Главная » Просмотр файлов » viktor_frankl_osnovy_logoterapii

viktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235), страница 38

Файл №855235 viktor_frankl_osnovy_logoterapii (Франкл В.Э. Основы логотерапии. Психотерапия и религия.) 38 страницаviktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235) страница 382021-10-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

Психологи­ческие наблюдения заключенных показали, что только те из них, ктоокончательно утрачивал внутреннюю моральную опору в лице духов­ной самости, падали жертвой дегенерирующих влияний лагеря. Те­перь возникает вопрос: что может или должно составлять эту «внут­реннюю опору»?Бывшие узники, которые писали или рассказывали о своих пережи­ваниях, согласны в том, что из всех влияний наиболее угнетающим былото, что узник не мог знать, сколь длительным будет его заключение.

Унего не было никакого представления о том, как долго ему придется ждатьосвобождения (в нашем лагере даже не имело смысла говорить об этом).Фактически срок заключения был не только неопределенным, но и не­ограниченным. Один известный психолог говорил, что жизнь в концен­трационном лагере может быть названа «временным существованием».Мы можем добавить к этому определению, что она являлась также «вре­менным существованием с необозначенной границей».166Человек в поисках смысла: введение в логотерапиюВновь прибывающие заключенные обычно ничего не знали обусловиях в лагере.

Те, кто возвращались из других лагерей, были обя­заны молчать, а из некоторых лагерей не возвращался никто. С при­бытием в лагерь в психике заключенных происходила трансформа­ция. С концом неопределенности возникала неопределенность кон­ца. Было невозможно предугадать, окончится ли, и если да, то какскоро, эта форма существования.Латинское слово finis имеет два значения: конец или финиш и цель,которую надо достичь. Человек, который не мог предвидеть концасвоего «временного существования», не мог ставить перед собой ка­кую-либо значительную цель жизни. Он переставал жить, ориенти­руясь на будущее, в отличие от людей, живущих в нормальных усло­виях.

Следовательно, вся структура его внутренней жизни претерпе­вала изменения; обнаруживались признаки деградации, знакомые намиз других сфер жизни. Безработный, например, находится в подоб­ном положении. Его существование стало временным, и в определен­ном смысле он уже не может жить для будущего, для реализации зна­чимой перспективной цели. Исследования безработных шахтеровпоказали, что у них происходит определенная своеобразная дефор­мация чувства времени - внутреннего времени, обусловленная ихположением в качестве безработных.Узники также испытывали это специфическое искажение чувствавремени.

В лагере небольшая единица времени, например день, на­полненная ежечасными мучениями и усталостью, казалась бесконеч­ной. Большие единицы времени, например неделя, казалось, прохо­дили очень быстро. Мои товарищи соглашались со мной, когда я го­ворил, что в лагере день длился дольше, чем неделя. Сколь парадок­сальным было наше переживание времени! В этой связи вспоминает­ся «Волшебная гора» Томаса Манна, произведение, в котором можнонайти некоторые очень точные психологические замечания.

Маннанализирует духовное развитие людей, которые находятся в анало­гичном психологическом положении, т. е. пациентов туберкулезногосанатория, которые также не знали дату своей выписки. Они пережи­вали сходное существование - без будущего и без цели.Один из заключенных, который в день прибытия маршировалвместе со своей колонной от станции к лагерю, рассказывал мне впо­следствии, что он чувствовал себя так, как будто бы шел за своим167Основы логотерапиисобственным гробом.

Его жизнь казалась ему абсолютно лишенной бу­дущего, прошедшей и закончившейся, как если бы он уже был покой­ником. Это чувство безжизненности усиливалось еще другими причи­нами: во времени это была неограниченность срока заключения, кото­рая переживалась наиболее остро, в пространстве - узкие границы ла­геря. Все за пределами колючей проволоки становилось отдаленным,недостижимым и, следовательно, нереальным. События и люди за пре­делами лагеря, вся нормальная жизнь там, вовне, приобретала в вос­приятии узника призрачный характер.

Внешняя жизнь, таким образом,насколько он мог ее видеть, представлялась ему почти так, как моглабы казаться покойнику, наблюдающему ее с того света.Человек, который деградировал, потому что не видел в будущемцели, погружался в ретроспективные мысли. В различной связи мыуже говорили о тенденции уходить в прошлое, чтобы сделать настоя­щее, со всеми его ужасами, менее реальным. Но в лишении настоя­щего его реальности кроется определенная опасность. При этом незамечаются возможности сделать нечто позитивное из лагерной жиз­ни, возможности, которые действительно существуют. Восприятиенашего «временного существования» как нереального само по себебыло существенным фактором, обусловливающим потерю узникамиопоры в жизни; все некоторым образом становилось бессмысленным.Эти узники забывали, что часто именно такая исключительно труд­ная внешняя ситуация дает человеку возможность духовно перерастисамого себя.

Вместо того чтобы воспринимать трудности лагеря какиспытание их внутренней силы, они не принимали свою жизнь серь­езно и начинали пренебрегать ею как чем-то несущественным. Онипредпочитали закрывать свои глаза и жить в прошлом. Жизнь длятаких людей становилась бессмысленной.Естественно, лишь немногие люди были способны достичь вели­ких духовных высот. Но немногим был дан шанс достичь такого че­ловеческого величия, даже через их, по видимости, мирскую неудачуи смерть, которого в обычных обстоятельствах они никогда бы недостигли. К другим из нас, рядовым и малодушным, применимы сло­ва Бисмарка: «Жизнь подобна приему у зубного врача. Вы все ещедумаете, что самое худшее впереди, а тем временем все уже сдела­но».

Перефразируя, можно было бы сказать, что большинство людейв концентрационном лагере верило, что реальные возможности их168Человек в поисках смысла: введение в логотерапиюжизни уже позади. Однако на самом деле перед ними была возмож­ность и вызов. Человек может сделать победу из этих переживаний,превратить жизнь во внутренний триумф, или же игнорировать этотвызов и просто деградировать, как большинство узников.Любая попытка преодоления психопатологических влияний ла­геря на узника посредством психотерапевтических и психогигиени­ческих методов должна была быть нацелена на то, чтобы сообщитьему внутреннюю силу, указав будущую цель, к которой он мог бы стре­миться. Инстинктивно некоторые из узников сами пытались найтисебе такую цель.

Важнейшей особенностью человека является то, чтоон может жить, только лишь глядя в будущее - sub specie acternitatisИ в этом заключается его спасение в самые трудные моменты его су­ществования, хотя иногда он вынужден собрать все свои душевныесилы для решения этой задачи.Я вспоминаю собственный опыт. Почти со слезами от боли (из-заплохой обуви на ногах у меня были ужасные болячки) я тащился, хро­мая, несколько километров с нашей колонной от лагеря до рабочегоучастка. Очень холодный, резкий ветер пронизывал нас. Я думал обесконечных маленьких проблемах нашей несчастной жизни.

Чтобудем есть сегодня? Если дадут кусочек колбасы в качестве дополни­тельного пайка, следует ли обменять его на кусок хлеба? Обменять лимою последнюю сигарету, остававшуюся от премии, которую я полу­чил две недели назад, на чашку супа? Как раздобыть кусок проволо­ки, чтобы заменить лопнувший шнурок одного из моих ботинок? Ус­пею ли я вовремя попасть на рабочее место, чтобы остаться со своейрабочей командой, или придется присоединиться к другой, в которойможет быть жестокий десятник? Что сделать, чтобы наладить отно­шения с Капо, который мог бы помочь мне получить работу в лагере,избавив тем самым меня от того, чтобы проделывать этот ужасныйежедневный переход?Я начал испытывать отвращение к такому положению дел, кото­рое заставляло меня каждодневно и ежечасно думать только о такихтривиальных вещах.

Я заставил свои мысли обратиться к другомупредмету. Внезапно увидел себя стоящим за кафедрой хорошо осве­щенной, теплой, уютной аудитории. Передо мной внимательные, за1 С точки зрения вечности (лат.)169Основы логотерапииинтересованные слушатели. Я собираюсь выступить перед ними сдокладом на тему: «Психология концентрационного лагеря». Все, чтоугнетало меня в этот момент, стало объективированным, видимым иописываемым с отстраненной научной точки зрения. С помощью этогоприема мне удалось подняться над ситуацией, над сиюминутнымистраданиями, и я ощущал их так, как если бы они были уже в про­шлом.

Я со своими мучениями превратился и объект интересного пси­хологического исследования, мной же самим и предпринятого. Чтоговорит Спиноза в своей «Этике»? - «Affectus, que passio est, desinitesse passio simulat que eius claram el disfinctam formamus ideam». (Эмо­ция, которая является страданием, перестает им быть в тот самыймомент, когда мы образуем ее ясную и точную картину).Узник, терявший веру в будущее - его будущее, сам себе подпи­сывал приговор. С потерей его веры в будущее он также утрачивалсвой духовный стержень; он ломался и деградировал физически ипсихически.

Обычно это случалось внезапно, в форме кризиса, симп­томы которого были хорошо знакомы опытным заключенным. Мывсе боялись этого момента —не за себя, что было бы бессмысленно,но за наших друзей. Обычно это начиналось с отказа узника оде­ваться и умываться утром и выходить на плац.

Ни уговоры, ни уда­ры, ни угрозы не имели ни малейшего эффекта. Он оставался ле­жать на нарах, почти без движения. Если этот кризис совпадал сначалом заболевания, больной отказывался от перемещения в баракдля больных и от любой помощи. Он просто сдавался. Так он оста­вался лежать в собственных экскрементах, и ему ни до чего большеуже не было дела.Однажды мне пришлось быть свидетелем драматической демон­страции тесной связи между потерей веры в будущее и таким опас­ным психологическим сломом.

Ф. - старший надзиратель нашего ба­рака, довольно известный в прошлом композитор и либреттист, рас­сказал мне однажды следующее: «Я хотел бы рассказать вам, доктор,кое-что. Мне приснился странный сон. Вещий голос сказал мне, что ямогу спросить о чем угодно и на любой вопрос я получу ответ. Как выдумаете, о чем я спросил? Я сказал, что хотел бы узнать, когда закон­чится эта война для меня.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,91 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее