Пособие для литературных бесед и письменных работ:Вопросы для изуч. произведений Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенева,гр. Л. Толстого, Островского, Шекспира / Сост. Ц. Балталон. – М.: Сотр. шк.,1891. – [2], II, 68, II с.17. Балталон, Ц. П.
Пособие для литературных бесед и письменных работ:Вопросы для изуч. произведений Пушкина, Лермонтова, Грибоедова, Гоголя,Гончарова, Тургенева, гр. Л.Н. Толстого, Островского, гр. А.К. Толстого, Достоевского, Чехова, Короленко, Гомера, Софокла, Шекспира, Гете, Мольера /[Соч.] Ц. Балталона. – 5-е изд., значит. доп. – М.: Сотр. шк., 1904. – XIV, 201 с.18. Барсов, А. В.
Литературные беседы с учениками / А. В. Барсов // Русский филологический вестник. – 1883. – № 1. – С. 19–27.19. Белкин, А. С. Идеология, методология, научный аппарат историко-педагогического исследования / А. С. Белкин, Е. В. Ткаченко // Образование инаука. – 2006 – №1 (37). – С.
21–29.20. Беньковская, Т. Е. Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII – начала XXI века: монография /Т. Е. Беньковская. – М.: Флинта: Наука, 2014. – 360 с.19321. Беньковская, Т. Е. Испытаны временем… Литературные беседы какформа внеклассной работы по литературе (1840–1910-е годы) / Т. Е. Беньковская // Проблемы изучения художественного произведения в школе и вузе: сб.науч. статей / отв. ред.
А. Г. Прокофьева. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2001. –С. 7–18.22. Беренштам, В. Л. Из школьных лет А. С. Лашкевича / В. Л. Беренштам // Киевская старина. – 1899. – Т. 67. – № 11. – С. 249–269.23. Библиотека для классных и внеклассных бесед: в 4 кн. / Под ред.П. Н. Сакулина. – М.: И. Д.
Сытин, 1914–1917.24. Бим-Бад, Б. М. Об образовательном и практическом значении историипедагогики в составе педагогического образования / Б. М. Бим-Бад // Теоретико-методологические вопросы истории педагогики. – М., 1986. – С. 102–109.25. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Казанского университета: За сто лет (1804–1904): В 2 ч. Ч. 1 / Под ред.заслуж. орд. проф. Н. П. Загоскина. – Казань: типолит. Имп. ун-та, 1904. – XV,552 с.26. Бобрышов С.
В. Средства историко-педагогического исследования /С. В. Бобрышов // Известия Таганрогского государственного радиотехнического университета (ТРТУ). Тематический выпуск «Психология и педагогика». – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. – №. 13. – С. 40–45.27. Бобрышов, С. В. Методология историко-педагогического исследования развития педагогического знания: автореф. дис. … д-ра пед. наук:13.00.01 / Бобрышов Сергей Викторович. – СПб, 2007. – 45 с.28. Богданова, О.
Ю. Развитие мышления старшеклассников на урокахлитературы: (Методика преподавания лит.). Пособие к спецкурсу / О. Ю. Богданова; Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина. – М.: МГПИ, 1979. – 74 с.29. Богданова, О. Ю. Теория и методика обучения литературе / О. Ю. Богданова, С. А. Леонов, В. Ф. Чертов; под ред.
О. Ю. Богдановой. – 5-е изд,стер. – М: ИЦ «Академия», 2008. – 400 с.19430. Богуславская, Е. А. Методическое наследие В. В. Голубкова : автореф.дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Богуславская Екатерина Александровна. –М., 1974. – 26 с.31. Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс] // Словари и энциклопедии на Академике. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc3p.32. Бордовская, Н. В.
Системная методология современных педагогических исследований / Н. В. Бордовская // Педагогика. – 2005. – № 5. – С. 21–29.33. Бренчугина-Романова, А. Н. Литературные беседы и письменные работы рубежа XIX–XX веков: специальные пособия для их проведения /А. Н. Бренчугина-Романова // Образование в современной школе. – 2005. –№ 2. – С. 45–48.34. Буслаев, Ф. И. Мои воспоминания [Электронный ресурс] / Ф. И. Буслаев. – Режим доступа: http://az.lib.ru/b/buslaew_f_i/text_1892_moi_vospominania.shtml.35. Буслаев, Ф. И. О преподавании отечественного языка / соч.
Ф. Буслаева. – Изд-е 2-е. – М.: бр. Салаевы, 1867. – IV, 472 с.36. Бушканец, Е. Г. Н. Г. Чернышевский – учитель саратовской гимназии:(По новым архивным материалам) [Электронный ресурс] / Е. Г. Бушканец //Н. Г. Чернышевский. Статьи, исследования и материалы: Межвуз. науч. сб. /Под ред. Е. И. Покусаева. – Саратов, 1965. – Вып.
4. – Режим доступа:http://library.sgu.ru/elcol/0372.htm.37. Бушканец, Е. Г. Новые материалы о педагогической деятельностиН. Г. Чернышевского в Саратовской гимназии / Е. Г. Бушканец // Новая Волга:Альманах. – Саратов, 1954. – Кн. 21. – С. 142–151.38. Васильев, М. Г. История Вятской гимназии за сто лет ее существования / М. Г. Васильев. – Вятка: Губ. тип., 1911. – IV, 371, 131 c.39. Василькова, В.
В. Мини-дискуссия как метод интерактивного обучения / В. В. Василькова // Вестник СПбГУ. – 2016. – Вып. 2. – С. 97–103.19540. Верещагин, Ю. Н. I. Изучение словесности в наших гимназиях; II. Каков должен быть гимназический учебник рус. словесности: Две статьи / [Соч.]Ю. Н. Верещагина. – Воронеж: тип.
В.И. Исаева, 1894. – [2], 58, 38 с.41. Верещагин, Ю. Н. Темы и задачи по истории и теории словесности:Пособие для сост. соч. и лит. бесед / Сост. Ю.Н. Верещагин. – СПб.: Наслед.бр. Салаевых, 1903. – 243 с.42. Вертоградов, И. Ф. О значении и постановке литературных бесед всредней школе / Препод.
И. Ф. Вертоградов. – Екатеринослав: тип. «Вестникюга». – 1903. – 11 с.43. Вершинина, Н. А. Развитие научного знания в диссертационных исследованиях по педагогике / Н. А. Вершинина, С. А. Писарева. – СПб.: Изд-воРГПУ им. А. И. Герцена, 2005. – 148 с.44. Веселовский, Ю. А. Литературные вечера и беседы в стенах женскихгимназий: (по данным личного опыта) / Ю. Веселовский.
– М.: типолит.И. Н. Кушнерев и Ко, 1915. – 20 с.45. Вилинский, С. Г. Заметки по вопросу о литературных беседах: (По поводу книги Г. К. Дорофеева «О литературных беседах в средних учебных заведениях», изд. 2-е, Одесса, 1903 г.) / С. Г. Вилинский. – Одесса: «Экон.» тип.,1903. – 18 с.46. Вилинский, С. Г. Литературные беседы в Пироговское время: Докл.,чит. в заседании Ист.-филол. о-ва при Имп. Новорос. ун-те 11 дек. 1910 г., посвящ. памяти Н.И. Пирогова / С. Г.
Вилинский. – Одесса: тип. «Техник»,1911. – 14 с.47. Виноградов, П. А. Краткий исторический очерк пятидесятилетия Московской III гимназии. (1839–1889 г.) / Сост. Петр Виноградов, преп. гимназии. – М.: тип. А. Левенсон и Ко, 1889. – 246, 40, IV с.48. Витторф, Т. В.
Методическое наследие М. А. Рыбниковой: автореф.дис. … канд. пед. наук / Татьяна Всеволодовна Витторф. – Л., 1962. – 27 с.19649. Вишленкова, Е. А. Ревизор, или случай университетской проверки1819 года [Электронный ресурс] / Е.
А. Вишленкова // Отечественная история. – 2002. – № 4. – Режим доступа: http://vivovoco.astronet.ru/vv/journal/ruhist/magnum.htm.50. Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С. М. Вишнякова. – М.: НМЦСПО, 1999. – 538 с.51. Владимиров, В. В.
Историческая записка о 1-й Казанской гимназии.Ч. 1: XVIII столетие / сост. В. Владимиров. – Казань: Унив. тип., 1867. – 162 с.52. Владимиров, В. В. Историческая записка о 1-й Казанской гимназии.Ч. 2: XIX столетие. [Отд. 1] / сост. В. Владимиров. – Казань: Унив. тип., 1867. –66 с.53.
Владимиров, В. В. Историческая записка о 1-й Казанской гимназии.Ч. 2: XIX столетие. Отд. 2 / сост. В. Владимиров. – Казань: Унив. тип., 1868. –242 с.54. Владимиров, В. В. Историческая записка о 1-й Казанской гимназии.Ч. 3 / сост. В. Владимиров. – Казань: Унив. тип., 1868. – 249–517, 36, 36 с.55. Водовозов, В. И.
Избранные педагогические сочинения / сост.В. С. Аранский; под ред. В. З. Смирнова; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т теориии истории педагогики. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. – 632 с.56. Воронов А. С. Историческо-статистическое обозрение учебных заведений С. Петербургского учебного округа с 1829 по 1853 год, составленное попоручению попечителя С. Петербургского учебного округа тайного советникаМ.
Н. Мусина-Пушкина А. Вороновым, директором училищ С. Петербургскойгубернии. – СПб.: тип. Я. Трея, 1854. – XII, 438, 121 с.57. Воронов, М. [Чернышевский Н. Г.] [Электронный ресурс] / Перепеч.из кн.: Воронов М. Болото. – СПб., 1870. – С.120–124 // Н. Г. Чернышевский вСаратове: [Сб.] / Сост. Н. М. Чернышевская.
– Саратов, 1939. – С. 55–56. –Режим доступа: http://library.sgu.ru/elcol/0398.htm.19758. Воскресенский, Е. И. Темы и вопросы для письменных упражненийпо русскому языку и литературных бесед / Е. Воскресенский. – М.: К.И. Тихомиров, 1895. – 64 с.59. Галиуллина, Р. Х.
М. Н. Мусин-Пушкин – участник войны 1812 годаи заграничных походов / Р. Х. Галиуллина // История и историческая память :межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А. В. Гладышева, Т. А. Булыгиной. – Саратов;Ставрополь: Сарат. гос. ун-т; СКФУ, 2012. – Вып. 6. – 292 с.60. Галиуллина, Р. Х. Михаил Николаевич Мусин-Пушкин – попечительКазанского учебного округа (1827–1845 гг.): автореф.
дис. ... канд. ист. наук :07.00.02 / Галиуллина Руфия Хазибовна. – Казань, 1997. – 20 с.61. Георгиевский, А. П. О ведении внеклассных литературных чтений /А. Георгиевский. – Казань: Центр. тип., 1916. – 13 с.62. Гетманская, Е. В. Литературные беседы и сочинения на рубеже XIX –XX веков: к вопросу о литературном развитии учащихся / Е. В. Гетманская //Литература в школе.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
