Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958495), страница 16

Файл №958495 Диссертация (Современный текст средств массовой коммуникации в аспекте аксиологии журналистики) 16 страницаДиссертация (958495) страница 162020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

– М.: Аспект Пресс, 2010. – 200 с. – С.34-47.192Атлас новых профессий [Электронный ресурс]. – М.: АСИ, 2014. – 168 с. – С.155. – Режим доступа:http://www.asi.ru/upload/iblock/d69/Atlas.pdf (дата обращения 08.10.17).66Выводы по главе 1В первой главе мы поставили задачу проследить путь эволюции сугуболингвистического понятия «текст» в понятие социокультурное «медиатекст», атакжепроанализировать,какоевлияниеэтотмедиатекстоказываетнажурналистскую профессию. Современный полифункциональный медиатекстрассматривается нами как явление, отражающее процессы конвергенции инеразрывно связанное с понятием «мультимедиа». Исследовав предпосылки еговозникновения,мыобозначилиосновныепроцессы,способствующиеформированию этого синтезированного продукта: перемещение основныхинформационных потоков, профессиональной деятельности и потребительскойактивности в сеть; глобальная гибридизация (слияние разных технологическихбаз, разных по назначению ресурсов, типов творчества и текста); доминированиеразвлекательного,максимальновизуализированногоиинтеллектуально«облегчённого», контента; формирование отношения к СМК как к сервису итрансформация читателя/зрителя/слушателя в потребителя; размывание категорииотдельного автора; стирание границ между публичным и личным; искажениепринципов классического (открытого) диалога; формирование аксиологическинегативного, травмирующего, контента.Текст современных СМК испытывает на себе многообразные влияния,которые ведут как к росту его возможностей, так и к тому, что он становитсяопасным и «токсичным», потому что медиаполе подконтрольно сегодня, скорее,пользователю, а не профессионалу.

Нами рассматривается формированиефеномена«коллективногоавтора»,которыйпредставленвмедиаполемедиапрофессионалами (журналистами, специалистами по PR и рекламе),«полупрофессионалами» (так называемыми гражданскими журналистами иблогерами)ипотенциальнуюразличнымигруппамиконфликтностьпользователей,медиатекстаичтоиопределяетискажениепринциповдиалогического общения. «Коллективное авторство» является, вероятно, одной из67основныхугрозвозникновенияпредполагаетпрофессиональнойрядажурналистике,травмирующихличнойфакторовответственностизаатакжемедиатекста,продукт.причинойтакОчевидно,какнелишьпрофессиональный журналист мотивирован к несению такой ответственности,однако мотивация его в современных реалиях, скорее, морально-нравственноготолка – традиционно журналист призван служить обществу – нежелипрофессиональнаяилиматериальная.Вероятно,вэпохуслабойконтролируемости медиатекста, когда контент СМК формируется «коллективнымавтором», именно аксиология журналистики способна найти ответ на этот вывоз истать «регулятором» размывания структуры текста СМК.Перерождениетрадиционногожурналистскоготекставмедиатекстприводит к усложнению журналистской деятельности, поскольку функциимедиатекста расширяются за счет объединения характеристик журналистского,рекламного и PR-текста.

Несмотря на эту неоднозначную тенденцию, частоосознаваемую как нарушение прав потребителя СМК, процесс интеграции разныхтипов текста продолжается, что соотносится с философией конвергентных медиа,породивших феномен медиатекста.Рассмотрев причины трансформации текста, мы определили также, что этотпроцесс требует изучения негативного влияния текста на «коллективного автора»– пользователя и медиапрофессионала – а также определения путей преодоленияэтого влияния.

И мы предполагаем, что журналисту – как представителю особойкатегории «коллективного авторства» – необходимы специфические навыки дляопределения и противодействия травмирующим факторам медиатекста, которыебудут проанализированы во второй главе.68ГЛАВА 2. ТРАВМИРУЮЩИЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ КОНТЕНТ СМК:ТИПОЛОГИЯ И АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ ОЦЕНКИКонцепция конвергентных медиа, рассмотренная в первой главе, позволяетпредположить, что их основной продукт – медиатекст – наряду с уникальнымивозможностями оперативного детального освещения событий, может нестипотенциальную опасность для аудитории. Мы показали, что медиатекст, или текстСМК – сложное, синтезированное, постоянно развивающееся и активноеобразование с информационно-коммуникационной природой, включающее в себяразнообразные коммуникационные схемы, в том числе и построенные снарушением принципов полноценного открытого диалога. Мы обозначили кругвопросов, входящих в сферу таких новых «экодисциплин», как аксиологияжурналистики и медиаэкология, обозначив виды травмирующей пользователяинформации, отмеченные исследователями.Тема небезопасности медиатекста – в первую очередь, медиатекстаинтернета – дискутируется все чаще.

В исследовательской литературеоформляется понимание того, что конвергентные медиа как канал передачимедиатекста могут быть источником: психологических травм, зависимостей,распространенияложнойинформации193,инструментомнамереннойманипуляции194 в чьих-либо интересах195. Особняком в ряду рисков стоит угрозафизическому здоровью и жизни, возникающая по причине нечастого инекорректногоприменениямодерацииифактчекинга.Высказываютсяпредположения о способности медиатекста причинить вред его автору,193Поветьев, П.В.

Об особенностях управления в условиях информационно-коммуникационного общества / П.В.Поветьев // Научное, экспертно-аналитическое и информационное обеспечение национального стратегическогопроектирования, инновационного и технологического развития России: сб. науч. тр. ИНИОН РАН. – 2010. – Ч. 2. –С. 110-113. – С. 110-111.194Федоров, А.В. Анализ аудиовизуальных медиатекстов / А.В. Федоров. - М.: МОО «Информация для всех»,2012. –182 с.– С.

78.195Шаронов, Д.И. О коммуникативном смысле медиатизации / Д.И. Шаронов // ВЕСТНИК ВГУ. Серия:Филология. Журналистика. – 2008. – № 2. – С. 234-239. – С. 236-237.69потребителю и даже непричастным к его созданию и прочтению; ставитсяпроблема «медианасилия»196.Согласно гипотезе, выдвинутой в первой главе, трансформации в массивемедиатекста ведут к трем основным следствиям, неразрывно связанным друг сдругом. Во-первых, в силу слияния разных технологических платформ, ресурсови типов творчества, меняется сама сущность журналистской профессии.Журналист, переставший быть главным действующим лицом в медиа и уженеспособный контролировать информационное поле, вынужден расширять свойфункционал, учась работать с различными форматами словесного и несловесноготворчества, входящими в понятие «медиатекст».

Он больше не монополистпроизводитель информации, а лишь «диспетчер» по ее отбору. Во-вторых,журналист вынужден подчиняться идее работы на рейтинг в условиях жесткойконкуренции СМК и зачастую производить тот контент, который не вызываетодобрения аудитории. В-третьих, конвергенция сделала медиаполе уязвимым,открывегодля«коллективногоавторства»–совместноготворчествамедиапрофессионалов и обычных пользователей СМК, что становится основнойпричиной конфликтности медиатекста.

Потребитель конвергентных медиаактивно производит свой контент, модерировать который практически некому, и внезащищенном медиаполе сложились условия для формирования травмирующихмассового пользователя факторов.2.1. Травмирующие факторы, опасный и неприятный медиатекст: копределению понятийГлобальныемедийно-социальныетрансформациивынуждаютпредставителей профессий, связанных с работой в медиаполе, а такжепредставителей различных ветвей власти задуматься об угрозах, которые несутвкупе с обширными новыми возможностями качественно меняющиеся СМК.196Марзан, М.А. Проблема медианасилия как предмет теории массовых коммуникаций [Электронный ресурс] /М.А.

Марзан // Огарев-online. – 2015. – №19. – Режим доступа: http://journal.mrsu.ru/arts/problema-medianasiliya-kakpredmet-teorii-massovyx-kommunikacij (дата обращения 09.10.17).70Особое внимание сегодня обращено на сетевой текст, так как количество сетевыхмедиа уверенно растет во всем мире. Уход российских СМК в сеть в 2017 г. сталодним из ключевых трендов: 33% медиа, образованных с нуля, являются онлайнизданиями; общее число зарегистрированных в России медиа – 80.134 и числообразованных с нуля – 3.461197. Аудитория Рунета к 2017 г. равнялась 87 млн.чел.(71% от населения земного шара)198, а значит, ее безопасность – тема актуальная.Однако тот факт, что предметом нашего исследования является медиатекстинтернета, не означает, что в поле зрения не попадёт телевизионный илирадиопродукт.

Как уже было упомянуто, современный медиатекст включает всевиды контента, доступные пользователю через СМК, а основой для СМК сегоднясталинтернет.Соответственно,телевизионныйилирадийныйконтент,найденный в сети, также будет позиционироваться как медиатекст интернета иможет подлежать анализу с точки зрения наличия травмирующих факторов.Подтверждением потенциальной опасности некоторых форм медиатекста,вероятно,могутбытьпризнаныинициативыразныхгосударствпоурегулированию происходящего в интернете: целый ряд мер, принимаемых винтересах кибербезопасности в целом, а также безопасности личности (ксожалению, среди них встречаются и несоразмерные деянию приговоры).Например:законы,регулирующиекиберпространство(облогерстве,орегистрации в качестве СМИ199, о новостных агрегаторах200; об уголовнойответственности за создание в сети «групп смерти»201, о «праве на забвение»202);197CМИ России в 2017: международная экспансия и уход в онлайн [Электронный ресурс] / MediaDigger.

– Режимдоступа: http://www.mediadigger.ru/smi-rossii-v-2017-mezhdunarodnaja-ekspansia-vihod-online/ (дата обращения09.10.17).198Интернет в России в 2016 году / Отраслевой доклад; под общ. ред. К.Р. Казаряна // Федеральное агентство попечати и массовым коммуникациям. – М., 2017. – 115 с. – С.41.199Рункевич, Д., Малай, Е. Более 500 блогеров получили статус СМИ [Электронный ресурс] // Известия. – Режимдоступа: https://iz.ru/news/587005 (дата обращения 09.10.17).200О внесении изменений в Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защитеинформации» и Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях : федер.

закон от23 июня 2016 г. № 208-ФЗ // Российская газета. – 2016. – 28 июня.201Госдума ввела уголовную ответственность за создание «групп смерти» [Электронный ресурс] // Газета.ru. –Режим доступа: https://www.gazeta.ru/tech/news/2017/05/26/n_10095929.shtml (дата обращения: 09.10.17).202Интернет в России в 2016 году / Отраслевой доклад; под общ. ред. К.Р. Казаряна // Федеральное агентство попечати и массовым коммуникациям. – М., 2017. – 115 с. – С.15-16.71назначение штрафов203 и реальных сроков наказания за оскорбительные,экстремистские комментарии204; запрет на использование ненормативной лексикив медиа205; разрешение нотариально заверять факты троллинга206; введениелокальных норм, нацеленных на предотвращение психологической травмы207;вынесение решений по частным репутационным конфликтам208.Учитывая такое разнообразие мер, вероятно, можно сделать заключение,что потенциальная угроза для пользователя стала одной из характеристиксовременного медиатекста.

Говоря о травмирующих факторах, мы имеем в видуопасный и неприятный медиатекст, причиняющий вред психике и здоровьюпользователя, а также представляющий собой потенциальную опасность для егожизни.Приведемрезультатыанкетирования,спомощьюкоторогомыпредполагали выяснить, какой именно контент СМК расценивается сегодняшнейаудиторией как опасный и неприятный. Респонденты отбирались по следующимкритериям: жители крупных и средних городов России, а также эмигранты,активно пользующиеся российскими СМК; люди с высшим образованием и те,кто в данный момент его получает (студенты); работники интеллектуальноготруда (гуманитарии, представители технических областей, бизнесмены).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее