Диссертация (971920), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Зафиксированный факт соотносится с теоретическими взглядамиВ. Дуаза, Дж. Виада, Б. Гафье о значимости влияния статусной структуры малыхгрупп на формирование социальных представлений [156; 163].Кроме того, разнятся показатели субъективной значимости ассоциаций.У лидеров наиболее ярко выступают понятия «успешность» (9,2), «активность»(8,86) и «ответственность» (8,8), у среднестатусных – «власть, доминирование»(8,8), «образование» (8,71), «авторитет, влияние» (8,73). Низкостатусныестуденты, соглашаясь с остальными в оценке характеристик «ответственность»(9) и «власть, доминирование» (9), отмечают для себя группу «порядочность,надежность» (9).Следующаязависимаяпеременная,рассматриваемаявданномисследовании, касается включенности гендерных стереотипов в социальныепредставления студентов о высоком статусе в обществе.
Как было отмечено нами,в структуре социального представления студентов о высоком статусе в обществевключены такие группы характеристик, которые мы можем расценивать какстереотипно маскулинные [10; 11; 54]. К ним относятся такие качества, как«власть и доминирование», «сильная, волевая личность», «руководитель»,«авторитет, влияние», «активность», «уверенность в себе», «решительность»,«спокойствие, устойчивость», «образование». Данные категории занимают 40% отобщего числа ассоциаций (240 ассоциаций), полученных в ходе анализахарактеристик, данных студентами.
Нас заинтересовал вопрос, действительно лигендерныестереотипыпроявляютсебянастолькоярковсоциальныхпредставлениях о высоком статусе в обществе. Для этого проведем анализданных, полученных с помощью методики семантического дифференциалаО.Л. Кустовой.151Проверка с помощью критерия Манна-Уитни различий в оценке студентамипроявления маскулинных и фемининных черт в образе высокостатусногочеловекастатистическиподтвердилапроявлениегендерногостереотипа(U=2159 при p≤0,01, приложение Ц).
Маскулинные черты имеют большеепроявление, нежели чем фемининные, при этом среднее значение по шкалемаскулинности равно 5,5 (из возможных 7 баллов), а по шкале фемининности –3,8, что свидетельствует о нейтральности фемининных качеств в оценке образавысокостатусного человека. Шкала «сильная личность» является наиболеезначимой (Xсреднее = 6,4), следом за ней идут шкалы «активный» и «образованный»(Xсреднее=5,6),«хорошо(Xсреднее = 5,5),наиболее«спортивный»(Xсреднеезарабатывает»нейтральная=4,6).и«широкиймаскулиннаяПоддерживаюткругинтересов»характеристикамаскулинный–образвысокостатусного человека шкала аналитическое мышление, в противовесобразному (Xсреднее = 4,9), а так же рационализм (Xсреднее = 5,3). Данные этихконтрольных шкал статистически доказывают сдвиг в сторону предпочтениямаскулинныхчертвпри p≤0,01 (приложениеобразеХ).Привысокостатусногочеловека:этом достоверныхразличийt=11,540воценкемаскулинной и фемининной шкалы в образе общественного лидера по половомупризнаку не было обнаружено (приложение Х).
Это говорит о том, что какюноши, так и девушки склонны к оценке маскулинных черт, как болеехарактерных для высокостатусного человека.Факторный анализ шкал позволил выделить группы характеристик,имеющих корреляционные связи друг с другом, а также показать скрытые связикомпонентов. С помощью применения метода главных компонент и сизвлечением факторов с собственными значениями, превышающими единицу,вращенияваримаксснормализациейКайзераполучено5факторов(таблица 18, приложение Х).
Первый фактор составляют маскулинные шкалы«активность»,«хорошийзаработок»,«образованность»,среднеезначениекоторых составляет 5,6. Подобные категории были выделе нами в результатеанализаассоциацийспомощьюметодикиВерджеса.Онивходилив152периферическую систему и не позволяли нам говорить об их первичнойзначимости в структуре социального представления. Однако их высокая оценка спомощью метода семантического дифференциала подтверждает это и можетуточнить нам путь достижения высокого авторитета и власти, отмеченных в ядресоциального представления студентов о высоком статусе в обществе.
В целом,активность, как личностная черта определяет направленность личности, ахорошее образование обеспечивает высокий заработок.Таблица 18Результат факторного анализа гендерных характеристик в представленияхстаршеклассников о высоком статусе личности в обществе№фактораВключенные в факторшкалыФакторнаянагрузка1АктивностьХороший заработокОбразованностьВнимательность к другимСостраданиеАналитическое мышлениеВспыльчивостьРациональностьОтсутствие грубостиДоверчивостьСпортивностьШирокий круг интересовСильная личностьУмение готовить0,7580,6970,5870,8310,8200,750-0,5900,5680,555-0,4550,8140,6180,5660,8242345Среднее значениефактора (от 1 до 7)5,64,24,145,54,0Второй фактор объединяет фемининные шкалы «внимательность к другим»и «сострадание» и может быть объединен категорией эмпатических черт.
Среднеезначение данных характеристик находится на нейтральном уровне (4,2), чтоговорит об их слабом проявлении в образе высокостатусного человека. Этиданные подтвердились нами при анализе свободных ассоциаций, где группа153«эмпатия» проявила себя лишь во второй периферической системе социальногопредставления. Третий фактор имеет нейтральный средний показатель (4,14) ивключаетвсебяконтрольныешкалы«аналитическоемышление»и«рациональность», а также дополняется фемининными шкалами с низкимисредними значениями, такими как «вспыльчивость», «доверчивость», «отсутствиегрубости».
Однако их значение некоторых из этих фемининных факторов ближе кпротивоположным полюсам: «спокойствие» и «недоверчивость». Таким образом,четвертый фактор может быть четко определен общей направленностью наиндивидуалистическийстиль,чтовцеломхарактернодлястереотипамаскулинности. Следующий немаловажный фактор (5,5) включает в себямаскулинныешкалы:«сильнаяличность»,«широкийкругинтересов»,«спортивность» и демонстрирует личностные характеристики, дополняющиемаскулинный образ высокостатусного в обществе человека. Заключительныйпятый фактор не имеет под собой значимых оснований и включает лишь однунейтрально оцененную студентами черту «умение готовить».Такимобразом,проведенныйанализаданныхсемантическогодифференциала позволяет сделать вывод о включенности гендерного стереотипавобразвысокостатусноговобществечеловекаидемонстрируетегонаправленность на маскулинный стиль, что подтверждает одну из частныхгипотез исследования.Перейдем к описанию социальных представлений студентов о низкомстатусе личности в обществе.
Было получено 749 ассоциаций, но из анализа такжебыли исключены понятия, отмеченные менее чем 3% испытуемых в каждой изстатусных категорий. Увеличение валидных ассоциаций в сравнении спредставлениями о высокостатусном человеке может говорить о более яркомобразе низкостатусного человека в представлениях студентов (таблица 19).
Приэтом субъективная оценка сложности заполнения опросного листа студентами онизком положении в обществе была ниже, нежели чем о высоком.154Таблица 19Количество ассоциаций, включенных в статистический анализТип ассоциаций ВсегоВалидныеВалидныеВалидныеполученоассоциацииассоциацииассоциацииассоциацийвысокостасреднестанизкостаТиптусныхтусныхтусныхпредставленийстудентовстудентовстудентовПредставления о763125281108высокостатусномчеловекеПредставления о760124387141низкостатусномчеловекеВ зону ядра включены характеристики, которые можно разбить на трикатегории: особенности ведения деятельности – «пассивность, лень», личностныеособенности, представленные категорией «низкая самооценка, скромность», атакже ситуативные факторы: «неудачник», «бедность» (таблица 20).
При этомнаиболее негативно окрашенная характеристика здесь – это «неудачник» (1,91). Вцелом образ низкостатусного человека более вариативен, нежели образвысокостатусного. В связи с этим периферическая система представлена большимчисломкатегорий.Собственнопериферическаясистемасостоитиз«нецелеустремленности», «конформности», «низкого интеллекта», «агрессии», атакже дополняется эмоциональной категорией «страдание, несчастье».Часть,выражающаямнениеменьшинства,включает«скрытность»,«слабость», при чем как физическую, так и волевую, личностную, «отсутствиеобразования», что в целом отражает принадлежность человека к «дну» общества иуказывает на его социально-экономический статус - «бомж, маргинал».
Однаковыделяется и группа положительных качеств: «доброта», «отзывчивость»,«честность» и др., тем самым показывая, что низкостатусные люди не всегдаассоциируются с негативными характеристиками. Возможно, данные категориипоявились, как желание респондентов оправдать человека, занимающего низкое155положение в обществе, в качестве демонстрации толерантности по отношению кнему.Таблица 20Структура социальных представлений студентов о низком статуселичности в обществеЧастотаСредний ранг ассоциацииассоциации<3≥3≥ 31Пассивность, лень (81; 2,89) Нецелеустремленность (36; 3,17)Низкаясамооценка, Агрессия, злость (34; 3,09)скромность (57; 2,47)Неудачник (43; 2,67)Страдание, несчастье (34; 3,62)Бедность (39; 2,74)Конформность, доверчивость (31;3,55)< 31Скрытность (29; 2,69)Низкий интеллект (30; 3,4)Без образования (29; 2,9)Необщительность (26; 3,77)Слабая,бесхарактерная Обычный, не выделяющийся (25;личность (26; 2,54)3,04)Бомж, маргинал (23; 2)Высокомерие, гордость (24; 3,42)Положительные,Неопрятный, некрасивый внешнийэмпатичные качества (23; вид (23; 3,04)2,96)Слабость (22; 2,05)Безответственность (23; 3,13)Рассеянность (23; 3,3)Зависимости (22; 3,23)Асоциальность (21; 3,43)Вторая периферическая система социального представления, дополняявозможные причины низкостатусного положения индивида в обществе, включает«низкийинтеллект»,«необщительность»,«высокомерие»,«обычность»,«безответность», «рассеянность», «зависимости» (наркотические, алкогольные,игровые), «асоциальность» (от невозможности приспособится к нормам обществадо убийц, мошенников, проституток).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
