viktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235), страница 39
Текст из файла (страница 39)
Вы понимаете, доктор, что я имею в виду для меня! Я хотел знать, когда мы, наш лагерь, будем освобождены инаши страдания придут к концу».170Человек в поисках смысла: введение в логотерапию«И когда же вы видели этот сон?» - поинтересовался я. «В феврале 1945», - был его ответ. Этот разговор состоялся в начале марта.«Что же ответил вам голос?» - спросил я. Украдкой он прошепталмне: «Тридцатого марта».Когда Ф. рассказывал мне об этом его сновидении, он был ещеполон надежды и убежден, что этот вещий голос из его сновидениясказал правду.
Но в то время как обещанный день становился все ближе и ближе, известия о ходе военных действий, достигавшие нашеголагеря, заставляли казаться маловероятным, что мы будем освобождены в указанный день. Двадцать девятого марта Ф. внезапно заболевает, и у него поднимается высокая температура. Тридцатого марта, вдень, когда согласно предсказанию должны были окончиться для неговойна и его страдания, у него начался бред, и он потерял сознание.Тридцать первого марта он умер.
По всем внешним признакам он умерот тифа.Тем, кому известно, сколь тесно связаны состояние психикичеловека - его мужество и надежда, или их отсутствие - и состояние иммунитета его тела, будет вполне понятно, что внезапная утрата мужества может вести к смертельному исходу. Решающей причиной смерти моего друга было то, что ожидаемое освобождение непришло, и это вызвало тяжелое разочарование, в результате чегонаступило резкое понижение сопротивляемости его организма латентной инфекции тифа. Его вера в будущее и его воля к жизни оказались парализованными, и его тело пало жертвой заболевания; таким образом, пророческий голос его сновидения в конечном счетесказал истину.Наблюдения и выводы, сделанные из этого случая, соответствуют тем фактам, к которым привлек мое внимание главный врач нашего лагеря.
Дело было в том, что в период между Рождеством 1944 г. иНовым годом 1945 г. наблюдалось резкое увеличение смертности среди узников концлагеря. По его мнению, этот феномен не был обусловлен ни ухудшением условий работы, ни ухудшением питания, ниизменением погоды, ни новой эпидемией. Причина увеличения смертности заключалась в том, что большинство узников питали наивнуюнадежду, что к Рождеству они получат свободу и вернутся к себе домой. По мере приближения праздников и в силу отсутствия обнадеживающих известий узники утрачивали мужество и впадали в отчая171Основы логотерапииние.
А это оказывало опасное влияние на их силы сопротивления, и врезультате для многих из них смертельный исход становился неизбежным.Как мы уже говорили раньше, любая попытка восстановлениявнутренней силы узника предполагает в качестве важнейшего условия успеха отыскание некоторой цели в будущем. Слова Ницше: «Тот,у кого есть для чего жить, может выдержать почти любое как», - могли стать руководящим девизом для любых психотерапевтических ипсихогигиенических усилий в стремлении помочь узникам. В любомслучае, когда была для этого возможность, необходимо было помочьим обрести это для чего - цель для их жизни, - с тем чтобы дать имсилу выдержать ужасное как их существования. Горе тому, кто не видел больше ни цели, ни смысла своего существования, а значит, терялвсякую точку опоры. Вскоре он погибал.
Типичным ответом такогочеловека на все подбадривающие аргументы было: «Мне нечего больше ждать от жизни». Что можно было сказать на это?Что действительно было необходимо в этих обстоятельствах, такэто изменение нашей установки к жизни. Мы должны были научиться сами и научить наших отчаявшихся товарищей, что реально значимым является не то, чего мы ожидаем от жизни, но скорее то, чегожизнь ожидает от нас. Мы должны были перестать спрашивать о смысле жизни, а вместо этого начать думать о самих себе, как о тех, комужизнь задает вопросы ежедневно и ежечасно. Наш ответ должен состоять не в разговорах и размышлениях, но в правильных действиях,и жизнь означает в конечном счете принятие ответственности за нахождение правильного ответа на ее проблемы и решение задач, которые она постоянно ставит перед каждым индивидом.Эти задачи и, следовательно, смысл жизни, различаются от человека к человеку и от момента к моменту.
Таким образом, невозможноопределить смысл жизни в общем. На вопросы о смысле жизни никогда нельзя дать ответ в общих выражениях. «Жизнь» не означаетнечто неопределенное, но всегда является чем-то реальным и конкретным, точно так же, как и жизненные задачи всегда реальны и конкретны. Они формируют судьбу человека, которая у каждого отличнаот других и уникальна. Ни одного человека с его судьбой нельзя уподобить никакому другому человеку и никакой другой судьбе. Ни однаситуация не повторяется, и каждая ситуация требует иного решения.172Человек в поисках смысла: введение в логотерапиюИногда обстоятельства, в которые попадает человек, заставляют егоформировать свою собственную судьбу посредством действия. В другом случае предпочтительнее для него воспользоваться возможностью созерцания и таким способом реализовать свои возможности.Иногда от человека требуется просто принять свою судьбу, нести свойкрест.
Каждая ситуация отличается своей уникальностью, и всегдасуществует лишь один правильный ответ на проблему, содержащуюся в данной ситуации.Когда человек видит, что ему судьбой предназначено страдать, ондолжен принять свое страдание как свою задачу, единственную и уникальную. Он должен осознать тот факт, что даже в страдании он единствен и уникален во вселенной. Никто не может освободить его илизаменить в его страдании.
Его уникальная возможность определяетсятем, каким образом он несет свое бремя.Для нас, узников, эти мысли не были пустыми спекуляциями, далекими от реальности. Они были именно теми мыслями, которые единственно могли быть полезными для нас. Они спасали нас от отчаяния,даже когда, казалось, не было шансов остаться в живых. У нас давноуже позади была та стадия, когда мы задавались вопросом, в чем состоит смысл жизни, та наивная позиция, которая исходит из понимания жизни как достижения определенной цели через творческое достижение и создание чего-то ценного. Для нас смысл жизни охватывалболее широкие круги жизни и смерти, страдания и умирания.После того как смысл страдания претерпел переоценку в нашихглазах, мы отказывались минимизировать или смягчать лагерные мучения посредством игнорирования их, или питая ложные иллюзии идемонстрируя искусственный оптимизм. Страдание стало задачей, откоторой мы уже не хотели отворачиваться.
Мы осознали его скрытыевозможности для достижения, возможности, которые побудили поэтаРильке написать: «Wie viel ist aufzuleiden!» (Как много существуетстраданий, через которые надо пройти!). Рильке говорил о «прохождении через страдания», как другие говорили бы «о прохождении через труд». У нас было великое множество страданий, через которыенужно было пройти. Следовательно, было необходимо измерить полной мерой всю полноту страдания, постаравшись свести до минимума моменты слабости и пролитых украдкой слез. Но незачем былостыдиться слез, ибо слезы свидетельствовали о том, что человек про173Основы логотерапииявляет величайшее мужество - мужество страдания. Лишь немногиесознавали это. Стыдясь, некоторые иногда признавались, что они плакали, как например товарищ, который ответил на мой вопрос, как емуудалось справиться со своей болезнью ног, признавшись: «Я выплакал ее из моего организма».Незначительные попытки психотерапии и психогигиены, когда онив лагере вообще были возможны, были либо индивидуальными, либоколлективными.
Индивидуальные попытки часто имели характер«жизнеспасающей процедуры». Эти усилия обычно были направлены на предотвращение суицида. В лагере было строжайше запрещено спасать пытающихся совершить самоубийство. Было запрещено,например, перерезать веревку, на которой заключенный пытался повеситься. Следовательно, особенно важно было предупреждать подобные попытки.Мне вспоминаются два случая замышлявшихся самоубийств, поразительно похожие один на другой. Оба человека говорили о своихнамерениях покончить с собой.
Оба прибегали к типичному аргументу - им больше нечего было ожидать от жизни. В обоих случаях решающим было убедить и привести их к осознанию того, что жизньеще ожидала чего-то от них; что-то в будущем ожидалось от них. Мынашли, что действительно для одного это был ребенок, которого онобожал и который ждал его дома. Для другого это было дело, а недругой человек.
Этот заключенный был ученым, и он начал писатьсерию книг, которая осталась незаконченной. Его работа не могла бытьвыполнена никем другим, так же как никто другой не мог заменитьребенку отца в любви его ребенка.Эта уникальность и единственность, которая отличает каждого индивида и придает см ы сл его сущ ествованию , являетсянеотъемлемой характеристикой как творческой работы, так и человеческой любви. Когда осознается невозможность заменить личность, тогда ответственность человека за свое существование и заего продолжение представляется ему во всей ее важности.
Человек, который осознает свою ответственность по отношению к человеку, который с любовью ждет его, или к незавершенной работе,никогда не будет способен отбросить свою жизнь как ненужнуюболее. Он знает «для чего» своего существования и будет способенвыдержать почти любое «как».174Человек в поисках смысла: введение в логотерапиюВозможности для коллективной психотерапии в лагере, естественно, были ограниченными. Хороший пример был более эффективен по сравнению с правильными словами. Старший надзирательблока, который не был на стороне администрации, имел массу возможностей оказывать далеко идущее моральное влияние на его подопечных. Непосредственное влияние поведения всегда более эффективно по сравнению с влиянием словесным.
Но иногда словотакже бывало эффективным, а именно когда психическая восприимчивость была повышена некоторыми внешними обстоятельствами. Я вспоминаю инцидент, в результате которого представиласьвозможность психотерапевтической работы со всеми узниками нашего барака, после того как определенная внешняя ситуация вызвала усиление их восприимчивости.Это был плохой день. На построении было сделано объявление отом, что с этого момента многие действия будут рассматриваться каксаботаж и, следовательно, немедленно караться смертью через повешение.