Главная » Просмотр файлов » viktor_frankl_osnovy_logoterapii

viktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235), страница 14

Файл №855235 viktor_frankl_osnovy_logoterapii (Франкл В.Э. Основы логотерапии. Психотерапия и религия.) 14 страницаviktor_frankl_osnovy_logoterapii (855235) страница 142021-10-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Наряду с ценностями пропадают и сами вещи, но­сители ценностей; отрицается сам субстрат возможных ценностей.Здесь также сначала поражается само «эго» личности; результатомэтого процесса становится деперсонализация. «Я вообще не чело­век», - признавалась пациентка. И добавляла: «Я никто - меня нет вмире».

Позднее окружающий мир подвергается подобной нигилис­тической трактовке; результатом становится дереализация. Так, ког­да врач представился больной, она заявила: «Врачей нет - никогда небыло никакого врача».Котар дает описание меланхолического синдрома, который вклю­чает «идеи осуждения, идеи несуществования и неспособности уме­реть». Меланхолические идеи осуждения явно вытекают из упомяну­той выше нигилистической деперсонализации. Иллюзия бессмертиявстречается также в изолированной форме при определенных типахмеланхолии.Как следует интерпретировать этот тип болезни в экзистенциаль­но-аналитических терминах?Чувство вины меланхолика, возникающее из его интенсивногоэкзистенциального напряжения, может усиливаться до такой степе­ни, что ему представляется, что искупить ее невозможно.

Задача, спра­виться с которой он не считает себя способным в силу своего чувстванедостаточности, затем представляется ему невыполняемой, даже еслибы он имел целую вечность в своем распоряжении. Только таким об­разом мы можем понять, почему пациенты делают такие замечания,как: «Я должен был бы жить вечно, чтобы исправить мои проступки.Это подобно чистилищу». Для таких меланхоликов жизненные зада­чи приобретают колоссальные масштабы. «Я должен поддерживать64Доктор и душа: от психотерапии к логотерапиивесь мир, - заявлял один из таких пациентов. - Единственное, что вомне еще осталось живое - это совесть.

Все такое угнетающее. Всевокруг меня исчезло из этого мира; я могу теперь смотреть только вбудущее. Я предполагаю создать мир снова, но я не могу это сделать.Теперь я должен восстановить океаны и горы и все остальное. Но уменя нет денег. Я не могу выкопать рудник моими ногтями и я немогу восстановить исчезнувшие нации, и однако это должно бытьсделано. Теперь все будет разрушено».Обесценивание не только себя, но и целого мира порождает умеланхолика общую мизантропию. Он разочарован самим собой ивсеми другими людьми. Он не видит больше никаких ценностей, какэто выразил Мефистофель в «Фаусте» Гете: «Потому что все это за­служивает полного уничтожения».

Эта сентенция выражает идею все­общего осуждения, в которой меланхолик изливает чувство жизнен­ной тревоги. Рассматриваемое с экзистенциально-аналитической точ­ки зрения его чувство вины представляется возникающим из преуве­личения им его жизненной задачи (по причине его чувства недоста­точности) до сверхчеловеческих масштабов. Невероятная эксцессивность этого чувства вины может быть выражена исключительно в та­ких бредовых выражениях, как: «Все должно исчезнуть, и я обязансоздать все снова, и я знаю, что это не в моих силах. Я обязан всевосстановить.

Где я возьму достаточно денег для этого, от вечностидо вечности? Я не могу создать всех жеребят и всех быков и всехдругих животных, которые существовали с начала мира».Подобно тому как псевдодвижения наблюдаются при головокру­жении, так и тревога (которую Кьеркегор называл головокружением,которое охватывает нас на вершинах свободы) характеризуется психи­ческими псевдодвижениями. В случае меланхолии, когда разрыв меж­ду тем, что есть, и тем, что должно быть, переживается как пропасть,развивается чувство исчезновения себя и мира, бытия и смысла.4. О психологии шизофренииОбсуждение психологии шизофрении и предложение экзистенциально-аналитической интерпретации этой болезни мы начнем снекоторых клинических наблюдений.

В нашей работе с большим чис3Э. Франкл65Основы логотерапиилом шизофренических пациентов вновь и вновь наблюдался особый пси­хологический феномен. Пациенты утверждали, что время от времени оничувствовали себя так, как если бы их снимали кинокамерой. После соот­ветствующего исследования оказывалось, и это достаточно замечатель­но, что это чувство не имело галлюцинаторной основы: пациенты не ут­верждали, что они слышали звук работающего аппарата или если оничувствовали, что их фотографировали, - щелкание затвора фотоаппара­та. Они утверждали, что камера была невидима, а фотографирующийпрятался. Отсутствовали параноидные идеи, из которых мог бы проис­текать бред фотографирования, который в таком случае являлся бы вто­ричным бредом - носителем бреда преследования.

Были, разумеется,случаи с бредовой подструктурой: пациенты, например, утверждали, чтоони видели себя в кинохронике. Другие утверждали, что их враги илипреследователи шпионили за ними, тайком фотографируя. Но подобныеслучаи были нами исключены с самого начала из нашего исследования.Потому что в этих случаях ощущения пациентами, что их снимают ки­нокамерой, не были непосредственно переживаемыми, но конструиро­вались впоследствии и приписывались прошлому.Оставив, таким образом, в стороне эти особые случаи, мы моглибы остальные обозначить чисто дескриптивно как «бред чувствова­ния себя объектом киносъемки».

Эта форма бреда представляет со­бой подлинную «галлюцинацию познания» по Ясперсу; но она такжеможет быть отнесена к «первичным бредовым чувствам» по опреде­лению Груле. Когда пациентку спрашивали, почему она думала, чтоее снимают на кинопленку, хотя она не замечала ничего, что могло быслужить подтверждением этому, она характерным образом отвечала:«Я просто знаю это, но не знаю, как».Этот бред может принимать различные формы. Некоторые паци­енты уверены, что их записывают на фонограф. Здесь мы имеем про­сто акустический аналог бреда кинозаписи. Еще другие пациентыверят, что их подслушивают. Наконец, встречаются такие пациенты,которые настаивают на том, что они определенно чувствуют, что ктото добивается их или выражают столь же иррациональную уверен­ность, что кто-то думает о них.Что является общим во всех этих переживаниях? Мы можем выра­зить это следующим образом: общее состоит в том, что личность пере­живает себя как объект - объект воздействия, исходящего от объектива66Доктор и душа: от психотерапии к логотерапиикино- или фотокамеры, или как объект действия записывающего аппа­рата, или объект подслушивания кем-то, или даже разыскивания и ду­мания со стороны кого-то, короче говоря, - объект разнообразных интенциональных актов со стороны других людей.

Все эти пациенты пе­реживают себя в качестве объектов психической активности другихличностей, потому что различные виды задействованной аппаратурысуть только символы, механические расширения психики других лицили их интенциональных актов видения и слышания. (Таким образом,ясно, что подобные механические устройства представляют для ши­зофреников род мифической интенциональности.)В этих случаях шизофрении, таким образом, мы имеем дело спервичным бредовым чувством, которое может быть названо «пере­живанием чистой объективности».

Все феномены, которые соответ­ствуют таким обозначениям, как: «бред воздействия», «бред наблю­дения» или «бред преследования», могут интерпретироваться как от­дельные формы более общего переживания чистой объектности.Шизофреник переживает самого себя в качестве объекта наблюденияили интенций преследования со стороны других людей.Мы рассматриваем переживание чистой о&ьектности как аспекттого центрального нарушения «эго», которое Груле относит к числу«первичных симптомов» шизофрении. Мы можем свести различныеформы переживания чистой объектности к общему закону шизофре­нического переживания: шизофреник переживает самого себя, как еслибы он, субъект, был трансформирован в объект.

Он переживает психи­ческие акты, как если бы они были обращены в пассивное настроение.В то время как нормальная личность переживает себя думающим, смот­рящим, наблюдающим, влияющим, слушающим, подслушивающим,добивающимся, ищущим и преследующим, фотографирующим илиснимающим кинокамерой и т. д., шизофреник переживает все эти актыи интенции, эти психические функции, как если бы они были транс­формированы в пассивные состояния: «за ним наблюдают», «о нем ду­мают» и т.

д. Другими словами, при шизофрении имеет место пережи­вание пассивизации психических функций. Мы рассматриваем это яв­ление как универсальный закон психологии шизофрении.Интересно наблюдать, как переживаемая пассивность у такихпациентов даже в речи приводит их к использованию переходныхглаголов в пассивном наклонении там, где активные непереход­67Основы логотерапииные глаголы были бы более подходящими. Так, например, однаш изофреническая пациентка жаловалась, что она не чувствуетсебя бодрствующей, но всегда так, как если бы ее будили. Этатенденция пассивизации объясняет хорошо известное избеганиешизофрениками глаголов и предпочтение существительных, таккак по самой своей природе глагол предполагает и выражает ак­тивное переживание.Типичный язык аутистических шизофреников, т. е.

таких, кото­рые погружены в свои собственные фантазии и потому «инактивны»в отношении внешнего мира, имеет другую характерную особенность:преобладание экспрессивной функции по сравнению с репрезента­тивной. Таким образом, мы можем объяснить и фактически даже по­нять искусственно создаваемые языки многих шизофреников, кото­рые перестали реагировать на нормальный язык, ограничивая насэкспрессивными элементами языка, общением с пациентом так, какесли бы мы «разговаривали» с собакой. Интонация оказывается бо­лее значимой, чем слова.Наша интерпретация шизофренического способа переживания какпассивизации психической активности близка к теории шизофренииБерца. Берц говорит о недостаточности психической активности ушизофреников.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,91 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее