Диссертация (971958), страница 25
Текст из файла (страница 25)
Т. Современные технологии в комплексной физическойреабилитации больных детским церебральным параличом / В. Т. Кожевникова. —М., 2005 г. — 238 с.78.Коноваленко,С.В.Особенностиформированияконструктивнойдеятельности у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом /С. В. Коноваленко // Специальная психология. – 2004. – №1 (1). – С.
56-62.79.Кононова, Н. Г. Музыкально-дидактические игры в коррекционно-воспитательной работе с детьми, страдающими церебральным параличом / Н. Г.Кононова. — М., 1995. — 102 с.80.Коробов, М. В. Международная классификация функционирования.ограничений жизнедеятельности и здоровья: основные положения: Учебнометодическое пособие / М. В.
Коробов. – СПб : СПбИУВЭК, 2011.81.Коробов, М. В. МКФ. Классификация факторов окружающей среды:Учебно-методическое пособие / М. В. Коробов. – СПб : СПбИУВЭК, 2011.82.Коробов, М. В. МКФ. Классификация функций и структур организма:Учебно-методическое пособие / М. В. Коробов. – СПб : СПбИУВЭК, 2011.83.Коростелева, Н. А. Социальная модель инвалидности как основаформирования толерантного отношения к инвалидам / Н.А.
Коростелева //Вестник ЧГПУ. - 2012. - №8. - С.81-94.84.Коррекционно–педагогическая работа в школе для детей с нарушениямиопорно–двигательного аппарата / под ред. И. А. Смирновой. – СПб. : ИСПиП,2000. – 99 с.17485.Кривенков, С. Г. О реализации прав инвалидов на образование всоответствии с Конвенцией ООН о правах инвалидов / С. Г. Кривенков, Е. М.Старобина//Актуальные вопросы межведомственного взаимодействия приреализации Индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида:материалы научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 27-28 августа2015 года / под ред. В. П. Шестакова [и др.] – СПб.
: ООО «ЦИАЦАН», 2015. –188 с.86.Кроткова, А. В. Использование технических средств в психолого–педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата / А. В. Кроткова // Воспитание и обучение детей снарушениями развития. – 2014. – № 6. – С. 13–21.87.Кубесов, А. Педагогическое наследие Аль-Фараби / А. Кубесов. — Алма-Ата : Мектеп, 1989.88.Куренков, А.Л. Оценка двигательных нарушений при детском церебральномпараличе и других болезнях нервной системы детей: дис.
… д–ра мед. наук /Куренков Алексей Львович. — М., 2005. — 222 с.89.Кушнир, Г. М. Диагностические и экспертные шкалы в неврологическойпрактике. Методические рекомендации / Под ред. Г. М. Кушнир, В. В.Могильникова, Л. Л. Корсунской, А. А. Микляева. — Симферополь, 2004. – 34 с.90.Ларионова, И. Г. Особенности познавательной сферы детей с нарушениямиопорно–двигательного аппарата: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / ЛарионоваИрина Георгиевна.
– М., 2001. – 155 c.91.Левченко, И. Ю.Дети с тяжелыми множественными нарушениямиразвития: проблемы организации обучения / И. Ю. Левченко // Коррекционнаяпедагогика. Теория и практика. – 2016. – №2(68). –– С. 3–8.92.Левченко, И. Ю. Детский церебральный паралич как смешанный вариантдизонтогенеза.
/ И. Ю. Левченко // Специальная психология. – 2011. – № 2. –– С.3–4.17593.Левченко,И.Ю.Детскийцеребральныйпаралич:Коррекционно–развивающая работа с дошкольниками / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько, А. А.Гусейнова— М. : Книголюб, 2008. —176 с.94.Левченко, И. Ю. Интеграция дошкольников с нарушениями двигательногоразвития в образовательные организации. Специальная психология / И. Ю.Левченко, О. Г. Приходько, А. А. Гусейнова. – М. : Национальный книжныйцентр, 2016. – 128 с.95.Левченко, И.
Ю. К проблеме систематики нарушений у детей сцеребральным параличом / И. Ю. Левченко // Ребенок с ограниченнымивозможностями в едином образовательном пространстве: специальное иинклюзивное образование: сб. науч. статей по материалам межрегиональнойнаучно–практической конференции. – М., 2014 – С. 173–177.96.Левченко, И. Ю. Памятка для педагогов о некоторых особенностях детей снарушением опорно–двигательного аппарата: метод. рекомендации к организацииинтегрированного обучения детей с ДЦП / И.
Ю. Левченко, В. В. Сатари //Инклюзивное образование. Вып. 1. – М. : Центр «Школьная книга», 2010. – С. 124–132.97.Левченко, И. Ю. Психологическое изучение детей с нарушениями развития/ И. Ю. Левченко, Н. А. Киселева. – М. : Книголюб, 2013. – 152 с.98.Левченко, И. Ю. Современные проблемы организации обучения детей сцеребральным параличом / И.
Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. Теорияи практика. – 2014. – №1(59). – С. 15–18.99.Левченко, И. Ю. Современные проблемы организации обучения ивоспитания детей с церебральными параличами / И. Ю. Левченко, О. Г.Приходько, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. Теория и практика. —2007. — №3 (21).
— С. 5–14.100. Левченко, И. Ю. Система психологического изучения лиц с детскимцеребральным параличом на разных этапах социальной адаптации: дисс. … д-ра.психол. наук: 19.00.10 / Левченко Ирина Юрьевна. –– М., 2001. ––385 с.176101. Левченко, И. Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениямиопорно–двигательного аппарата / И. Ю. Левченко, О. Г. Приходько. –– М.:Академия, 2001.
–– 192 с.102. Левченкова, В. Д. Современные представления о морфологической основедетского церебрального паралича / В. Д. Левченкова, К. А. Семенова // Журналневрологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. –– 2012. –– Т. 112. –– №7. –– С. 48.103. Левченкова, В. Д.
Патогенетическиеосновыформированиядетскогоцеребрального паралича: автореф. дис. …д–ра мед. наук: 14.00.13 / ЛевченковаВера Дмитриевна. – М., 2001, – 39 с.104. Лильин Е. Т. Применение инновационных технологий в реабилитациидетей, страдающих детским церебральным параличом / Е. Т. Лильин, А. Р.Измайлова // Соцiальна педiатрiя та реабiлiтологiя. –– Украина.
–– 2011. –– С.67105. Лильин, Е.Т. Современные представленияобэтиологии детскогоцеребрального паралича / Е. Т. Лильин, И. Н. Иваницкая // Рос. педиатрическийжурнал –– 2002. –– № 1.106. Лильин, Е. Т. Современные технологии реабилитации в педиатрии / Подред. Е. Т. Лильина. — M. : ОДИ international, 2000.107. Лучанинова,В.Н.Эффективностьреабилитациидетей-инвалидов,страдающих детским церебральным параличом / В. Н. Лучанинова, С. В.Осмоловский,Т.И.Бурмистрова//Фундаментальныеисследования.Медицинские науки. — 2011. — №9. — С.
431-434108. Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа:учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н. Н. Малофеев. –– М.: Просвещение,2009. –– 319 с.: ил.109. Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия:учеб. пособие для студентов пед.
вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н. Н. Малофеев. –– М.:Просвещение, 2010. –– 319 с.110. Мамаева, А. В. Формирование первоначальных коммуникативных умений удетей7–9-летнеговозрастасцеребральным177параличомвпроцесселогопедического воздействия: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / МамаеваАнастасия Викторовна — Екатеринбург, 2008 –– 228 с.111.
Мамайчук, И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии /И. И. Мамайчук. — СПб. : Речь, 2001.112. Мамайчук, И. И. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции: наматериале изучения детей и подростков с двигательными нарушениями: дис. …д-ра. психол.
наук: 19.00.04, 19.00.10 / Мамайчук Ираида Ивановна — СПб., 2004.— 440 с.113. Махмутова,А.М.ИспользованиеМеждународнойклассификациифункционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья для оценкифункционального статуса у детей школьного возраста, больных хроническиминеврологическими заболеваниями: дис. …д–ра PhD: 6D110200 / Махмутова АсельМахмуткызы. – Астана, 2011, – 86 с.114.
Махмутова,А.М.ВозможностипримененияМеждународнойклассификации функционирования, ограничения жизнедеятельности и участия /А. М. Махмутова // Астана медициналык журналы. — Астана, 2009. — №5. — C.63-64.115. Махмутова,А.М.ИспользованиеМеждународнойклассификациифункционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья у пациентов сдетским церебральным параличом / А. М.
Махмутова, К. Б. Ибраева // ВестникМедицинского центра Управления делами Президента Республики Казахстан. –Астана, 2011. — №3. — С. 18-21.116. Махмутова, А. М. К вопросу применения Международной классификациифункционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья при оценкефункционального состояния больных с неврологическими заболеваниями детей иподростков / А. М. Махмутова, К. Б. Ибраева, Р. К.
Секенова // ВестникМедицинского центра Управления делами Президента Республики Казахстан. —Астана, 2011. — №1. — С. 104-108.117. Махмутова, А. М. Перечни оценок Международной классификациифункционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья для пациентов с178детским церебральным параличом / А. М. Махмутова, К. Б. Ибраева, С. В.
Ким //Журнал «Биомедицина». — Япония, 2011. — № 2. — С. 12-15.118. Махмутова,активностииА.М.реализацииМеждународнойРазработкау больныхклассификациишаблоновоценкифункциональнойнейрохирургическогопрофиляфункционирования,поограниченийжизнедеятельности и здоровья / А. М.
Махмутова, К. Б. Ибраева, С. В. Ким //Журнал «Биомедицина». — Япония, 2011. — № 3. — С. 5-7.119. Медведева, Е. А. Артпедагогик и арттерапия в специальном образовании:учебник для студ. средн. и высш. пед. учебн. заведений / Е. А. Медведева, И. Ю.Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. — М. : Издательский центр«Академия», 2001.120. Методы исследования в детской неврологии / под ред. В. П. Зыкова. — М.:Триада-X, 2004. — 112 с.121.
Мустафина, Р. М. Представления, культы, обряды у казахов / Р. М.Мустафина. — Алма-Ата: Казах университеты, 1992. — 176 с.122. Мясников, В. А. Развитие интеграционных процессов в образовании странСНГ / В. А. Мясников // Педагогика. – 1999. – №1. – С. 85-89.123. Немкова, С. А. Детский церебральный паралич: современные технологии вкомплексной диагностике и реабилитации когнитивных расстройств / С. А.Немкова. — М.: Медпрактика–М, 2013. — 440 с.124. Никитина, М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
