Диссертация (971973), страница 40
Текст из файла (страница 40)
– С. 1–8.109. Исторический очерк образования и развития Первого Московскогокадетского корпуса, что ныне Первая Московская военная гимназия. 1778–1878 / Сост. по офиц. источникам и изд. под ред. ген.-майора Лалаева. – СПб.:тип. М. Стасюлевича, 1878. – VI, [5], 208 с.110. История литературного образования в российской школе: хрестоматия / Авт.-сост. В. Ф. Чертов. – М.: Академия, 1999. – 382 с.111. Итоговое сочинение в выпускных классах.
Паспорт проекта [Электронный ресурс] // Официальный ресурс Министерства образования и наукиРоссийской Федерации. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/projects/итоговое-сочинение.112. Ичетовкина, Н. М. Тенденции воспитательной деятельности классного наставника в отечественной гимназии во второй половине ХIХ – началеХХ века (на примере Казанского учебного округа) / Н. М. Ичетовкина. – Вестник ЧГПУ.
– 2011. – № 12. – С. 84–93.203113. Кагаров, Е. Г. Об ученических рефератах и литературных беседах /Евг. Кагаров. – Харьков: тип. «Печ. дело», 1915. – 20 с.114. Казанский, И. П. Литературные чтения и беседы в средних учебныхзаведениях за последние 20 лет / И. Казанский // Вопросы воспитания и обучения. Ч. 2. – М.: типолит В. Рихтер, 1904. – С. 51–104.115. Камков, А.
А. О ходе преподавания русской словесности во 2-й Казанской гимназии в первое двадцатипятилетие её существования, с 1835 по1860 год / А. Камков // Журнал Министерства народного просвещения. Частьнеофициальная. – 1861. – часть CX. – С. 128–142.116. Каптерев, П. Ф. История русской педагогии / П. Ф. Каптерев. – 2-еизд., пересмотр. и доп.
– Пг.: Земля, 1915. – XXII, 746 с.117. Кашникова И. В. Предтекстовый этап работы над сочинением в старших классах: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. / Кашникова ИринаВладимировна. – Екатеринбург, 2007. – 22 с.118. Ключевский, В. О. Воспоминание о Н. И. Новикове и его времени[Электронныйресурс]/В.О.Ключевский.–Режимдоступа:http://az.lib.ru/k/kljuchewskij_w_o/text_0250.shtml.119. Ключевский, В. О. Юбилей о[бщества] и[стории] и д[ревностей]р[оссийских] / В.
О. Ключевский. – Режим доступа: http://az.lib.ru/k/kljuchewskij_w_o/text_1904_ubiley.shtml.120. Ковальченко, И. Д. Методы исторического исследования / И. Д. Ковальченко. – 2-е изд., доп. – М.: Наука, 2003. – 486 с.121. Комиссия по вопросу о внеклассном чтении и литературных беседахв Одессе // Вестник воспитания. – 1905. – № 5. – С. 88–90.122. Корейша, Я.
А. Исторический очерк Иркутской губернской гимназии. Вып. 2: Губернская гимназия с 1805–1829 г. / Сост. Я. Корейша. – Иркутск: тип.-лит. штаба Иркут. воен. округа, 1915. – 304 с.123. Корнетов, Г. Б. История педагогики: теоретическое введение: учеб.пособие / Г. Б. Корнетов, М. А.
Лукацкий. – М.: АСОУ, 2013. – 172 с.204124. Краевский, В. В. Методология педагогического исследования /В. В. Краевский. – Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. – 165 с.125. Краевский, В. В. Основы обучения. Дидактика и методика /В. В. Краевский, А. В. Хуторской. – М.: Академия, 2007 – 352 с.126. Краснянский, В. Г. Желательные изменения в организацию внеклассного чтения / В. Г. Краснянский. – Вильна: тип. А. Г.
Сыркина, 1900. – 9 с.127. Кудряшев, Н. И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы / Н. И. Кудряшев. – М.: Просвещение, 1981. – 190 с.128. Лазарев, Ю. В. Роль публицистики в истории российского литературного образования: монография / Ю. В. Лазарев; науч. ред. В. Ф. Чертов. – Рязань: Концепция, 2015. – 152 с.129. Лебедев, А. М. Литературные чтения и беседы / А. М.
Лебедев. – М.;Пг.; Харьков: Тов. «В. В. Думнов, насл. бр. Салаевых», 1918. – 32 с.130. Лингвисты Пензенского края: Хрестоматия-практикум / Авт. сост.Г. И. Канакина, Л. Б. Гурьянова, И. Г. Родионова; Под ред. Г. И. Канакиной. –Пенза: ПГПУ им В. Г. Белинского, 2008 – 278 с.131.
Логинова, О. А. Становление и развитие гимназического образования в российской губернии в XIX – н. XX века (на примере гимназий Пензенской губернии): монография / О. А. Логинова (Костюкова); науч. ред. Л. Д. Гошуляк. – Пенза: Изд-во ПГУ, 2007. – 144 с.132. Ломоносов, М. В. Краткое руководство к красноречию [Электронныйресурс]/М.В.Ломоносов.–[1765].–Режимдоступа:http://az.lib.ru/l/lomonosow_m_w/text_1765_kratkoe_rukovodsvo_k_krasnorechiu.shtml.133. Маев, Н. Из прошлого 2-й Петербургской гимназии / Н. Маев // Русская школа. – 1894. – № 2. – С.
29–39.134. Мариинская женская гимназия в Перми к пятидесятилетнему юбилею: 1861–1910. – Пермь: Электро-тип. Чердынцева, 1913. – 149 с.205135. Марков, А. С. Ульяновы в Астрахани [Электронный ресурс] / А. С.Марков // Политическое просвещение. – 2010 – № 6 (59). – Режим доступа:http://www.politpros.com/journal/read/?ID=40&journal=39.136. Материалы по реформе средней школы: Пример. прогр. и объясн.
записки, изд. по распоряжению г. министра нар. просв. – Пг.: Сенат. тип., 1915. –547, VI с.137. Методика преподавания литературы: учеб. для пед. вузов. В 2 ч.Ч. 1 / Под ред. О.Ю. Богдановой, В. Г. Маранцмана. – М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1994. – 288 с.138. Милютин, Д. А. Из воспоминаний [Электронный ресурс] / Д. А. Милютин. – Режим доступа: http://feb-web.ru/feb/lermont/critics/vos/vos-080.htm?cmd=2.139. Минаков, А. Ю. «Погром» или ревизия? Предисловие к публикацииархивного документа [Электронный ресурс] // Портал «Слово».
– Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/history/35621.php?ELEMENT_ID=35621.140. Моденская, О. А. Из истории дореволюционной методики литературы / О. А. Моденская // Очерки по методике преподавания литературы всредней школе: сб. статей / Под ред. О. А. Моденской, Л. С. Троицкого. – Л.,1940. – С. 5–25.141. Модзалевский, Л. Н. Из педагогической автобиографии / [Соч.] Л. Н.Модзалевского. – СПб.: Н. Г. Мартынов, 1899. – 45 с.142. Модзалевский, Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. Вып.
1 / Сост. (по Шмидту, Раумеру и др.) Л. Модзалевский. – СПб.: тип. Ф. С. Сушинского, 1866. – XXXIII, 334 с.143. Молдавская, Н. Д. Литературное развитие школьников в процессеобучения / Н. Д. Молдавская. – М.: Педагогика, 1976. – 224 с.144. НА РТ.
Ф. 87. Оп. 1. Д. 1271.145. НА РТ. Ф. 87. Оп. 1. Д. 1653.146. НА РТ. Ф. 87. Оп. 1. Д. 1722.147. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 179.206148. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 5530.149. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 5721.150. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 5945.151. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 6227.152. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 6590.153. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 6730.154. НА РТ. Ф. 92.
Оп. 1. Д. 6850.155. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 6981.156. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 7106.157. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 7218.158. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 7327.159. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 7687.160. НА РТ. Ф. 92. Оп. 1. Д. 7893.161. Наша учебная литература // Журнал Министерства народного просвещения.
– 1896. – Ч. CCCIV. – С. 79–100.162. Незеленов, А. И. О преподавании русской словесности / А. И. Незеленов. – СПб.: Траншель, 1880. – 79 с.163. Незлобин, С. П. Внеклассная школьная литература / С. П. Незлобин. – Русская школа. – 1893 – № 1. – С. 59–73.164. Новиков, А. М. Методология образования / А. М. Новиков. – 2-еизд. – М.: Эгвес, 2006. – 488 с.165.
Об испытаниях зрелости в 1874 г. / Журнал Министерства народногопросвещения. – 1875. – Ч. CLXXX. – С. 1–96.166. Орлов, М. А. Сборник тем для письменных и устных упражнений идля литературных бесед по словесности: С объясн. ст. о ведении этих работ:(4355 тем) / Сост. М. Орлов, наставник-руководитель Гимназии при Ист.-филол. ин-те. – СПб.: типолит. «Энергия», 1908.
– 159 с.167. Острогорский, В. П. Беседы о преподавании словесности / ВикторОстрогорский. – 3-е изд. – М.: тип. И. Д. Сытина, 1904. – 109 с.207168. Острогорский, В. П. Из истории моего учительства: Как я сделалсяучителем: (1851–1864 гг.) / Виктор Острогорский. – СПб.: О. Н. Попова,1895. – X, 293 с.169. Острогорский, В. П. Русские писатели как воспитательно-образовательный материал для занятий с детьми / [Соч.] В. П. Острогорского. – СПб.:Д. Е. Кожанчиков, 1874. – 140 с.170.
Остроумов, Т. Н. Исторический очерк Астраханской 1-й мужскойгимназии за время с 1806 по 1914 год / Сост. Тихон Остроумов. – Астрахань:типолит. Окур, Апресянц и Винников, 1914. – 846 с.171. Отчет о внеклассных занятиях и развлечениях учащихся в гимназияхи реальных училищах Московского учебного округа за 1913–14 учебный годокружного инспектора С. И. Гинтовта // Педагогический вестник Московскогоучебного округа. – 1915. – №4. – Прил.172. Отчет о деятельности педагогического общества, состоящего приИмператорском Московском университете за 1898–1899 год. – М.: тип.
и лит.А. С. Клименкова, 1899. – 110 с.173. Отчет о деятельности педагогического общества, состоящего приИмператорском Московском университете за 1899–1900 год. – М.: типолит.бр. Дерягиных, бывш. А. С. Клименкова, 1901. – 180 с.174. Отчет о деятельности педагогического общества, состоящего приИмператорском Московском университете за 1900–1901 год. – М.: ПечатняС. П.
Яковлева, 1902. – 149 с.175. Отчет о деятельности педагогического общества, состоящего приИмператорском Московском университете за 1901–1902 год. – М.: ПечатняС. П. Яковлева, 1903. – 148 с.176. Отчет о деятельности педагогического общества, состоящего приИмператорском Московском университете за 1902–1903 год. – М.: ПечатняС.
П. Яковлева, 1904. – 175 с.208177. Отчет о деятельности педагогического общества, состоящего приИмператорском Московском университете за 1903–1904 год. – М.: ПечатняС. П. Яковлева, 1904. – 227 с.178. Отчет о деятельности учебного отдела Общества распространениятехнических знаний … за 1897 год – М.: тип.
М. Г. Волчанинова, 1898. – 76 с.179. Отчет о деятельности учебного отдела Общества распространениятехнических знаний … за 1898 год – М.: тип. И. А. Баландина, 1899. – 71 с.180. Отчет о деятельности учебного отдела Общества распространениятехнических знаний за 1908 и 1909 годы. – М.: тип. И. Д. Сытина, 1910. – 318 с.181. Официальная терминология [Электронный ресурс] // Словари и энциклопедии на Академике. – Режим доступа: http://official.academic.ru.182.
Павловский, В. Г. Методика русского языка: Для учит. ин-тов ивысш. нач. уч-щ. Ч. 1 / Вл. Гавр. Павловский, преп. Александровск. учительск.ин-та в Тифлисе. – СПб.: тип. В. Безобразов и Ко (вл. Н. П. Зандман), 1914. –123 с.183. Памяти Николая Ивановича Пирогова (1810–1910): сб.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
