Диссертация (971905), страница 68
Текст из файла (страница 68)
Комлев. – М. : Изд-во Моск. ун-та,1969. – 192с.225. Комлев, Н.Г. Слово в речи: денотативные аспекты языка / Н.Г. Комлев. − М. : Изд-воURSS, 1992. – 214с.226. Коммуникативно-прагматическая семантика: Сб. науч. тр. / М-во образования Рос.Федерации [и др.]; [Редкол.: Н.Ф. Алефиренко (отв. ред.) и др.].
– Волгоград: Изд-воПеремена, 2000. – 176 с.227. Кондаков, Н.И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков. – М., 1975. – 720с.228. Костюшкина, Г.М. Семантика и прагматика высказывания / Г.М. Костюшкина. –Иркутск: Изд-во Иркут. гос. лингвист. ун-та, 2005: ИПО Байкал. гос. ун-та экономикии права. − 525 с.229. Котцова, Е.Е. Лексическая семантика в системно-тематическом аспекте / Е.Е. Котцова.– Архангельск: Помор. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, 2002. – 201 с.230. Кравченко, А.В.
Язык и восприятие: Когнитивные аспекты языковой категоризации /А.В. Кравченко. − Иркутск : Изд-во Иркут.ун-та, 1996. − 159 с.231. Краевский, В.В. Проблемы научного обоснования обучения: Методологическийанализ /В.В. Краевский. – М., 1977. – 120с.232. Краткий словарь когнитивных терминов // Под ред. Е.С. Кубряковой. – М., 1996. – 270233.234.235.236.с.Криворотова, Э.В Практика формирования лингвистического мышления учащихся какусловия их интеллектуального развития на уроках русского языка / Э.В. Криворотова.– Ярославль Ремдер, 2007. – 171с.Кронгауз, М.А. Семантика: задачи, задания, тесты: учеб. пособие для студентов вузов,обучающихся по специальностям: "Теория и методика преподавания иностр. яз.
икультуры", "Теорет и прикладная лингвистика" направления "Лингвистика и новыеинформ. технологии" / М.А. Кронгауз. – М. : Изд-во Academia, 2006. – 249 с.Кронгауз, М.А. Семантика: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности"Теорет. и прикладная лингвистика" направления подгот. дипломир. специалистов"Лингвистика и новые информ. технологии" / М.А. Кронгауз. – 2-е изд., испр. и доп. –М. : Изд-во Academia, 2005.
– 350 с.Кубрякова, Е.С. О контурах новой парадигмы знания в лингвистике / Е.С. Кубрякова,О.В. Александрова // Структура и семантика художественного текста : доклады VIIмеждунар. конф. – М., 1999. – С. 186-197.340237. Кубрякова, Е.С. Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи / Е.С.Кубрякова, А.М. Шахнарович, Л.В. Сахарный. – М.,1991.
– 238с.238. Кузнецов, П.С. Об основных положениях фонологии // А.А. Реформатский. Изистории отечественной фонологии. – М. : Изд-во Наука, 1970. – С. 470-480.239. Кузьменко, Ю.К. История лингвистических учений Средневековая Европа / Ю.К.Кузьменко, А.Б. Черняк, Ю.А. Клейнер. – Л.: Наука: Ленингр.
отд-ние, 1985. – 288с.240. Кулаева, Г.М. Художественный текст на уроках русского языка: чтение, анализ,оценка, речевое творчество. 5-11 классы: дидактические материалы : пособие длястудента-практиканта / Г.М. Кулаева ; Оренбургский гос. пед. ун-т. – Оренбург : Издво ОГПУ, 2010. – 139 с.241. Кулыгина, Л.С. Активизация учения: Сущность и содержаниеПедагогика, 1994. - № 1./Л.С. Кулыгина //242. Куприянович, Л.И.
Резервы улучшения памяти. –М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2009. – С.243.244.245.246.10-19.Кухаренко, В.А. Интерпретация текста / В.А. Кухаренко. − М. : Изд-во Просвещение,1988. – 188с.Куртенэ, Бодуэн де, И.А. Избранные труды по общему языкознанию /И.А. Бодуэн деКуртенэ. –М. : Изд-во АН СССР, 1963. – 384 с. (т. 1), 392 с. (т. 2).Ладыженская, Т.А. Живое слово / Т.А.
Ладыженская. – М., 1986. – 232 с.Лазутченкова, Е.А. Лексическая семантика и текстовая деятельность : монография /Е.А. Лазутченкова. – М. : Изд-во Российского ун-та дружбы народов, 2006. – 103 с.247. Лайонз, Д. Лингвистическая семантика. Введение : [Пер. с англ.] / Джон Лайонз. – М. :Изд-во Языки славян. культуры, 2003.
– 397 с.248. Лебедев, О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев //Школьные249.250.251.252.253.254.технологии. – 2004, №5. – С.3-12.Лебедев, М. В. Неокантианские истоки конструктивистской онтологии Н. Гудмена /М.В. Лебедев // Логическое кантоведение IV. − Калининград, 1997.Левицкий, В.В. Семасиология / В.В. Левицкий. – Винница: Изд-во Нова кныга, 2006. –508 с.Левицкий, Ю.А. Лингвистика текста /Ю.А. Левицкий. – М. : Изд-во Высшая школа,2006. – 207с.Левушкина,О.Н.Методическаяинтерпретациялингвокультурологическиххарактеристик текста на уроках русского языка / О.
И. Левушкина. – Ульяновск:УлГТУ, 2013. – 316 с.Леонтьев, А.А. Психолингвистический аспект языкового значения/ А.А. Леонтьев //Принципы и методы семантических исследований. – М. : Наука,1976. – С. 46-73.Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М. : Мысль,1965. –572с.341255. Леонтьев, А.Н.
Ст. Мышление // Философская энциклопедия, т.3 / А.Н. Леонтьев. – М.: Советская энциклопедия, 1964. – С. 514-519.256. Леонтьев, А.А. Возникновение и первоначальное развитие языка / А.А. Леонтьев. – М.: Изд-во АН СССР, 1963. – 139с.257. Леонтьев, А.А. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теориикоммуникации / А.А. Леонтьев // Синтаксис текста.
– М., 1979. – С. 18-36.258. Леонтьев, А.А. Деятельностный ум (Деятельность, Знак, Личность) / А.А. Леонтьев. −М., 2001. − 392 с.259. Леонтьев, А.А. Знак и деятельность / А.А. Леонтьев // Вопросы философии, 1975. −№10.260. Леонтьев, А.А. О значении понятия предметной деятельности для психологии / А.А.Леонтьев //М-лы XX Междунар. психологич. конгресса (Япония, Токио, 13 - 19 авг.1972 г.).
– М., 1975. – С. 51 - 62.261. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М. : Изд-во Смысл, 1997.– 287с.262. Леонтьев, А.А. Психолингвистические единицы речевого высказывания / А.А.Леонтьев. – М. : Изд-во Наука, 1969. – 307с.263. Леонтьев, А.А. Психолингвистический аспект языкового значения / А.А. Леонтьев //Принципы и методы семантических исследований. – М. : Изд-во Наука, 1976.
– С. 4673.264. Леонтьев, А.А. Факторы вариантности речевых высказываний / А.А. Леонтьев//Основы теории речевой деятельности. – М. : Изд-во Наука, 1974. – С. 29 - 35.265. Леонтьев, А.А. Язык, речь и речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М. : Изд-во266.267.268.269.270.271.Просвещение, 1969. – 234с.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М. : Изд-воПолитиздат, 1977. – 304с.Леонтьев, А.Н.
Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М. : Изд-во Мысль,1965. – 572с.Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер / Серия:педагогика и психология. – М., 1980. – 180с.Лингвистический энциклопедический словарь. / Под ред. В. Н. Ярцевой. М. :Советская энциклопедия, 1990.
– 685 с.Линдсей, П. Анализ процесса решения задач // Хрестоматия по общей психологии.Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова / Д. Норманн, П.Линдсей. – М., 1981.Линдсей, П. Переработка информации у человека: Пер. с англ. / П. Линдсей, Д.Норманн. – М. : Изд-во Мир, 1974. – 550 с.342272. Липатова, В.Ю. Рефлексивное отношение студента к учебному процессу как условиеформирование качеств исследователя / В.Ю.
Липатова // Школа профессораЛадыженской. Коллективная монография. – М., 2010. – С. 70-73.273. Лук, А.Н. Мотивация научного творчества Обзор. амер. и западноевроп. лит. / А.Н.Лук. – М. : ИНИОН, 1980. – 25с.274. Лукашевич, Е.В. Когнитивная семантика: эволюционно-прогностический аспект:монография / Е.В. Лукашевич. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2002.
– 233 с.275. Лурия, А. Р. Речь и мышление / А.Р. Лурия. – М., 1975.276. Лурия, А.Р. Нейропсихология памяти / А.Р. Лурия //Нарушения памяти при локальныхнарушениях мозга. – М. : Изд-во Педагогика, 1974. − 312 с.277. Львов, М.Р. Основы теории речи: учеб. пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений /М.Р. Львов. − М. : Изд-во Академия, 2000. – 248с.278. Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка / М.Р. Львов. –М. :279.280.281.282.Просвещение, 1978. – 240 с.Ляудис, В.Я. Память в процесс развития / В.Я. Ляудис. –М.
: Просвещение. 2006. –С. 220-230.Ляудис, В.Я. Процесс формирования письменного высказывания / В.Я. Ляудис//Формирование учебной деятельности студентов. − М., 1979. − С.173-180.Макаров, М.Л. Основы теории дискурса / М.Л. Макаров. – М., 2003. – 280с.Малинская, Б.А. Общее и прикладное языкознание.т. 4. Семантика / Б.А. Малинская. –М. : ИНИОН, 1983. – 207 с.283. Малышева, В.А. Введение в лексическую семантику русского языка: учеб. пособие покурсу "Семантика рус.
яз." / В.А. Малышева. – Пермь, 2000. – 84 с.284. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М. : Просвещение, 1993. –285.286.287.288.289.290.291.192 с.Маркова, А.К. Психология усвоения языка как средства общения / А.К. Маркова. –М., 1974. – 240 с.Марковина, И.Ю. Влияние лингвистических и экстралингвистических факторов напонимание текста: дисс... канд. филол.
наук / И.Ю. Марковина. – М., 1982. – 197с.Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – М., 1997.Матюхина, М.В. Мотивация учения младших школьников: автореф. диссертации насоискание ученой степени доктора псих. наук / М.В. Матюхина. – М., 1986. – 42 с.Махмутов, М.И. Проблемное обучение : основные вопросы теории / М.И. Махмутов. –М.
: Педагогика, 1975. – 364с.Махновская, Н.И. Риторическое образование как базовый компонент компетенцииздоровьесбережения школьника / Н.И. Махновская // Школа профессораЛадыженской. Коллективная монография. – М., 2010.Мельчук, И.А. Опыт теории лингвистических моделей «Смысл - текст». Семантика,синтаксис / И.А. Мельчук.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
