Диссертация (971958), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Н. Детский церебральный паралич / М. Н. Никитина. — М. :Медицина, 1979. — 120с.125. Овчар, О. Н. Формируем личность и речь дошкольника средствамиарттерапии / О. Н. Овчар, В. Г. Колягина. — М. : Издательство «Гном и Д», 2004.126. Петрухин, А. С. Неврология детского возраста / под ред. А. С. Петрухин. —М: Медицина, 2004. — 784 с.127. Полунин, В. С. Проблемы установления инвалидности у детей снарушениямиопорно-двигательногоаппарата,обусловленнымипсихоневрологической патологией / В.
С. Полунин. – М. : ВОЗ, 2011.179128. Попова, Т. В. Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов вРеспублике Казахстан: современные аспекты / Т. В. Попова // Медицина –Алматы, 2009. — № 1. — С. 4-6.129. Приходько О. Г. Дети с двигательными нарушениями: коррекционнаяработа на первом году жизни. Методическое пособие / О. Г. Приходько, Т. Ю.Моисеева — М. : Полиграф сервис, 2003.
— 160 с.130. Приходько, О. Г. Деятельность педагога, учителя–предметника, классногоруководителя при включении обучающихся с ограниченными возможностямиздоровья и детей–инвалидов в образовательное пространство: методическиематериалы для педагогов, учителей–предметников, классных руководителейобразовательныхинвалидов,организацийдетейс(серия:«Инклюзивноеограниченнымиобразованиевозможностямидетей–здоровьявобщеобразовательных организациях») / О. Г.
Приходько [и др]. – М. : ГБОУ ВПОМГПУ, 2014. — 227 с.131. Приходько,О.Г.Деятельностьпсихолого–медико–педагогическойкомиссии по определению специальных образовательных потребностей детей сограниченнымивозможностямиздоровья:методическиематериалыдляруководителей и специалистов ПМПК (серия: «Инклюзивное образование детей–инвалидов,детейсограниченнымивозможностямиздоровьявобщеобразовательных организациях») / О.Г. Приходько [и др]. — М.
: ГБОУ ВПОМГПУ, 2014. — 80 с.132. Приходько, О. Г. Концептуальные основы системы ранней комплекснойдифференцированной коррекционно-развивающей помощи детям с церебральнымпараличом / О. Г. Приходько // Специальная педагогика и специальнаяпсихология: современные проблемы теории, истории, методологии: материалымеждународного теоретико-методологического семинара / ГОУ ВПО МГПУ. —М., 2009.133. Приходько, О. Г.
Ранняя помощь детям с церебральным параличом всистеме комплексной реабилитации: Монография. / О. Г. Приходько. — СПб. :Изд-во РГПУ им. Герцена, 2008. — 208 с.180134. Приходько,О.Г.Специальныепедагогическиеусловияуспешнойинтеграции детей с двигательными нарушениями в образовательное пространствомассовой школы / О.Г.
Приходько, И.Ю. Левченко, А.А. Гусейнова А.А. //Междисциплинарный подход к сопровождению детей с церебральным параличомв системе образования: сборн. материалов городской межрегиональной научно–практической конференции. — М., 2014. — с. 126–138 .135. Приходько, О.Г.Системараннейдифференцированной коррекционно–развивающейкомплекснойпомощидетямс церебральным параличом: автореф. дис. …д–ра пед. наук: 13.00.03 / ПриходькоОксана Георгиевна. — М., 2009, — 52 с.136.
Психолого–педагогическая диагностика развития лиц с ограниченнымивозможностями здоровья: учеб. для студ. организаций высш. проф. образования /И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная. — М. : Издательский центр «Академия», 2013.— 336 с.137. Психолого-педагогическаявозможностями(пособиереабилитациядлясоциальныхдетейсограниченнымиработников,педагоговреабилитационных центров) / под ред. С. А. Беличивой, В. Н. Раскина.
— М. :Консорциум «Социальное здоровье России», 1997.138. Пузин, С. Н. Организационно-методические и социально-правовые основымедико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов в РоссийскойФедерации / С. Н. Пузин, Л. Л. Науменко. — М. : Медицина; 2009; — 15 с.139. Пятакова, Г. В. Клинико–психологическое изучение особенностей личностиподростков с двигательными нарушениями различного генеза: дис. ... канд.психол.
наук: 19.00.04 / Пятакова Галина Викторовна. — СПб., 2000. — 245 c.140. Раздыкова, Г. М. История мусульманского образования в Казахстане :учебное пособие для студентов и магистрантов гуманитарных специальностей / Г.М. Раздыкова. – Павлодар : Кереку, 2010.141.
Сабитов, Н. Мектебы и медресе у казахов / Н. Сабитов. — Алма-Ата, 1950.— 42 с.;181142. Садвокасова, З. Т. положении мусульманских учебных заведений в России вконце XIX – в нач. XX века по записке анонимного автора / З. Т. Садвокасова, А.О. Махаева // История Казахстана в школе и вузах. — 2002. — № 6. — С. 38–45.143. Сайфулина, Н. Ф. Курс лекций по истории медицины: Учебное пособие / Н.Ф. Сайфулина. — Караганда, 2008.144. Сатари, В.В.
Организация психолого–педагогического сопровождения детейс детским церебральным параличом в условиях ППМСП Центра / В. В. Сатари //Специальная психология. — 2011. — № 2. — С. 5–8.145. Сейтжанов, З. Т. Специфика этноэстетического воспитания в Казахстане / З.Т. Сейтжанов // Білім-Образование.
— 2004. — № 3.146. Сембаев, А. И. История развития советской школы в Казахстане / А. И.Сембаев. — Алма-Ата, 1962.147. Сембаев, А. И. Очерки по истории школ Казахстана (1900–1917 гг.) / А. И.Сембаев, Г. М. Храпченков. — Алма-Ата: Мектеп, 1972.148. Семенова, К. А. Восстановительное лечение детей с перинатальнымпоражением нервной системы и детским церебральным параличом: ВеликаяРоссия. Наследие. / К. А. Семенова. — М. : Закон и Порядок, 2007. — 616 с.149. Семенова, К. А. Комплексная реабилитация детей с детским церебральнымпараличом». Методические рекомендации / К.
А. Семенова, Э. И. Танюхина, В. П.Шестаков, С. А. Стеценко, Е. М. Старобина, Т. А. Нилова, А. А. Дыскин, Э. Н.Демина // Мин. труда и соц. развития РФ. — М., СПб., 1998.150. Семенова,К.А.Клиникаиреабилитационнаятерапиядетскогоцеребрального паралича / К. А.
Семенова, Е. М. Мастюкова, Н. Я. Смуглин — М.: Медицина, 1972. — 328 с.151. Семенова, К. А. Медицинская реабилитация и социальная адаптациябольных церебральным параличом. Руководство для врачей / К. А. Семенова, К.М. Махмудова. — Ташкент : МедГиз, 1979. — 488 с.152. Симонова,Т. Н. Реабилитациядетейсдетским церебральнымпараличом на основе трансдисциплинарного подхода: Учебное пособие к курсу182по выбору / Т. Н. Симонова , В. Г.Симонов — СПб.
: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. — 76 с.153. Симонова, Т. Н. Организация психолого-педагогического сопровождениядетей с тяжелыми двигательными нарушениями. Трансдисциплинарная модель /Т. Н. Симонова // Вестник Поморского университета. Серия « Гуманитарные исоциальные науки». —2009.
— №4. — С. 136.154. Симонова Т. Н. Синергетическая модель психолого-педагогической помощидошкольникам с тяжелыми двигательными нарушениями: дис. …д–ра пед.наук: 13.00.03 / Симонова Татьяна Николаевна. — М., 2011, — 395 с.155. Симонова, Т. Н. Вариативные особенности развитиядошкольников стяжелыми двигательными нарушениями / Т. Н. Симонова, // Детская иподростковая реабилитация. — 2015. — №2(25). — с. 54–58.156. Симонова, Т. Н. Дети с тяжелыми двигательными нарушениями.Сравнительное комплексное исследование: монография / Т. Н. Симонова.
–Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2010. — 106 с.157. Симонова, Т. Н. Междисциплинарное взаимодействие специалистовсистемы комплексной помощи детям с тяжелыми двигательными нарушениями /Т. Н. Симонова // Научно-практическая конференция с международным участием«Детский церебральный паралич и другие нарушения движения у детей». — М.,2011.158.
Симонова, Т. Н. Оценка эффективности трансдисциплинарного подхода креабилитации детей с детским церебральным параличом, канд. мед. наук. Саратов, 2002, 27 с.), автореф. дис. …канд. мед. наук: 14.00.13 / Симонова ТатьянаНиколаевна. — Саратов, 2002, — 26 с.159. Симонова, Т. Н. Система психолого-педагогической помощи детямдошкольного возраста с тяжелыми двигательными нарушениями : монография / Т.Н. Симонова.
– Астрахань : Астраханский государственный университет,Издательский дом «Астраханский университет», 2010. — 106 с.160. Симонова,Т.Н.Специальныепсихолого–педагогическиеусловиявоспитания и обучения детей с тяжелыми двигательными нарушениями / Т. Н.183Симонова // Коррекционная педагогика.
Теория и практика. — 2008. — №1. — с.67–71.161. Скворцов, И.А. Неврология развития: руководство для врачей / И. А.Скворцов. — М.: Литтерра, 2008. — 544 с.162. Соловьевя, Н. И. Интегрированное образование: «За» и «Против» / Н. И.Соловьев // Народное образование. — 2002. — №2. — с. 160.163. Создание специальных образовательных условий для детей с нарушениямиопорно–двигательного аппарата в общеобразовательных учреждениях: метод. сб. /под ред.
Е.В. Самсоновой. — М.: МГППУ, 2012. — 64 с.164. Специальная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова [и др.]; под ред. Н.М. Назаровой. —М.: Издательский центр «Академия», 2005.
— 400 с.165. Студеникин, В. М. Детский церебральный паралич: Современные подходык лечению / В. М. Студеникин, В. И. Шелковской, С. В. Балканская, Л. А. Пак //Лечащий врач. — 2007. — № 5. — С. 34-38.166. Сулейманов, М. Х. Эра Чингисхана в истории казахской нации (степнаядилогия) / М. Х. Сулейманов. – Алматы : Зергер Ильяс, 2009.167. Тажибаев, Т. Т. Просвещение и школы Казахстана во второй половине XIXв.
/ Т. Т. Тажибаев. — Алма-Ата, 1962. — 506 с.168. Таукибаева,Ш.СтановлениегосударственностиКазахстанапообразованию, культуре и науке. (1917-1936 гг.) / Ш. Таукибаева. – Алматы, 1999.– 146 с.169. Тихонюк, Н. А. Музыкальные шедевры классической и народной музыкикак основы музыкально-эстетического воспитания в детском саду / Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
