Диссертация (971958), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Для эффективногокоррекционно-педагогического сопровождения реабилитации лиц с ДЦП вРеспублике Казахстан необходимо соблюдение таких условий, как: 1) учетсовременных научно-методологических принципов оказания реабилитационнойпомощи лицам с нарушениями развития; 2) обеспечение взаимодействия всехучастниковреабилитационногопроцесса(командыспециалистовразногопрофиля, ребенка, родителей или других его законных представителей); 3)преемственностьисогласованностьвработеразличныхучреждений,предоставляющих медицинские, образовательные, социальные, рекреационнодосуговые, культурно-просветительские и др. услуги; 4) интеграция передовыхтехнологийпсихолого-педагогическогосопровожденияреабилитационногопроцесса и этно-культурных педагогических традиций казахского народа всистеме комплексной реабилитации детей с двигательными нарушениями.6.Доказано, что коррекционно-педагогическая помощь лицам с ОВЗобеспечиваетсямодульнойструктурой,учитывающейразнообразиесодержательно-организационных аспектов оказания комплексной помощи детям сДЦП в Казахстане.
В структуре КПП необходимы следующие модули: кадровогоресурсного обеспечения; научно-методического обоснования и руководства;164содержательно-организационных аспектов функционирования службы КПп;оценкииконтролякачествапсихолого-педагогическогосопровожденияреабилитационного процесса, каждый из которых решает частные вопросы,интегрируется во взаимодействие с остальными и обеспечивает созданиеоптимальноймногоуровневойинтерактивнойреабилитационнойсреды,реализующей адресную персонифицированную помощь лицам с ОВЗ.Установлено, что эффективность КПп подтверждается высокими7.показателями коррекции речевых нарушений, расстройств эмоциональноличностной сферы и социальной адаптации пациентов с ДЦП. Своевременноеначало и системная реабилитация детей с двигательными нарушениямиобеспечивают стимуляцию их реабилитационного потенциала и позволяютдостичьвысокогоуровнясоциализации.Коррекционномувоздействиюдостоверно лучше поддаются дети дошкольного возраста 3–6 лет и дети раннеговозраста.
Значения показателей коррекции психических и речевых нарушений припрочих равных условиях снижаются по мере взросления детей. Проведенныйсравнительный анализ полученных результатов подтверждает эффективностьпредлагаемой модели и является основанием для ее внедрения в других регионахРеспублики Казахстан.Таким образом, данное диссертационное исследование подтверждаетправильность выдвинутых целей и задач в совершенствовании региональноймодели коррекционно-педагогической помощи в комплексной реабилитациидетей с ДЦП в РК. Перспективы дальнейшего исследования проблемы видятся вразработкенормативно-правовыхдокументов,регулирующихвнедрениекоррекционно-педагогической помощи в учреждения систем здравоохранения,образования и социальной защиты; в углубленной диагностике детей с ОВЗ; всоздании условий для успешной социализации детей с ДЦП.
Разработанные врезультате исследования материалы (диагностический комплекс, рекомендациипо использованию этно-культурных традиций казахского народа) используются вкоррекционной работе с детьми с ДЦП.165СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Абрамович-Лихтман,Р.Я.Психологическаяпомощьдетямсцеребральными параличами / Р. Я. Абрамович-Лихтман. – Л. : Изд-во МинздраваРСФСР, 1962. — 258 с.2.Абдуллаев, К.
Этюды о казахской традиционной медицине / К. Абдуллаев //Казахстанский фармацевтический вестник. — 2002. — №7.3.Абушев, А. Н. Особенности использования казахских национальных игр впроцессе занятий со школьниками / А. Н. Абушев // Тезисы респ. науч.-практ.конф. — 2006. — № 4.4.Ажигали, С. Е. Религиозность и обрядность сельчан Казахстана вближайшей ретроспективе: Жетысу, середина 80–х. г. / С.
Е. Ажигали // Обычаи иобряды казахов в прошлом и настоящем: сб. ст. — Алматы : Ғылым, 2001.5.Акатов,Л.И.Социальнаяреабилитациядетейсограниченнымивозможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособие для студ.высш. учеб. зав. / Л. И. Акатов.
— М. : Гуманитарный издательский центрВЛАДОС, 2003. — 368 с.6.Акбаева, Л. Н. Специфика этноэстетического воспитания в Казахстане / Л.Н. Акбаева // Білім-Образование. — 2004. — № 3.7.Актуальныепроблемымеждисциплинарногоподходакэтапнойкомплексной реабилитации детей с церебральным параличом: материалы научнопрактического семинара с международным участием. — М. : МГПУ, 2013.8.Александрова, Г. А.
Заболеваемость всего населения России в 2012 году.Статистические материалы / Г.А. Александрова, Г.С. Лебедев, Е.В. Огрызко,Н.А, Кадулина. И.М. Беляева, А.Н. Кантеева, Т.Е. Гладких, Г.А. Щербакова //СборникФГБУорганизацииздравоохраненияи«Центральногонаучно-исследовательскогоинформатизацииРоссийскойздравоохранения»ФедерацииприинститутаМинистерствасодействииспециалистовДепартамента анализа, прогноза и инновационного развития здравоохраненияМинистерства здравоохранения Российской Федерации.
— М., 2013.1669.Аминова, З. М. Опыт организации комплексной реабилитации детей-инвалидов / З. М. Аминова // Российский педиатрический журн. – 2008. – № 4. –С. 50-53.10.Аргынбаев, Х. А. Семья и брак у казахов: Историко-этнографический обзор/ Х. А. Аргынбаев. — Алма-Ата : Наука, 1973. — 327 с.11.Артыкбаев, Ж. О. Казахское общество: традиции и инновации / Ж. О.Артыкбаев. — Астана : Парасат Әлемі, 2003.
— 290 с.12.Артыкбаев, Ж. О. Кочевники Евразии в калейдоскопе веков и тысячелетий /Ж. О. Артыкбаев. — СПб. : Мажор, 2005. — 320 с.13.Архипова, Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральнымипараличами (доречевой период) / Е. Ф. Архипова. — М.: Просвещение, 1989. –190 с.14.Архипова, Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом/ Е. Ф. Архипова. — М. : Просвещение, 1989. — 79 с.15.Аухадеев, Э. И. Международная классификация функционирования,ограничений жизнедеятельности и здоровья, рекомендованная ВОЗ, - новый этапв развитии реабилитологии / Э.
И. Аухадеев // Казанский медицинский журнал.— 2007. — №88 (1). — С. 5-9.16.Бадалян, Л.О. Детский церебральный паралич / Л. О. Бадалян, А. Г. ЖурбаО. В. Тимонина. — Киев: Здоровье, 1988. — 326 с.17.Ботта, Н. Лечебное воспитание детей с двигательными расстройствамицеребрального происхождения. Пер. с франц. / Н. Ботта,П. Ботта.
— Л. :Медицина, 1964. —150 с.18.Баранов, А. А. Комплексная оценка двигательных функций у пациентов сдетским церебральным параличом: учеб.–метод. пособие / А. А. Баранов, Л. С.Намазова–Баранова, А. Л. Куренков. – М. : ПедиатрЪ, 2014. – 84 с.19.Барашнев, Ю.И. Инвалидность с детства:недифференцированнаяпатология нервной системы и роль аномалий развития мозга / Ю.
И. Барашнев, А.В. Розанов А. И. Волобуев В. О. Панов // Международный неврологическийжурнал.— 2006 — № 1(5).16720.Белова, А. Н. Нейрореабилитация. Руководство для врачей / А. Н. Белова.М.: Медицина, 2011. — С 124-178.21.Богданова, Т. Г. Социальная адаптация, реабилитация и профессиональнаяориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья : учебник для студ.учреждений высш. образования / Т. Г. Богданова, Н. А. Степанова, К. Б.Вовненко, Т. М.
Попова; под ред. Т. Г. Богдановой. — М. : Издательский центр«Академия», 2014.22.Брейтуэйт, Ж. Россия: справка о положении инвалидов / Ж. Брейтуэйт //Человеческое развитие: Азия. — М. : Всемирный банк, 2005.23.Букейхан, А. Н. Казахи: историко-этнографические труды / А. Н. Букейхан.— Павлодар : ТОО «ЭКО», 2006. — Т. 14. — 304 с.24.Булекбаева Ш. А. Разработка и оценка эффективности реабилитационныхмероприятий при различных формах детского церебрального паралича: автореф.дис.
…д–ра мед. наук: 14.00.13 / Булекбаева Шолпан Адильжановна. — Алматы,2010. – 42 с.25.Булекбаева, Ш. А. Разработка и оценка эффективности реабилитационныхмероприятий при различных формах детского церебрального паралича: дис. …д–ра мед. наук: 14.00.13 / Булекбаева Шолпан Адильжановна. — Алматы, 2010. –254 с.26.Булекбаева, Ш. А. Методические рекомендации: Современные методы вкомплексной реабилитации ДЦП (Руководство для врачей) / Ш. А. Булекбаева. —Астана, 2008.27.Вишневская, С.
Е. Некоторые современные тенденции специальногообразования США / С.Е.Вишневская //Дефектология. —1987. — №2. —С. 82-83.28.Волков, Г. Н. Этнопедагогика как педагогика национальной школы и семьи/ Г. Н. Волков // Этнопедагогика в системе образования. — 2005. — №2.29.Выготский, Л. С. Проблемы дефектологии / Л.С.Выготский. — М. :Просвещение, 1995.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
