Диссертация (971902), страница 57
Текст из файла (страница 57)
Это увлекательное путешествие пройдет с севера на юг по всей европейской части России. По какимрекам, озерам, каналам вы будете путешествовать?Задание 6Почему реку Хуанхэ называют «благословением и проклятием» Китая?Объясните ответ.Задание 7Где правильно разместить водозабор питьевой воды для города – ниже иливыше по течению реки. Объясните ответ.339Задание 8Первым из европейцев увидел водопад Виктория английский путешественник Давид Ливингстон.
Он так описал его:«И вот перед нашими взорами предстало зрелище огромных столбов пара,поднимающихся вверх на расстоянии 5 или 6 миль от нас. Пар поднимался пятью столбами и, отклоняясь в направлении ветра, имел такой вид, как будто быэти столбы касались низкого обрыва, покрытого лесом. На таком расстояниинам казалось, что вверху столбы смешиваются с облаками. Внизу они были белыми, а выше становились темными, как дым. Вся эта картина была чрезвычайно красива».Какие чувства появляются у вас при чтении этого отрывка? Видели ли выкогда-нибудь водопад? Как бы вы его описали?Задание 9Чрезмерное осушение болот может привести к снижению продуктивностине только почв, но и лесных угодий. Как вы думаете, почему? Почему М.М.Пришвин называл болота «кладовой Солнца»?Задание 10Представьте себе, что растаяли льды Антарктиды.
Как это отразится навашей местностиЗадание 11Прочитайте отрывок из романа М. Твена «Приключения Гекльберри Финна» и ответьте на вопросы«Дней десять или двенадцать река все поднималась и поднималась и, наконец, вышла из берегов. В низинах остров залило водой на три-четыре фута ииллинойский берег тоже. По эту сторону река стала шире на много миль…Днем мы ездили по всему острову на челноке. В глубине леса было прохладнои тенисто, даже когда солнце парило вовсю… На каждом поваленном деревесидели кролики и прочая живность…».1.
Какое явление описано?2. Возможны ли такие явления на ближайшей к вашему дому реке?3403. Представьте себе, что вы оказались во время такого явления на берегуреки. Как вы будете действовать?Тема «Биосфера и почвенный покров»Задание 1Подумайте, почвы каких широт более плодородны. Обоснуйте ответ.Задание 2Приведите примеры почвенных обитателей. Какие приспособления ониимеют для жизни в почве? Изобразите ответ в виде рисунка.Задание 3Объясните выражение: «Когда вырубают леса Амазонки, то Северная Европа задыхается от недостатка кислорода».Тема «Географическая оболочка Земли»Задание 1Собирая и перерабатывая макулатуру, человек уничтожает мусор.
Какоеэто имеет значение для атмосферы и биосферы? Обоснуйте ответ.Задание 2Какие правила поведения в природе должны соблюдать туристы, охотники, рыболовы? Бывают ли случаи, когда вы не соблюдаете какие-то из этихправил?Задание 3Толщина географической оболочки составляет несколько десятков километров. Как вы думаете, можно ли ее показать на глобусе в масштабе?Задание 4Объясните, почему и как изменяется количество растительной массы наЗемле от экватора к полюсам.341УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ХАРАКТЕРА ПОКУРСУ «МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ» (7 КЛАСС)ВведениеЗадание 1Заполни таблицу, используя карты атласа.Типы картГруппы картПо охвату территорииПримеры1.
Мировые и полушарий2.3.По масштабу1. Мелкомасштабные2.3.По содержанию1. Общегеографические2.Какие карты вы использовали при изучении географии в 6 классе?Раздел «Современный облик планеты Земля»Тема «Геологическая история Земли»Задание 1Ученые предполагают, что около 3,5 млрд. лет назад на Земле мог появиться единый материк, который несколько раз распадался и вновь соединялсяв единое целое. Согласны ли вы с таким взглядом ученых? Как формировалисьматерики?Тема «Географическая среда и человек»Задание 1Почему охрана природы в отдельно взятой стране не эффективна и необходимо международное сотрудничество в этой области?342Задание 2Почему географическую оболочку называют «нашим домом»? Какие обязанности возлагаются на все человечество для того, чтобы сохранить и улучшить наш дом для будущих поколений?Раздел «Населения Земли»Задание 1Ученые считают, что именно в Африке (Восточно-Африканское плоскогорье) появился первый древний человек.
Как вы считаете, какие природные условия определили прародину современного человека?Задание 2Предположите, какие причины оказывают влияние на численность населения Земли? Изобразите ответ в виде схемы.Задание 3Какая часть света самая населенная? Приведите примеры стран с самойвысокой численностью населения.Задание 4Назовите материк, на котором находятся самые большие по площади страны? Можно ли утверждать, что эти же страны самые многочисленные?Задание 5Как вы объясните неравномерную плотность населения на Земле?Задание 6Приведите примеры стран, в которых преобладает сельское или городскоенаселение.
Чем обусловлено такое преобладание?Раздел «Главные особенности природы Земли»Тема «Рельеф Земли»343Задание 1Проследите по карте «Строение земной коры» расположение сейсмических поясов Земли, сопоставьте их с границами плит. Приведите примеры землетрясений, известных вам из телевидения, газет, интернета.Задание 2По оценкам ученых, средняя скорость горизонтального движения плиточень мала и составляет всего несколько сантиметров в год.
Почему же современное положение материков и океанов считают результатом такого движения?Аргументируйте свой ответ.Задание 3В романе Жюля Верна «Дети капитана Гранта» есть такая сцена. Гленарван и его спутники во время путешествия по Новой Зеландии попали в тяжѐлоеположение. Они не могли даже сварить себе еду: не было дров.
Тогда изобретательный географ Жак Паганель посоветовал «закопать папоротник и батат прямо в землю. Действительно, температура верхнего слоя земли была очень высока, и если бы измерить еѐ термометром, то он, наверно, показал бы от 60 до 65°тепла». Путешественники последовали совету Паганеля и вскоре уже ели печѐные папоротник и батат (сладкий картофель).Объясните, почему верхний слой земли был горячий?Задание 4Сделайте предположение, где на Земле в далеком будущем могут появиться новые океаны.Тема «Климаты Земли»Задание 1Почему отдаваемое земной поверхностью тепло не уходит полностью вкосмос?Задание 2Туристическая фирма, рекламирующая отдых в Таиланде, предлагает перенестись «из московской зимы в тропическое лето».
В чем ошибка этой рек-344ламы? В какие месяцы года вы рекомендовали бы своим друзьям совершить этупоездку и почему?Задание 3Представьте, что Мадагаскар переместился на 10° к югу. Какой тип климата будет преобладать на острове?Задание 4Известный ученый климатолог А.И. Воейков назвал течения Мировогоокеана «отопительной системой планеты». Объясните, как вы понимаете этоутверждение.Задание 5Почему Северо-Атлантическое течение, имеющее температуру воды всего+12 °С, считается тѐплым, а Канарское течение с температурой воды +19 °Ссчитается холодным? Обозначьте их на контурной карте.Тема «Вода на Земле»Задание 1Что значит народное выражение: «У каждой реки свой характер, «почерк»,«паспорт»? Почему реки ассоциируются с человеком?Тема «Природные зоны»Задание 1Чем различаются понятия «географическая зональность», «широтная зональность», «высотная поясность»? Аргументируйте свой ответ.Задание 2О природе тропических пустынь можно услышать образное высказывание:«Скотовод-кочевник не столько сын, сколько отец пустыни».
Что вы думаете огеографическом содержании это выражения?345Задание 3Известно, что в лесах образуется больше растительной массы, чем в степях, однако черноземные почвы гораздо плодороднее подзолистых. Чем этообъяснить? Для обоснования своего ответа используйте климатическую карту.Задание 4Почему происходит смена природных зон и по широте, и по долготе? Приведите примеры таких природных зон.Тема «Самые крупные природные комплексы Земли – материки и океаны»Задание 1Климатические условия на материках более разнообразны, чем в океанах,лежащих в тех же климатических поясах.
Чем объяснить это различие?Задание 2Тихий океан – самый тѐплый океан на Земле. Докажите или опровергнитеэтот тезис.Задание 3Индийский океан – океан нагретых вод. Докажите или опровергните этоттезис.Задание 4Северная Атлантика – «кухня погоды» Европы. Докажите или опровергните этот тезис.Задание 5Течение Куросио считается тихоокеанским аналогом Гольфстрима. Объясните, на каких признаках сходства основывается это утверждение.
Выясните,одинаковое ли воздействие на климат оказывают оба течения. Если нет, то почему?346Задание 6Норвежский путешественник Т. Хейердал хотел доказать, что между Старым и Новым светом существовали древние связи еще задолго до плаваний Колумба. С этой целью Хейердал переплыл Атлантический океан на папируснойлодке, копии древних египетских лодок. Изучите по атласу маршрут экспедиции. Проложите маршрут путешественника на контурной карте.Задание 7Во время путешествий к Северному полюсу многие путешественники хотели «взять лѐд в союзники». Что это означает? Как вы думаете, удалось ли этокому-нибудь из путешественников?Задание 8Существует ли в Северном Ледовитом океане зона землетрясений? Еслида, то как вы объясните ее наличие с точки зрения теории литосферных плит?Задание 9Северный Ледовитый океан – холодный, суровый, лежащий на самой «макушке» Земли.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
