Диссертация (971958), страница 24
Текст из файла (страница 24)
— 524 с.16830.Вяхякуопус, Е. Социальная реабилитация инвалидов с нарушениямисенсорной, двигательной и интеллектуальной сферы. Учебно-методическийкомплекс / Е. Вяхякуопус, В. З. Кантор. — М. : Издательство «Папирус», 2009.31.Голик,В.А.ИспользованиеМеждународнойклассификациифункционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья в экспертнойневрологической практике. / В.
А. Голик, Е. Н. Мороз, С. А. Погорелова //Международный неврологический журнал. — 2011. — 5 (43). — с.36-42.32.Гончарова, Е.образовательныеЛ.Реабилитация средствами образования: особыепотребностидетейсвыраженныминарушениямивразвитии [Электронный ресурс] / Е. Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // АльманахИнститутакоррекционнойпедагогики. – 2000.
–Альманах№1. –(http://alldef.ru/ru/articles/almanah-1/reabilitacija-sredstvami-obrazovanija-osobyeobrazovatelnye).33.Грибанова, М. Б. Творческая реабилитация как путь адаптации детей-инвалидов в обществе / М. Б. Грибанова. – М., 2004. — С. 66.34.Гусейнова, А. А. Основные направления медико-психолого-педагогическойпомощи дошкольникам с тяжелыми двигательными нарушениями в условияхреабилитационного центра / А. А.
Гусейнова // Коррекционная педагогика. —2004. — №1 (3).35.Гусейнова, А. А. Основные направления медико–психолого–педагогическойпомощи дошкольникам с тяжелыми двигательными нарушениями в условияхреабилитационного центра / А. А.
Гусейнова // Коррекционная педагогика. —2004. — №1 (3). — С. 35–38.36.Гусейнова,А.А.Специальныеусловияполученияобразованияобучающимися с тяжелыми (множественными) нарушениями развития / А. А.Гусейнова // Проблемы реализации ФГОС для детей с ограниченнымивозможностями здоровья: сб.
статей по материалам круглого стола (17 февраля2016 года). – М. : Парадигма, 2016. – С. 47–53.37.Данилова, Л.А. Диагностика психического и речевого развития ребенка сДЦП / Л.А. Данилова, К. Стока, Г.Н. Казицина // Детский церебральный паралич.169Хрестоматия.: учебн. пособие для студ. высш. и сред. педагогических,психологических и медицинских учебных заведений / составители Л. М.Шипицына, И. И. Мамайчук.- СПб. : Дидактика Плюс, 2003. – 520 с.38.Дементьева, Н.
Ф. Социокультурная реабилитация инвалидов в системеинтеграции их в общество / Н. Ф. Дементьева,Т. В. Андреева // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. — 2009. – №1. — С. 28-30.39.Детский церебральный паралич: диагностика и коррекция когнитивныхнарушений: учеб.–метод. пособие / С. А. Немкова [и др.].
– М. : Союз педиатровРоссии, 2012. – 60 с.40.Джаниева, Т. С. Игровая терапияв реабилитации детей с детскимцеребральным параличом / Т. С. Джаниева // Логопедия. – 2013. – №2 (2). — С.42-49.41.Джаниева, Т. С. Инновационные технологии игротерапии в реабилитациидетей с особыми потребностями. Методическое пособие. / Т.
С. Джаниева, Ш. А.Булекбаева, Г. М. Султанова. – Астана : Артпринт, 2012. — 51 с.42.Джаниева, Т. С. Использование индивидуального и дифференцированногоподходов в коррекционно-развивающем обучении детей с ограниченнымивозможностями здоровья / Т. С. Джаниева // Кадам. — 2010. – №12(27). — С. 4-5.43.Джаниева, Т. С. Кондуктивная педагогика / Т. С. Джаниева // Кадам. —2010. — №12(21). — С. 5.44.Джаниева, Т.
С. Коррекционнаяработа как основареабилитации детей с детским церебральнымпедагогическойпараличом / Т. С. Джаниева //Школьный логопед. — 2013. — №3(47). — С. 27-3345.Джаниева, Т. С. Мектепке дейінгі жастағы балалардың дамуындағыбұзылыстарды анықтаудың диагностикалық бағдарламасы. Диагностическийматериал. / Т. С. Джаниева, А.
Ж. Суранчина, Ж. Исаева — Астана : Артпринт,2015. — 64 с.46.Джаниева, Т. С. Метод сенсорной интеграции в формировании навыковсамообслуживания детей с ДЦП: Методические рекомендации / Т. С. Джаниева,Ш. А. Булекбаева, Г. М. Султанова. – Астана : Артпринт, 2013. — 57 с.17047.Джаниева, Т. С. Монтессрои-педагогика: негізгі сенсорлық (сезіну)материалдармен жұмыс істеу әдісі (Методы работы с сенсорными материаламив Монтессори-среде) / Т. С. Джаниева, Ш. А. Булекбаева, Г. М. Султанова.
–Астана : Артпринт, 2013. — 72 с.48.Джаниева, Т. С. Организация инклюзивного обучения в условияхреабилитационного центра / Т. С. Джаниева, Ш. А. Булекбаева, Г. М. Султанова //Кадам. — 2010. — №3(17). — С. 4-5.49.Джаниева, Т. С. Применение логопедического массажа в коррекционнойработе с детьми с ДЦП: Методические рекомендации / Т. С. Джаниева, Ш.
А.Булекбаева, Г. М. Султанова, Ж. О. Басыгаринв. – Астана : Артпринт, 2012. — 60с.50.Джаниева, Т. С. Реализация этно-культурных традиций казахского народа всистеме комплексного психолого-педагогического сопровождения реабилитациидетей с двигательными нарушениями / Т. С. Джаниева //Ученые запискиОрловского государственного университета. — 2015. — № 3(66).
— С. 307-31251.Джаниева, Т. С. Региональная модель службы психолого-педагогическойпомощи детям с детским церебральным параличом в условиях реабилитационногоцентра в Республике Казахстан / Т. С. Джаниева // Специальное образование. —2014. — №4(36). — С.
97-11152.Джаниева, Т. С. Социально-педагогическая коррекционная работа АО РДРЦ/ Т. С. Джаниева // Кадам. — 2011. — №5. — С. 4-553.Джаниева,Т.С.Становлениенациональнойсистемыпсихолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья вРеспублике Казахстан (1-2 этап) / Т. С. Джаниева, О. С. Орлова // ВестникМосковского Государственного гуманитарного университета им. М.А.Шолохова.— 2015. — №2.
— С. 5-10.54.Душманов, С. Х. История здравоохранения Западного Казахстана: автореф.дис. …д–ра мед. наук: 07.00.10 / Душманов Салим Хуснутдинович. — М., 1992. –29 с.17155.Душманов, С. Х. Итоги реформирования и развития здравоохраненияЗападного Казахстана и пути дальнейшего его совершенствования / С. Х.Душманов, М. С. Душманова // Медицина. — 2006. — №9. — С.5-6.56.Душманова, М. С. Развитие медицины и здравоохраненияв ЗападномКазахстане: от Букеевского ханства до наших дней. - Уральск, 2009. – 192 с.57.Ермоленко, Н.
А. Клинико–психологический анализ развития двигательных,перцептивных, интеллектуальных и речевых нарушений у детей с церебральнымипараличами / Н. А. Ермоленко, И. А. Скворцов, А. Ф. Неретина // Журналневропатологии и психиатрии. – 2000. – №3. – с. 19–23.58.Жарыкбаев, К. Антология педагогической мысли Казахстана. / К.Жарыкбаев, С.
Калиев. — Алматы : Рауан, 1998.59.Зозуля, Т. В. Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. пособие длястуд. высш. учеб. заведений / Т. В. Зозуля, Е. Г. Свистунова, В. В. Чешихина, С.Н. Кавокин, В. С. Соколова, Н. П. Дедов, В. З. Базоев. — М. : Издательский центр«Академия», 2005.60.Игибаева, А. К.
К вопросу развития, национальной системы , образования вусловиях-суверенитета / А. К. Игибаева // Поиск. – 2007. – №3. – С. 268-273.61.Игибаева, А. К. Генезис и тенденции развития системы образования вКазахстане (конец XIX — середина XX века): автореф. дис. … д-ра пед. наук:13.00.01 / Игибаева Айнагуль Курмашевна. – Алматы, 2007 – 45 с.62.Измайлов, А.
Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народовСредней Азии и. Казахстана / А. Э. Измайлов. – М. : Педагогика, 1991.63.Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: Сб.материалов II Международной научно-практической конференции / Отв. ред.Алехина С. В. – М. : МГППУ, 2013.64.Ипполитова, М.
В. О коррекционно-воспитательной работе с детьми сцеребральными параличами: По материалам научно-практической конференции вПетрозаводске / М. В. Ипполитова // Дефектология. – 1996. – №1. – С. 89-90.65.Исаева, К. Р. Приоритетные направления развития образования в Казахстане/ К. Р. Исаева // Педагогика. – 2008. – №4.
– С. 108-110.17266.Исанова, В. А. Новые методики коррекции двигательной сферы у детей сразличной патологией нервной системы и опорно-двигательного аппарата / В. А.Исанова // Развитие и коррекция. – 2002. – №12. – С. 36-42.67.Кабульдинов, З. Е. Айтыс у казахов Омского Прииртышья как историческийисточник / З. Е.
Кабульдинов // Социально-политические и демографическиеаспекты развития Казахстана: Межвуз. сб. науч. тр. – Алматы, 1995. – С. 18–23.68.Кабульдинов, З. Е. Казахи Омской области: история заселения / З. Е.Кабульдинов // Казахи Омского Прииртышья: история и культура: Сб. статей. –Омск, 2007.69.Кабульдинов, З. Е. Фольклор казахов Западной Сибири как историческийисточник / З. Е. Кабульдинов // Исторический ежегодник. – Омск.
– 2001. – С.158–163.70.Казакова, Е. И. Система комплексного сопровождения ребенка: отконцепции к практике / Е. И. Казакова // Психолого-педагогическое медикосоциальное сопровождение развития ребенка. – СПб., 1998.71.Калижнюк, Э.С. Психические нарушения при детских церебральныхпараличах / Э.
С. Калижнюк. – Киев: Виша школа, 1987. – 222 с.72.Калижнюк, Э. С. Роль личностных реакций в патологии формированияхарактера при детских церебральных параличах / Э. С. Калижнюк, Ю. С.Шевченко // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова.
– 1985.№3. – С. 416-418.73.Камалиев,М.А.Историянародноймедициныиобщественногоздравоохранения Казахстана / М. А. Камалиев, Р. К. Бигалиева, Т. Х Хабиева. –Алматы, 2004.74.Кантор, В. З. Концептуальные основы реабилитации лиц с нарушением вразвитии / В. З. Кантор // В кн.: Теория и практика обучения, воспитания иреабилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – СПб. : РГПУ,2000. – С.
36-41.17375.Качмар, О. О. Система классификации больших моторных функций у детейс детским церебральным параличом. / О. О. Качмар // Международныйневрологический журнал. – 2008. – № 1 (17). – С. 90-94.76.Кириченко, Е. И. О роли фактора психической депривации в нарушениишкольнойижизненнойдепривациидетейиподростков,страдающихцеребральным параличом / Е. И. Кириченко // Дети с временной задержкойразвития. – М.,1971. – С. 215-219.77.Кожевникова, В.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
