Главная » Просмотр файлов » viktor_frankl_osnovy_logoterapii

viktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235), страница 15

Файл №855235 viktor_frankl_osnovy_logoterapii (Франкл В.Э. Основы логотерапии. Психотерапия и религия.) 15 страницаviktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235) страница 152021-10-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Он считает главным симптомом шизофрении «гипо­тонию сознания». Если мы рассмотрим гипотонию сознания в связи стем, что мы обозначили как переживаемую пассивизацию, мы при­дем к экзистенциально-аналитической интерпретации шизофрении:при шизофрении «эго» поражается как в отношении сознания, так и вотношении ответственности. Шизофреническая личность претерпе­вает ограничения в отношении этих двух экзистенциальных факто­ров. Шизофреническая личность переживает себя настолько ограни­ченной в своей полной человечности, что не может более чувство­вать себя реально «существующей». Таковы особенности шизофре­нического переживания, которые побудили Кронфельда назвать ши­зофрению «антиципированной смертью».Берц проводит четкое разграничение между процесс-симптомами и дефект-симптомами, и как раз исключительно на процесссимптомах основаны все феноменолого-психологические интерпре­тации шизофрении.

Экзистенциально-аналитическая интерпрета­ция шизофренического способа переживания также принимает про­68Доктор и душа: от психотерапии к логотерапиицесс-симптомы за исходный пункт. На наш взгляд, аналогично ши­зофреническому расщеплению между процесс- и дефект-симпто­мами существует расщепление между двумя способами пережива­ния у нормальных личностей: переживанием засыпания и снови­дения. К. Шнейдер в его исследовании психологии шизофрениимудро принимал в качестве ее модели сомнолентное мышление, скорее, нежели мышление в сновидении. Последнее было выделе­но К. Г.

Юнгом, который интерпретирует шизофреника как «сно­видца среди бодрствующих».Каким образом нормальное переживание засыпания напоминаетшизофренический способ переживания? Дело в том, что сомнолент­ное состояние также обнаруживает гипотонию сознания или, пользу­ясь выражением Жане, «abaissement mentale». Леви отмечал «полуготовые продукты мышления», а Майер-1'росс говорит о «пустой шелу­хе мышления». Все эти феномены можно обнаружить как в нормаль­ном сомнолентном, так и в шизофреническом мышлении.

Кроме того,школа Карла Бюлера говорит о «мыслительных паттернах» и о «сво­бодной форме» мышления. Исследования Леви, Майер-Гросса и Бю­лера поразительно согласуются в этом отношении. Мы можем выра­зить это следующим образом: из сомнолентного состояния индивидпереходит в состояние сна через чистую форму мысли, вместо тогочтобы заполнять ее.Мышление сновидения отличается от сомнолентного мышлениятем, что сновидение использует фигуративный язык.

В процессе за­сыпания сознание понижается до более низкого уровня, обозначае­мого как гипотония сознания. В момент, когда этот процесс закончени, так сказать, достигнуто дно сознания, непосредственно начинаетсясновидение. Сновидение, таким образом, развертывается на этом по­ниженном уровне сознания. В соответствии с функциональными из­менениями, которые осуществляются во время перехода от бодрство­вания ко сну, спящий «регрессирует» до примитивного символичес­кого языка сновидений.На минутку, однако, давайте оставим в стороне фундаментальноеразличие между процесс- и дефект-симптомами шизофрении и зададим­ся вопросом, до какой степени другие симптомы шизофрении, помимотех, что мы обсуждали (нарушения «эго» и мышления), согласуются спредставленной здесь теорией: чрезвычайной пассивизацией пережива­69Основы логотерапииния психических процессов. В этой связи мы не будем обсуждать, докакой степени моторная система шизофреника также подвергается по­добной пассивизации, хотя наша теория, пожалуй, могла бы пролить светна кататонические и каталептические формы шизофрении.

Мы ограни­чим наше обсуждение психологической проблемой слуховых галлюци­наций при шизофрении. Если мы начнем с феномена «думания вслух»,принцип пассивизации может послужить ключом к данной загадке.Мышление нормальной личности сопровождается более или менее осоз­наваемой «внутренней речью». Эти акустические элементы пережива­ются шизофреником в пассивной форме; он чувствует, что его мыслиприходят извне, и в результате «слышит голоса», переживая свои мысли,как если бы они были перцептами. Ибо, что такое галлюцинация, еслине переживание чего-то внутреннего и личного, как чуждого данной лич­ности, так, как если бы оно было проявлением чего-то внешнего?К сожалению, нет возможности использовать это открытие пере­живаемой пассивизации в практической терапии.

Но практика даетширокое эмпирическое подтверждение теории. Например, молодойчеловек обратился к нам в связи с тяжелым бредом отношения. Лече­ние состояло в выработке установки —не обращать внимания на во­ображаемых наблюдателей и не следить за теми, которые якобы сле­дят за ним. (Вопрос о том, были или нет какие-либо основания дляего веры в то, что он окружен шпионами, был исключен из обсужде­ния с самого начала.) Его чувство, что он находится под наблюдени­ем, исчезло. Как только он ослабил свое тщательное наблюдение засвоим окружением, ослабилось его постоянное состояние насторо­женного стремления обнаружить воображаемых наблюдателей, и слу­чилось чудо - шпионы исчезли сами собой. Как только он прекратилсобственное наблюдение, прекратилось его соответствующее пассив­ное переживание чувства, что он находится под наблюдением.На наш взгляд, это может быть объяснено только посредствомдопущения, что лежащее в основе нарушение обусловило инверсиюпереживания наблюдения, превратило его в пассивное настроение,переживание себя в качестве объекта наблюдения.Специальный экзистенциальный анализ вовсе не должен огра­ничиваться случаями тяжелого шизофренического расстройства.Многое может быть выявлено относительно шизофренического пе­реживания посредством анализа пограничных случаев, таких как,70Доктор и душа: от психотерапии к логотерапиинапример, приведенный выше случай молодого человека с бредомотношения.

По этой причине мы будем заниматься с такими форма­ми шизоидного характера, которые раньше обозначались термином«психастения». Главной особенностью этого заболевания являетсято, что принято описывать как «sentiment vide»;1при этом бросаетсяв глаза недостаток «sentiment de realile».2 Один из наших пациентовпытался описать свои ощущения, сравнивая себя со «скрипкой безрезонатора, совершенно без резонанса»; он чувствовал себя «как еслибы» он был «только своей собственной тенью». Этот недостаток «ре­зонанса», на который он жаловался, производил в нем чувство де­персонализации.Хауг написал интересную монографию, в которой он доказыва­ет, что чувство деперсонализации может быть вызвано преувели­ченным самонаблюдением.

Мы хотели бы добавить некоторые ком­ментарии. Знание никогда не является только знанием о чем-то, нотакже и знанием о самом знании и, кроме того, знанием о том, чтопознание осуществляется «эго». «Я знаю нечто» означает все сразу:«Я знаю нечто » и «Я знаю нечто» и одновременно «Я знаю нечто».Психический акт познания или мышления вызывает, так сказать,вторичный, рефлексивный акт, объектом которого являются первич­ный акт и «эго» как исходный пункт первичного акта. Иными слова­ми, акт познания превращает субъекта в объект. Первичный акт, от­раженный вторичным рефлексивным актом, становится психичес­кой данностью, квалифицируется как психический акт; переживае­мое качество «психического», следовательно, возникает только врефлексии и через рефлексию.Попробуем рассмотреть эти взаимосвязи с привлечением био­логической модели.

Предположим, что первичный психический актсоответствует в нашей биологической модели псевдоподии аме­бы, которая вытягивается из ее клеточного ядра к некоторому объек­ту. Тогда вторичный, рефлексивный акт будет соответствовать вто­рой, меньшего размера псевдоподии, которая «поворачивается» кпервой вытянутой псевдоподии. Не составляет труда далее вооб­разить, что эта «рефлексивная» псевдоподия, оказавшись слишком1Чувство пустоты (фр.).2 Чувство реальности (фр.).71Основы логотерапиитуго натянутой, может утратить ее связь с плазмой клетки амебы иоторваться.

Нечто похожее происходит в результате преувеличен­ного процесса самонаблюдения, обусловливающего деперсонали­зацию. Преувеличенное самонаблюдение означает перенапряжение;связь с наблюдающим «эго» обрывается, и психические функцииоказываются предоставленными сами себе. Преувеличенный реф­лексивный акт самонаблюдения может быть уподоблен слишкомтугому натяжению струн интенциональности, столь сильному, чтоони обрываются и более уже не чувствуется связи с первичнымактом и активным «эго».

Из чего с необходимостью следует поте­ря чувств активности и личности; нарушенное «эго» чувствует себядеперсонализованным.В психике происходит следующее: как результат сопутствующейрефлексии, психический акт становится мостом между субъектом иобъектом и, кроме того, субъект становится носителем всей психи­ческой активности. «Обладая чем-то», я имею наряду с этим «чем-то»само это обладание, а также «эго» как самость. «Самость», таким об­разом, есть «эго», имеющее само себя, «эго», которое стало осознаю­щим самое себя. Для этого осознавания через саморефлексию такжеимеется биологическая модель, а именно филогенез проэнцефалона:передний мозг складывается вокруг мозгового ствола, «сгибаясь на­зад», подобно тому как тормозящая функция сознания «отражается»на инстинктивных реакциях диэнцефалических центров.Мы говорили, что в случае деперсонализации «струны интенцио­нальности» натягиваются столь туго, что они могут оборваться, и чтоэто может служить объяснением того, почему преувеличенное само­наблюдение вызывает расщепление самоосознания «эго».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,91 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее