Диссертация (971891), страница 52
Текст из файла (страница 52)
пед. наук / Н.А. Соколова. – Челябинск, 2008. – 21 с.339. Соловцова, И.А. Духовное воспитание в контексте целостногуманитарного подхода / И.А. Соловцова // Вестник ОГУ. Гуманитарныенауки. – Том 1. – 2005. – №10. – С. 89-93.340. Соловьев, В.С. Красота в природе. [Электронный ресурс]//В.С.Соловьев. - URL: [https://iphras.ru/elib/Soloviev_Krasota.html] (Дата обращения: 13.03.2103).341. Сорока-Росинский, В.Н. Педагогические сочинения / В.Н.
СорокаРосинский. – М: Педагогика, 1991. – 239 с.342. Сорокин, П.А. Человек, цивилизация, общество / П.А. Сорокин. –М.: Политиздат, 1992. – 543 с.343. Сороко, Э.М. Критерий гармонии самоорганизующихся социоприродных систем / Э.М. Сороко // Науч. докл. – Владивосток: ДО АНСССР, Ин-т ноосферы, – 1989. – 53 с.344.
Спасская,Е.Б.Актуальныепроблемыестественнонаучногообразования на начальном этапе обучения / Е.Б. Спасская // Материалы316научно-практической конференции «Учебный предмет «Естествознание»:история, теория, практика». – СПб., 2000. – 80 с.345. Справка «Концепция общего экологического образования винтересах устойчивого развития (2010)» [Электронный ресурс] / URL:(Датаhttp://www.raop.ru/content/Prezidium.2010.09.29.Spravka.1.pdfобращения: 15.01.2016)346.
Степанова, И.Н. Духовность как качество личности и проблема еёвоспитания: учебное пособие / И.Н. Степанова, С.М. Шалютин. – Курган:Изд-во Курганского гос. ун-та, 2004. – 155 с.347. Степанова,И.Н.Философско-антропологическиеосновыстратегий образования и воспитания: монография / И.Н. Степанова. –Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2003. – 308 с.348. Степин, В.С. Становление идеалов и норм постнеклассическойнауки / В.С. Степин // Проблемы методологии постнеклассической науки. –М.: Высшая школа, 1992. – 412 с.349. Столетов, В.Н.
Естественнонаучное образование в школе /В.Н.Столетов. – М.: Педагогика, 1971. – 21 с.350. Субетто,А.И.Ноосферизм.–Т.1.–Введениевноосферизм/А.И.Субетто. – СПб.: Астерион, 2001. –537.с.351. Субетто, А.И. Эпоха Великого Эволюционного Перелома /А.ИСубетто. – СПб.-Кострома: КГУ им. Н.А.Некрасова, 2007. – 88 с.352. Сулима, И. И. Бытийный статус образования: Герменевтическаяконцепция: автореферат дис. ... докт. философскихнаук: 09.00.11/И.И.Сулима. – Нижний Новгород, 2004. – 54 с.353.
Суханова,В.К.Гуманитаризацияестественнонаучногообразования как средство его гуманизации / В.К. Суханова, О.В.Плотникова// Вестник ТГЭУ. – 2009. – №4. – С. 72-78.354. Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека: Советывоспитателям / В.А. Сухомлинский. – К.: Рад. шк., 1975. – 235 с.355. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский –317Киев: Рад. школа, 1969. – 217 с.356. Тебенькова, Е.А. Волшебный мир природных ландшафтов, или зарамками школьной программы: учебно-методическое пособие для педагогови учащихся / Е.А.
Тебенькова. – Курган, ИПКиПРО, 2009. – 90 с.357. Тебенькова, Е.А. Гуманитарный подход к оценке качестванравственно-экологического воспитания в общем образовании / Е.А.Тебенькова // Инновации в образовании. – 2015. – №8 – август.
– С. 134-144.358. Тебенькова, Е.А. Инновации в процессе становления пропедевтики естествознания / Е.А. Тебенькова // Инновации в образовании. – 2013. –№5. – май – С. 134-145 (0,9 п.л.).359. Тебенькова, Е.А. Интеграция экологического и трудового воспитания в социокультурных условиях села / Е.А. Тебенькова // Социокультурное развитие сельской школы: проблемы и возможности; под ред. Н.Б.Крыловой и З.Б. Ефловой. Научно-методическая серия «Новые ценностиобразования». – 2010.
– 4 (46). – С. 82-87.360. Тебенькова, Е.А. Метапредметный подход как методологическаяосновареализацииФедерального государственногообразовательногостандарта: коллективная монография / В.И. Дружинин, Г.С. Гоголева, Т.Е.Булатова, Н.В. Останина, Е.А. Тебенькова, Н.Н. Ушакова; под ред. Н.А.Криволаповой. – Курган: ГАОУ ДПО ИРОСТ, 2017. – 120 с.361. Тебенькова, Е.А. Методы преподавания курса «Учимся любить»:методические рекомендации для педагогов и родителей / Е.А. Тебенькова. –Курган, ИПКиПРО, 2007. – 27 с.362. Тебенькова,Е.А.Модельгуманитарностившкольноместественнонаучном образовании / Е.А.
Тебенькова // Инновации вобразовании. – 2014. – №4. – апрель – С. 108-116.363. Тебенькова,Е.А.Научно-педагогическиеосновыдуховно-экологического воспитания и развития обучающихся: монография /Е.А.Тебенькова. – Курган: КГУ, 2012. – 190 с.364. Тебенькова,Е.А.Нравственно-экологическая318идентичностьсубъектаобщегообразования:дихотомическийанализпонятия/Е.А. Тебенькова // Инновации в образовании. – 2016. – № 12.
– С. 41-52365. Тебенькова, Е.А. Общечеловеческие ценности как универсальный язык в работе с детьми и семьями / Е.А. Тебенькова // Начальная школаплюс До и После. – 2012. – №11. – С. 7-10.366. Тебенькова,пропедевтикиЕ.А.Осмыслениеестественнонаучногоидеиобразованиягуманистической/Е.А. Тебенькова //Инновации в образовании. – 2012.
– № 4. – С. 36-44.367. Тебенькова,Е.А.Проблемыорганизациивнеурочнойдеятельности в начальной школе в социокультурных условиях села / Е.А.Тебенькова // Вестник Южно-Уральского государственного университета.Сер. Образование. Педагогические науки. – 2010. – Выпуск 10. – №36 (212).– С. 134-140.368. Тебенькова,Е.А.Проектирование социально-экологическогокластера в региональной образовательной системе/ Е.А. Тебенькова /Социально-экологическое образование учащейся молодежи: проблемы иперспективы: материалы Междунар. науч.-практ.
конф. (Белгород, 11-12ноября 2010 г.) / отв. ред. В.С. Шилова. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2010. –.С. 71-76.369. Тебенькова, Е.А. Семейные клубы и гуманизация сельскогосоциума / Е.А. Тебенькова // Социальная педагогика в России. – 2010. – №6.– С. 26-32.370. Тебенькова,Е.А.Сущностно-деятельностныйподходкгуманизации естествознания в школе: теория и программно-методическоеобеспечение: монография / Е.А. Тебенькова.
– Saarbrücken: LAP LAMBERTAcademic Publishing GmbH & Co. KG, 2012. – 289 с.371. Тебенькова, Е.А. Учимся любить, или радуга любви. Ч.1: Мирлюдей: книга для чтения, размышлений, упражнений с учащимисяначальных классов / Е.А. Тебенькова. – Курган, ИПКиПРО, 2007. – 89 с.372. Тебенькова, Е.А. Учимся любить, или радуга любви. Ч.2: Учимся319любить природу: книга для чтения, размышлений, упражнений с учащимисяначальных классов / Е.А. Тебенькова. – Курган, ИПКиПРО, 2007. – 127 с.373.
Тебенькова, Е.А.Философия созерцания для гуманизацииобразования / Е.А. Тебенькова // Философия образования. – 2011. – №2(35).– С. 47-54.374. Тебенькова,пропедевтикиЕ.А.школьногоЦенностно-ориентированноеестественнонаучногосодержаниеобразования/Е.А. Тебенькова // Ученые записки педагогического института Саратовскогогосударственного университета им. Н.Г.
Чернышевского. Сер. Психология.Педагогика. – 2009. – Том 2. №2 (26). – С. 65-69.375. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека / П. Тейяр де Шарден. –М.: [б.и.], 1987. – 207 с.376. Теремов, А.В. Интеграция школьных предметов естественнонаучного и гуманитарного циклов: необходимость и возможность / А.В. Теремов // Естествознание в школе. – 2004. – № 4. – С.43-51.377. Терминологический словарь. Педагогические технологии [Электронный ресурс]. URL: http://didacts.ru/termin/identichnost.html#item-12470(Дата обращения: 12.06.2016).378. Тюмасева, З.И.
Системное образование и образовательныесистемы: монография. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1999. – 280 с.379. Тюмасева, З.И. Экология, образовательная среда и модернизацияобразования: монография / З.И. Тюмасева. – Челябинск: ЧГПУ, 2006. – 322с.380. Уемов, А.И. Системный подход и общая теория систем /А.И.Уемов. – М.: Мысль, 1978. – 278 с.381. Урсул,А.Д.Путьв ноосферу: концепция выживания иустойчивого развития человечества / А.Д. Урсул. – М.: Луч, 1993.382.
Учебно-методическиематериалыдляпедагоговразличныхступеней системы общего образования по формированию гражданскойидентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьии школы/ под ред. А.Г. Асмолова. –М.: ФГАУ ФИРО, 2012. — 227 с.320383. Ушинский,К.Д.Человеккакпредметвоспитания.Опытпедагогической антропологии / К.Д. Ушинский / Педагогические сочинения:в 6 т.
– Т. 5 – М., 1990. – 412 с.384. Федеральная целевая программа развития образования на 2016 –2020: Постановление Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015г. № 497.385. Федеральный государственный стандарт начального общегообразования – М.: Просвещение, 2009.386. Федулов,Б.А.Сущностьобщечеловеческихценностейисодержание воспитательного процесса.
Человек, его ценности и жизненныйпуть / Б.А. Федулов. – Часть II. – Курган-Барнаул, 1997. – 178 с.387. Фельдштейн, Д.И. Глубинные изменения современного детства иобусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования / Д.И. Фельдштейн // Вестник практической психологииобразования. – 2011. – №1. – С. 45-54.388. Фельдштейн, Д.И. Психология развития личности в онтогенезе /Д.И. Фельдштейн. – М.: Педагогика, 1989.
– 208 с.389. Филатов, В.И. Социально-онтологические основания целостностичеловека / В.И. Филатов. – М., Омск: [б.и.], 2001. – 306 с.390. Философия науки / В.О. Голубинцев, А.А. Данцев, В.С.Любченко.– Ростов/Д: Феникс, 2007. – С. 475391. Философскаяэнциклопедия:в5т.Т.2/Гл.ред.Ф.В. Константинов. – М.: Советская энциклопедия, 1964.392. Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностныйподход: учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений / Ю.Г. Фокин. – М.:Издательский центр «Академия», 2006. – 240 с.393. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: [б.и.],1990. – 267 с.394. Фромм, Э. Иметь или быть? / Э.Фромм. – Киев: Ника-Центр, 1998.– 400 c.321395. Фромм, Э. Искусство любви / Э. Фромм. – Минск: [б.и.], 1990. –145 с.396. Хасанова, Г.Б. Антропология / Г.Б. Хасанова. – М.: КНОРУС,2004.
– 240 с.397. Хесле, В. Философия и экология [Электрон. ресурс] / В. Хесле.URL: http://www.vusnet.ru/biblio/archive/hesle_filosofija (Дата обращения:14.01.2016).398. Холл, С. Эволюция и воспитание чувства природы у детей /С.Холл. – Спб.: [б.и.], 1914. – 70 с.399. Хомутцова, Н.А. Педагогические условия гуманитаризациишкольного естественнонаучного образования: дис. ...
канд. пед. наук:13.00.01/ Н.А. Хомутцова. – Барнаул, 2005. – 181 с.400. Хоружий,С.С.Очеркисинергийнойантропологии/С.С. Хоружий. – М.: Ин-т философии, теологии и истории св. Фомы, 2005. –408 с.401. Хроника, идеи и документы Всемирного саммита по устойчивомуразвитию // Вестник экологического образования. – 2002. – № 9.402. Хуторской, А.В.
Эвристическое обучение: теория, методология,практика / А.В. Хуторской. – М.: Международная педагогическая академия,1998. – 266 с.403. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цукерман,Б.М.Мастреров. – М.: [б.и.] , 1995. – 228 с.404. Цыбикова,компетенция/Л.Х.Л.Х.ИдентичностьЦыбикова//ВестникличностиБурятскогокакмногомернаягосударственногоуниверситета. – 2012. – №15.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
