Диссертация (971973), страница 39
Текст из файла (страница 39)
– 2014. – № 10. – С. 23–25.63. Гетманская, Е. В. Преемственность литературного образования отсредней к высшей школе в российской традиции XVII – XIX веков: монография / Е. В. Гетманская. – М.: Экон-информ, 2011. – 213 с.64. Гетманская, Е. В. Преемственные связи среднего и высшего литературного образования в российской методической традиции: автореф. дис.
…д-ра пед. наук / Елена Валентиновна Гетманская. – М., 2013. – 51 с.65. Гетманская, Е. В. Словесность в средней и высшей школе: традициипреемственности (историко-методический очерк): Монография / Е. В. Гетманская. – М.: Прометей, 2013. – 124 с.66. Гимназия высших наук и лицей князя Безбородко: [Юбил. сб.].
– 2-еизд., испр. и доп. – СПб.: тип. В. Безобразова и комп, 1881. – 474, CXCII с.67. Глоссарий методический терминов и понятий (русский язык, литература): Опыт построения терминосистемы / Под общ. ред. Е. Р. Ядровской,А. И. Дунева. – СПб.: Свое издательство, 2015. – 306 с.19868.
Гобза, И. О. Столетие Московской 1-й гимназии. 1804–1904 гг.: Краткий ист. очерк / Сост. дир. гимназии И. Гобза. – М.: Синод. тип., 1903. – 444,27 с.69. Голубков, В. В. Методика преподавания литературы: Учеб. пособиедля высших педагог. учеб. заведений / В. В. Голубков. – М.: Учпедгиз, 1938. –288 с.70. Голубков, В. В. Новый путь: Пособие для лит. бесед и письм. работ /В. Голубков. – 2-е изд., перераб. – М.: скл. изд. в кн. маг.
бр. Башмаковых,1914. – 200 с.71. Горбатов, А. М. Двадцатипятилетие Царицынской Александровскойгимназии. 1875–1900 г. / Сост. преп. А. Горбатов. – Казань: тип. Имп. ун-та,1900. – VI, 208 с.72. Грот, К. Я. Пушкинский лицей (1811–1817): Бумаги I курса, собранные Я.К. Гротом [Электронный ресурс]. – СПб.: «Академический проект»,1998. – Режим доступа: http://az.lib.ru/g/grot_k_j/text_0070.shtml.73. Грузинский, А.
Е. Литературные беседы в пироговское время: (Страничка из истории нашей средней школы) / А. Е. Грузинский. – М.: типолит. тва И. Н. Кушнерев и Ко, 1900. – 22 с.74. Грузинский, А. Е. Литературные чтения и беседы в нашей среднейшколе / А. Е. Грузинский // Образование. – 1897 – № 2. – С. 45–60.75. Даль, В.
И. Письма к друзьям из похода в Хиву [Электронный ресурс]. –Режимдоступа:http://www.vostlit.info/Texts/Dokumen-ty/M.Asien/XIX/1820-1840/Dal_V_I/text2.htm.76. Данилов, В. В. Литература как предмет преподавания: (Сред. и низш.шк. Учительские ин-ты) / В. В. Данилов. – М.: тип. т-ва И.Д. Сытина, 1917. –176 с.77. Данилов, М. А. Взаимоотношение всеобщей методологии науки и специальной методологии педагогики / М.
А. Данилов // Проблемы социалистической педагогики: Материалы I Науч. конф. ученых-педагогов соц. стран /Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1973. – 430 с.19978. Державин, Н. С. Основы методики преподавания русского языка и литературы в средней школе : Курс лекций, чит. авт. в Петрогр.
ун-те и на Пед.курсах для подготовки преп. сред. шк. / Н.С. Державин, прив.-доц. Имп. Петрогр. ун-та. – Петроград : Скл. изд. у авт., 1917. – VIII, 510 с.79. Джуринский, А. Н. Историко-педагогическая наука сегодня /А. Н. Джуринский // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 10. –С. 47–49.80. Джуринский, А. Н. Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы / А. Н. Джуринский. – М.: Прометей, 2014. – 130 с.81. Добров, Л. Воспоминания о Н.
И. Пирогове (одесский период его деятельности) / Л. Добров // Русская старина. – 1885. – Т. 46. – № 6. – С. 603–616.82. Добровский, В. М. О причинах малоуспешности в деле преподаваниярусского языка и литературы в связи с вопросами о концентрации учебно-воспитательной части нашей средней школы, о школьных беседах и переутомлении учителей русского языка / В. М. Добровский. – Воронеж: тип. В. И. Исаева, 1894.
– 38 с.83. Дорофеев, Г. К. О литературных беседах в средних учебных заведениях / Г. К. Дорофеев. – Тифлис: тип. К. П. Козловского, 1901. – II, 53 с.84. Дорофеев, Г. К. О постановке внеклассного чтения и литературныхбесед в средних учебных заведениях / Г. К. Дорофеев. – [2-е изд.].
– Одесса:Юж.-рус. о-во печ. дела, 1897. – 99 с.85. Духовников, Ф. В. Николай Гаврилович Чернышевский / Предисл. ипримеч. А. Лебедева // Русская Старина. – 1911. – Т. 145. – кн. 1. – С. 68–96. –Режим доступа: http://library.sgu.ru/elcol/0342.htm#_edn10%D0%BC.86. Евсеев, К. Вопрос о литературных беседах в русской педагогическойлитературе / К. Евсеев. – СПб.: тип. М. М. Стасюлевича, 1914. – 45 с.87. ЕГЭ 2017. Допуск к Единому государственному экзамену. Итоговоесочинение: от выбора темы к оцениванию по критериям / Н. В. Беляева,200Л. В.
Новикова, С. А. Зинин, Е. А. Зинина. – М.: Нац. образование, 2016. –159 с.88. Жерве, Н. П. Исторический очерк 2-го Кадетского корпуса: 1712–1912 гг.: В 2 т. Т.1 / Под общ. ред. ген.-майора А. К. Линдеберга; Сост. д. чл.Имп. Рус. воен.-ист. о-ва подполк. Н. П. Жервэ и прив.-доц. В. Н. Строев. –СПб.: тип.
Тренке и Фюсно, 1912. – XII, 464, 174 с.89. Журавлев, В. П. От азбуки до учебно-методического комплекта /В. П. Журавлев. – М.: Прометей, 2011. – 136 с.90. Журавлев, В. П. Первые советские программы школьного литературного образования и «рабочие книги по литературе» как новый тип учебногопособия / В. П. Журавлев // Наука и школа. – 2010. – № 2. – С. 41–46.91.
За сто лет: Петербургская б. третья гимназия: Воспоминания, ст., материалы. – Пг.: 13 сов. труд. шк, 1923. – IV, 252 с.92. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. – 2-е изд., стер. – М.:Академия, 2005. – 206 с.93. Загоскин, Н. П. История Императорского Казанского университета запервые сто лет его существования, 1804–1904.
Т. 1: Введение и ч. 1: (1804–1814) / [соч.] Н. П. Загоскина, заслуж. орд. проф. – Казань: типолит. Имп. унта, 1902. – XLV, 567, IV c.94. Загоскин, Н. П. История Императорского Казанского университета запервые сто лет его существования, 1804–1904. Т. 3: Окончание ч. 2 и ч. 3:(1814–1819 и 1819–1827) / [соч.] Н. П. Загоскина, заслуж. орд. проф. – Казань:типолит. Имп. ун-та, 1903. – 594, XVI, VI c.95.
Загоскин, Н. П. История Императорского Казанского университета запервые сто лет его существования, 1804–1904. Т. 4: Окончание ч. 3: (1819–1827) / [соч.] Н. П. Загоскина, заслуж. орд. проф. – Казань: типолит. Имп. унта, 1904. – 692, XVIII, VIII с.96. Заметки // Русский филологический вестник. – 2-е прибав. к VII т.1882 г. – С.
39–43.20197. Збарский, И. С. Связь классного и внеклассного чтения как средстволитературного развития учащихся 4–8 классов: (на материале уроков внеклассного чтения): автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Збарский Исаак Семенович. – М., 1972. – 22 с.98. Зеленецкий, А. К. Двадцатипятилетие Троицкой гимназии (1873–1898 г.): Ист. зап. / Сост. по поруч. пед.
совета преп. А. К. Зеленецким,О. И. Пушновым и законоучителем прот. В. А. Лавровским. – Троицк: тип.И. О. Лясковской, 1900. – [4], 145 с.99. Зеленецкий, П. П. Исторический очерк Пензенской 1-ой гимназии с1804 по 1871 г. / Сост. инспектор Пенз. гимназии П. П. Зеленецкий. – Пенза:Пенз. губ. стат. ком., 1889. – [2], VIII, 224 с.100. Змеев, В. А. Педагогическое общество при Императорском Московском университете / В. А. Змеев // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20.
Педагогическоеобразование. – 2009. – № 2. – С. 107–121.101. Иванов, К. А. Пятидесятилетие С.-Петербургской пятой гимназии.1845–1895 / Сост. по поруч. Пед. сов. К. А. Иванов. – СПб.: тип. т-ва «Обществ.польза», 1896. – 234, 70, 82 с.102. Из воспоминаний А. Н. Афанасьева [Электронный ресурс] // Народные русские легенды А.Н. Афанасьева / авт. предисл., сост., коммент.В. С.
Кузнецова.–Новосибирск:Наука,1990.–Режимдоступа:https://profilib.com/chtenie/89217/aleksandr-afanasev-narodnye-russkie-legendya-n-afanaseva.php.103. Извлечение из отчета министра народного просвещения за 1857год // Журнал Министерства народного просвещения. – 1858. – ЧастьXCVIII.
– С. 3–146.104. Исаенков, В. Д. Сборник постановлений и распоряжений по гимназиям и прогимназиям Московского учебного округа за 1871–1895 годы / сост.В. Д. Исаенков. – 2-е издч. – М.: тип. Э. Лисснера и Ю. Романа, 1895. – XLVIII,1476 с.202105. Истомин, В. А. К вопросу о литературных беседах в средне-учебныхзаведениях. По поводу брошюры г. Балталона «Пособие для литературных бесед и для письменных упражнений» / Сост.
В. Истомин. – Варшава: тип. Марии Земкевич, 1892. – 12 с.106. Истомин, В. А. К вопросу о практических занятиях по русскомуязыку / В. Истомин // Русский филологический вестник. – 1-е прибав. к VIII т.1882 г. – С. 1–13.107. Истомин, В. А. Литературные произведения великих писателей какобразовательно-воспитательный материал для бесед с учениками высшихклассов средне-учебных заведений / В.
Истомин // Русский филологическийвестник. – 2-е прибав. к XVIII т. 1887 г. – С. 49–99.108. Истомин, В. А. Ф. И. Буслаев. Общий план и программы обученияязыкам и литературе в женских средне-учебных заведениях / В. Истомин //Русский филологический вестник. – 1890. – № 1. – 1-е прибав. к XXIII т.1890 г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
