Диссертация (1335917), страница 30

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Занимая эту должность, приходится подписывать тысячу бумажек, разныхсвидетельств, справок, сертификатов, посещать сотни заседаний. Бюрократия… Этому учатся вдолжности декана, при этом теряя в преподавании и исследованиях. […] В отношении вопросао том, как обычный профессор, не являющийся менеджером, обучается управленческимфункциям, которые должен выполнять в должности декана, я бы сказал, что часто профессоранесколько раз избираются на должность декана, поэтому со временем всему учатся, истановится легче.

Часто также бывает, что деканом становится тот, кто в течение года-двухисполнял обязанности заместителя декана. Являясь представителем декана, ученый постепеннознакомится с этой сферой деятельности, осваивает эту деятельность в процессе ееосуществления. Кроме того, в распоряжении декана всегда есть административный персонал,который анализирует все процессы и думает вместе с деканом.

Всегда есть люди вроде меня,которые остаются на факультете и продолжают заниматься менеджментом даже тогда, когдаменяются деканы. И получается так, что на должность приходит новый декан, пусть даже плохознакомый с управленческими функциями, и он сразу получает в помощь опытныйуправленческий персонал. […] Более того, в современном университете профессора самивовлечены в огромное количество бюрократических процессов, требующих от них развитияуправленческих навыков: членство в различных комиссиях, управление персоналом своихрабочих групп и т.д. При этом они многому учатся. У многих даже развивается талант куправлению.

[…] Многое зависит также от наличия таланта находить нужных людей и уметьграмотно ими руководить» (пер. с нем.).Респондент [10], референт декана Факультета социологии Университета г. Билефельда,отмечает, что последние годы ознаменовались значительным увеличением властныхполномочий деканов: «Процесс превращения университета в организацию сопровождаетсяусилением власти руководства университета, а также усилением позиции и власти деканов. Всовременном университете деканы не просто руководители отдела, а представителиавтономных подразделений внутри университета.

В федеральной земле Северный РейнВестфалия автономия деканов и их роль в принятии решений существенно возросла. Сегоднядекан является руководителем факультета. В его распоряжении находятся огромные суммы,составляющие бюджет этого факультета. В принципе, деканы могут автономно распоряжатьсявсем бюджетом – всем, кроме профессорских должностей. Например, они могут принять105решение: «Я хочу перенести миллион евро на развитие совершенно иной области».

Такимобразом, деканы наделены огромной властью, и, конечно, эта власть проецируется на уровеньцентрального управления университетом, т.к. они могут принимать столь значительныеструктурные, политические решения» (пер. с нем.). В то же время, респондент [10] такжеподчеркивает, что должность декана связана с большим конфликтным потенциалом:«Вероятность возникновения конфликтов высока. С одной стороны, декан должен представлятьинтересы своего факультета. С другой стороны, в этой должности ученый вынужден внедрятьна своем факультете реформы, инициируемые ректоратом, даже несмотря на то, что этиреформы вызывают сопротивление большого числа сотрудников на факультете.

[…] С однойстороны, репутация ученого и его влияние в университете посредством исполненияобязанностей декана существенно возрастают. С другой стороны, конфликтный потенциал этойдолжности высок, и существует большая вероятность того, что за время пребывания вдолжности декана ты не только завоюешь друзей, но и наживешь врагов, велика. Это понимаютвсе. И ученый, занимающий должность декана, знает, что через 2-4 года на этой должности егосменит другой ученый, и он снова станет обычным членом профессорского состава. Многиевыстраивают свою политику в соответствии с этим пониманием. Но теперь это становится всесложнее, т.к. властные полномочия декана серьезно возросли, а на факультетах приходитсяпринимать решения о распределении средств, а также кадровые решения.

Ранее было иначе.Ранее министерство говорило: «Университет Билефельда, Вы должны сократить 10должностей. Определите, что это будут за должности». И ректорат говорил нам: «Факультетсоциологии, Вы должны через 4-5 лет упразднить одну должность». И тогда комиссияфакультета принимала решение и передавало его декану. Сейчас все происходит иначе.

Никтонам теперь не говорит, какие должности нам следует упразднить. Теперь мы должны самисмотреть, каков наш бюджет, и следует ли нам упразднить какие-то должности, чтобысэкономить деньги. Таким образом, конфликт, который ранее проходил по линии политическаясистема/университет (руководство университета), сейчас перешел в разряд внутреннихконфликтов.

Произошло смещение границ конфликта: то, что ранее было конфликтом междууниверситетом и внешней средой, стало конфликтом внутри университета - конфликтом междуректоратом и факультетом, и конфликтом между деканом и отдельными профессорами.Конфликтный потенциал чрезвычайно вырос.

Должность декана – очень сложная должность.Важно отметить, что в процессе последних изменений уровень коллегиальности существенноснизился. Факультет часто не может больше выступать в качестве группы, т.к. каждый блюдетсвои собственные интересы и старается продвигать их, пытаясь оказывать влияние на декана.Но интересы разных сотрудников факультета часто несовместимы, находятся в конфликте106между собой. И получается, что каждый стремится защищать свои собственные интересы, адекан должен принимать решения в условиях конфликтных интересов» (пер. с нем.).В связи с высоким конфликтным потенциалом должности декана, а также в связи с тем,что эта должность, с одной стороны, учит управленческим функциям, но, с другой стороны,отнимает время ученого, отводимого на преподавание и проведение исследований, от которыхнапрямую зависит научная карьера, встает вопрос о том, какое влияние оказывает пребываниеученого в должности декана на его дальнейшую карьеру.

Этот вопрос был задан респондентам,и были получены следующие ответы:Респондент [7]: «На развитие академической карьеры исполнение обязанностей деканафакультета не оказывает положительного влияния. Конечно, у ученого при этом появляетсябольше шансов стать ректором или проректором. Если ты стремишься к подобной карьере, то,что ты до этого был деканом, конечно, идет тебе в большой плюс. Но если, будучи деканом, тывступаешь с ректоратом в конфликтные отношения, это, конечно, сказывается негативно натвоих шансах» (пер.

с нем).Респондент [5]: «Твои решения как декана часто вызываютраздражение и злобу со стороны твоих коллег. В то же время, пребывание в этой должностиобеспечивает тебе более тесный контакт с самыми влиятельными структурами и лицамиуниверситета. Декан постоянно проводит переговоры с ректором университета, становитсяближе к первому лицу университета. […] Что касается развития дальнейшей карьеры, тодолжность декана может оказать положительное влияние, пожалуй, только на развитие карьерыв качестве менеджера. Например, появляется шанс когда-нибудь стать ректором. Но еслиговорить об академической карьере, конечно, часть репутации, которую ученый завоевывает вдолжности декана, остается и после того, как он перестает быть деканом.

Во многих вопросахначинаешь хорошо ориентироваться. Но в настоящую карьеру, как правило, это нетрансформируется» (пер. с нем.).Помимо должности ординарного профессора, которая является самой распространеннойи отличается наибольшим объемом полномочий, в немецком университете есть также ряддругих профессорских должностей – должностей профессора с различными приставками:Экстраординарный профессор (нем. außerordentlicher Professor) – профессор, неявляющий заведующим кафедрой.

Как правило, это – ученый, имеющий специализацию внаучной области, являющейся смежной областью научной дисциплины кафедры, на которой онработает, или подчинённый профессора, занимающего должность заведующего отделом,кафедрой и т.п. Экстраординарный профессор, в отличие от ординарного профессора, имеет всвоем распоряжении гораздо более скромный бюджет и штат сотрудников, или может не иметьих вовсе. Часто успешные начинающие исследователи сначала становятся экстраординарными107профессорами, а затем делают попытки получить должность ординарного профессора в другомуниверситете64.Юниор-профессор, или Младший профессор (нем.

Juniorprofessor). Данная должностьявляется новой должностью в немецком университете и была введена в Германии в 2002 году.Юниор-профессура стала альтернативным путем к получению должности ординарногопрофессора без написания и защиты хабилитации и представляет собой ограниченный шестьюгодами период в должности юниор-профессора, после успешного прохождения которогомолодой ученый может быть удостоен звания ординарного профессора и профессорскойдолжности. Следует подчеркнуть, что потенциал этой новой должности в немецкомуниверситете до сих пор не был реализован в полной мере. Главной идеей юниор-профессурыбыло введение альтернативного пути к профессорской должности (т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации