Диссертация (971857), страница 58
Текст из файла (страница 58)
Студенты вовремя получали информацию по организациии проведению мероприятий, учебных занятий и были обеспечены своевременной поддержкой руководителей.Результаты поиска эффективных форм представления и обсуждения результатов научно-исследовательской деятельности учителей технологии вобласти развития информационной среды технологического образования.348Ежегодно с 2009 г. автором осуществлялось руководство секцией кафедры автоматики и микропроцессорной техники в рамках научной студенческой конференции КомиГПИ (в настоящее время СГУ им. П.
Сорокина),где студентам была предоставлена возможность представления и обсуждениярезультатов научно-исследовательской работы (НИР) в области использования средств ИКТ в технологическом образовании. Каждый год в работе секции принимало участие более 20 студентов, обучающихся по направлению«Педагогическое образования».Безусловно, данная форма позволяла студентам через непосредственноевзаимодействие обсудить положительные стороны своего исследования, выявить проблемы, однако, следует отметить, что данная форма ограничиваетсяучастниками обсуждений. В работе секции научно-практической конференции могли принять участие только преподаватели и студенты конкретноговуза.В течение 2009–2013 г. на базе СГУ им П. Сорокина под руководствомавтора на межрегиональном и всероссийском уровнях организовывалась ипроводилась Межрегиональная научно-практическая конференция «Современные и аудиовизуальные технологии в образовании» (таблица 36).
За время проведения конференции в обсуждении проблем использования информационных технологий в образовании приняло участие более 300 педагогов,студентов и преподавателей вузов из различных городов РФ (Волжский, Воронеж, Жигулевск, Киров, Коряжма, Красноярск, Москва, Нижний Новгород,Омск, Санкт-Петербург, Сыктывкар, Тольятти, Чебоксары, Шадринск).Межрегиональная научно-практическая конференция «Современныеаудиовизуальные и информационные технологии в образовании» нацелена наподдержку, развитие, распространение и обобщение успешного опыта и инициатив в области использования новых аудиовизуальных и информационныхтехнологий в образовательном процессе.349Таблица 36Очные научно-практические конференции по проблемеформирования и развития ИСТОДатаАпрель(20092016)Название научно-практическойУчастникиконференцииНаучная студенческая конференция Коми Около 5 преподавателейГПИ (в настоящее время СГУ им.
П. Сороки- и 20 студентов ежегоднона), секция кафедры автоматики и микропроцессорной техникиМай2009 г.I Межрегиональная научно-практическаяконференция «Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании»Общее количество участников 55,из них: 2 учителя технологии Республики КомиАпрель2010 г.II Межрегиональная научно-практическаяконференция «Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании»Общееколичествоучастников 97,из них: 5 учителей технологии Республики Коми и 3 студента СГУ им.П. СорокинаАпрель2011 г.III Межрегиональная научно-практическаяконференция «Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании»Общееколичествоучастников 83,из них: 5 учителей технологии Республики Коми и 3 студента СГУ им.П. СорокмнаАпрель2012 г.IV Межрегиональная научно-практическаяконференция «Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании».Заседаниесекции«Информационнокоммуникационная образовательная средатехнологического образования»Общееколичествоучастников 89,из них: 15 учителей технологии Республики Коми и 7 студентов СГУим.
П. СорокинаАпрель2013 г.V Межрегиональнаяй научно-практическаяконференция «Современные аудиовизуальные и информационные технологии в образовании»Заседаниесекции"Информационнокоммуникационная образовательная средатехнологического образования"Общееколичествоучастников 108,из них: 28 учителей технологии Республики Коми, 10 студентов СГУим. П. Сорокина, ПГГПУ350Обзор научных материалов участников конференций позволил выявитьосновные проблемы в области использования современных аудиовизуальныхи информационных технологий в образовательном процессе различныхуровней образования: использование ИКТ в условиях реализации ФГОС вначальном и высшем образовании; специфика деятельности учителя при подготовке уроков в условиях реализации ФГОС; компетентностный подход вподготовке педагогических кадров к использованию информационных технологий.Однако, анализ проведения научно-практической конференции «Современные и аудиовизуальные технологии в образовании» показал, что в20092011 г.
учителя технологии принимали участие в данной конференциив небольшом количестве.В 20122013 г. в программу проведения конференции «Современные иаудиовизуальные технологии в образовании» была включена секция «Информационно-коммуникационная образовательная среда технологическогообразования», что сразу повлияло на увеличение количества будущих ипрактикующих учителей технологии. В 2012 г. в работе секции приняло участие 15 учителей технологии Республики Коми и 7 студентов СГУ им.
П. Сорокина, а в 2013 г. количество участников увеличилось до 38 (28 учителейтехнологии Республики Коми, 10 студентов СГУ им. П. Сорокина, ПГГПУ).На конференции обсуждались следующие проблемы: подготовка учителей технологии к работе в современной образовательной среде (Н.Н. Калинина); использование ИКТ в исследовательской деятельности учащихся впредметной области «Технология» (Г.А. Арпа); применение сетевых сервисов при изучении технологии рассмотрено(В.С. Серова, Н.В. Вишератина, В.Э. Колегова, Е.Н.
Кочергина); применение программного обеспечения по компьютерной графике(У.Н. Родионова, Д.А. Бабиков, И.А. Муртазин);351 ИКТ как средство реализации ФГОС при реализации предметной области «Технология» (Н.В. Вяткина).Однако следует отметить, что в конференции приняли участие толькоучителя и студенты Республики Коми.Таким образом, можно сделать вывод о том, что очные научнопрактические конференции позволяют учителям технологии и студентам внепосредственном взаимодействии представлять и обсуждать проблемы использования ИКТ в образовательном процессе, однако данная форма ограничивается количеством участников и временем.В 2013 г.
под руководством автора на межрегиональном уровне в дистанционной форме была организована и проведена Межрегиональная студенческая научно-практическая дистанционная конференция «ИКТ в технологическом образовании», которая была нацелена на поддержку, развитие,распространение и обобщение успешного опыта и инициатив в области использования ИКТ в технологическом образовании.В I Межрегиональной студенческой научно-практической дистанционной конференции «ИКТ в технологическом образовании» студенты (бакалавры, специалисты, магистры) представили и обсудили результаты теоретических исследований и практических разработок.
В конференции приняли участие 27 студентов из ТГПУ (Томск), СГУ им. П. Сорокина (Сыктывкар),ВятГУ (Киров), ПГГПУ (Пермь), ВГЭК (Воркута) (таблица 37).Проведение I Межрегиональной студенческой научно-практической дистанционной конференции «ИКТ в технологическом образовании» осуществлялось через образовательный сайт, разработанный на базе сервисаGoogle-sites по адресу http://goo.gl/I34wA и включало следующие этапы: регистрация, знакомство участников конференции, размещение научных статейна сайте конференции, обсуждение материалов участниками конференции,выбор активных участников конференции и лучшего доклада, подведениеитогов конференции.352Таблица 37Дистанционные научно-практические конференциипо проблеме формирования и развития ИСТОДата проведенияАпрель2013 г.Апрель2014 г.НазваниеконференцииI Межрегиональная научнопрактическаястуденческаядистанционная конференция«ИКТ в технологическом образовании»https://sites.google.com/site/ictdistanceconference/I Всероссийский педагогический форум «Информационно-коммуникационная средатехнологического образования»https://sites.google.com/site/ikstehnologiceskogoobrazovania/Участники27 студентов ПГГПУ (Пермь), ВятГУ(Киров), СГУ им.
П. Сорокина (Сыктывкар), ТГПУ (Томск), ВГЭК (Воркута)98 участников из 16 регионов РФПГГПУ (Пермь), ВятГУ (Киров), СГУим. П. Сорокина (Сыктывкар), УГПУим. И.Н. Ульянова (Ульяновск), Шуйский филиал ИвГУ (Шуя), ВГПУ (Воронеж), ВГЭК (Воркута), ВГСПУ (Волгоград)Апрель2015 г.II Всероссийский педагогический форум c международнымучастием «Информационнокоммуникационная среда технологического образования»https://sites.google.com/site/ikstehnobrazovania2015/113 участников из 18 регионов РФ,США и УкраиныПГГПУ (Пермь), ВятГУ (Киров), СГУим. П. Сорокна (Сыктывкар), УГПУ им.И.Н. Ульянова (Ульяновск), ВГПУ (Воронеж), ВГСПУ (Волгоград), Университет им.
С. Хьюстона (США)Апрель2016 г.III Всероссийский педагогический форум c международнымучастием «Информационнокоммуникационная среда технологического образования»https://sites.google.com/site/iksto2016/Апрель2017 г.IV Всероссийский педагогический форум c международным участием «Информационно-коммуникационнаясреда технологического образования»https://sites.google.com/site/iksto2017145 участников из 26 регионов РФ,США и УкраиныСГУ им. П. Сорокина (Сыктывкар),МГПУ (Москва), НГПУ (Новосибирск),ВятГУ (Киров), ВГПУ (Воронеж), НовГУ им.
Я.Мудрого (Великий Новгород),УГПУ им. И.Н. Улянова (Ульяновск),ПГГПУ (Пермь), ЯГПУ им. К.Д. Ушинского (Ярославль), ОмГУ (Омск), БГПУ(Бердянск), Университет им. С. Хьюстона (США)147 участников из 24 регионов РФ,США и УкраиныСГУ им. П. Сорокина (Сыктывкар),МГПУ (Москва), НГПУ (Новосибирск),ВятГУ (Киров), ВГПУ (Воронеж), НовГУ (Великий Новгород), УлГПУ им.И.Н. Ульянова (Ульяновск), ПГГПУ(Пермь), ЯГПУ им. К.Д. Ушинского(Ярославль), ОмГУ (Омск), БГПУ (Бердянск), Университет им. С. Хьюстона(США)353Обзор научных и практических докладов участников конференции показал, что студентов интересуют разнообразные вопросы в области использования и информационных и аудиовизуальных технологий в технологическом образовании.В направлении «Разработка и использование ЭОР в технологическомобразовании» Н.О.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
