Диссертация (971973), страница 42
Текст из файла (страница 42)
– СПб., 1912. – 72 с.238. Сушицкий, Ф. П. Литературные беседы, рефераты и сочинения всредней школе / Ф. Сушицкий. – Киев: тип. С. В. Кульженко, 1916. – II, 207 с.239. Сушков, Н. В. Воспоминания о Московском университетском благородном пансионе / Соч. Н. Сушкова // Чтения в Императорском Обществе истории и древностей российских при Московском университете. Кн. 1 – М.:Унив.
тип., 1848. – С. 31–104 с.240. Теория и методология истории: учеб. для вузов / Отв. ред. В. В. Алексеев [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2014. – 503 с.214241. Труды Первого съезда преподавателей русского языка в военноучебных заведениях: (22–31 дек. 1903 г.) / Под ред. П.
В. Петрова и при содействии В. М. Пушина, С. А. Переселенкова и Г. Т. Синюхаева. – СПб.: Пед.музей воен.-учеб. заведений, 1904. – XX, 434 с.242. Тумим, Г. Г. Классные литературные чтения и беседы. / Г. Г. Тумим. – 3-е изд. – Пг: тип. «Рассвет», [1914]. – 62 с.243. Учебные планы предметов, преподаваемых в мужских гимназияхМинистерства народного просвещения // Журнал Министерства народногопросвещения. – 1872. – Ч. CLXII. – С. 35–161.244.
Федотова, О. «Желая усовершенствовать себя в отечественной словесности…» [Электронный ресурс] / О. Федотова // Гасырлар авазы – Эхо веков. – 2006. – № 2. – Режим доступа: http://www.archive.gov.tatarstan.ru/magazine/go/anonymous/main/?path=mg:/numbers/2006_2/09/09_6.245. Философская энциклопедия [Электронный ресурс] // Словари и энциклопедии на Академике.
– Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_philosophy.246. Фишер, В. М. Литературные беседы в средней школе / Влад. Фишер // Педагогическое обозрение. – 1914. – № 5. – С. 67–69.247. Флеров, А. Е. Указатель книг для детского чтения: (в возрасте 7–14лет) / А. Е. Флеров. – М.: тип. Г. Лисснера и Д. Собко, 1905. – XLVII, 523 с.248. Х. О литературных беседах в одной из женских средних школ // Вестник воспитания.
– 1898. – № 3. – С. 183–190.249. Хмаро, Н. В. Методическое наследие Павла Никитича Сакулина:дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Хмаро Наталья Владимировна. – М, 1999. –202 с.250. ЦГИА СПб. Ф. 174. Оп. 1. Д. 2108.251. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 2326.252. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 2666.253. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 2982.254. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 3096.215255. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп.
1. Д. 3198.256. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 3312.257. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 3433.258. ЦГИА СПб. Ф. 439. Оп. 1. Д. 3514.259. Чалый, М. К. Вторая Киевская гимназия. Попечительство Н. И. Пирогова: 1858–1861 / М. Чалый // Киевская старина. – 1900. – Т. 69. – № 6. –С.
288–309.260. Чертов, В. Ф. Литература как предмет преподавания в русской школеXIX – начала XX в.: Истоки, эволюция, концепции учеб. курса: дис. … д-рапед. наук: 13.00.02 / Чертов Виктор Федорович. – М., 1995. – 348 с.261. Чертов, В. Ф. Русская словесность в дореволюционной школе /В. Ф. Чертов. – 2-е изд., доп. – М.: Прометей, 2013. – 248 с.262. Что читать народу? Критический указатель книг для народного идетского чтения. Т.
1 / Сост. учительницами Харьк. част. жен. воскрес. шк.Х. Д. Алчевской, Е. Д. Гордеевой, А. П. Грищенко [и др.]. – СПб.: Тип. т-ва«Обществ. польза», 1884. – VI, XVI, 361, 87, 157, 70, 66, 10, 25, 13, XXI, III с.263. Шакирова, Л. М. Л. Магницкий как попечитель Казанского университета / Л.
Шакирова // Высшее образование в России. – 2005. – № 8. – С. 162–164.264. Ш-в, Н. К воспоминаниям об А. В. Маркович // Киевская старина. –1893. – № 5. – С. 263–271.265. Шварц, И. Г. Лекции / И. Г. Шварц; сост. А. Д. Тюриков. – Донецк:Вебер, Донецкое отд-ние, 2008.
– 172 с.266. Шевелев, А. Н. Петербургская дореволюционная школа как историко-образовательный феномен (XIX – начало XX вв.): автореф. дис. … д-рапед. наук: 13.00.01 / Шевелев Александр Николаевич. – СПб., 2007 – 44 с.267. Шевырев, С. П. История Императорского Московского университета / С. Шевырев. – М.: Унив. тип., 1855. – XII, 582 с.216268. Шереметевский, В. П. Сочинения / В. П.
Шереметевский. – М.: Комис. преподавателей рус. яз. при учеб. отд. О-ва распространения техн. знаний,1897. – VII, 330, 40 с.269. Шереметевский, В. П. Статьи по методике начального преподаваниярусского языка / В. П. Шереметевский; под ред. В.
В. Каллаша. – М.: тип.И. Д. Сытина, 1910. – VII, 265 с.270. Шимановский, М. О литературных беседах для учащихся как орудиинравственного воспитания в нашей средней школе / М. Шимановский // Циркуляр по управлению Кавказским учебным округом. – 1890. – № 5 – С. 1–37.271. Шкабара, И. Е. Проблемно-генетический анализ как метод историкопедагогического исследования / И. Е.
Шкабара // Педагогика. – 2003. – № 7. –С. 21–25.272. Шмид, Г. К. История средних учебных заведений в России / Соч.Е. К. Шмида. – СПб., [1878]. – 684 c.273. Энциклопедический словарь по психологии и педагогике [Электронный ресурс] // Словари и энциклопедии на Академике. – Режим доступа:http://psychology_pedagogy.academic.ru.274. Юдин, Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность /Э.
Г. Юдин. – М.: Эдиториал УРСС, 1997. – 444 с.275. Юдина, Н. П. От чего зависит достоверность результатов историкопедагогического исследования? / Н. П. Юдина // Историко-педагогическийежегодник. 2009 год. – АСОУ, 2009. – С. 23–30.276. Ясинский, И. И. Дома и в школе / И. Ясинский // Русская школа.
–1891. – № 11. – С. 22–46..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
