Автореферат (1335916)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиСамылина Ирина АлександровнаТРАНСФОРМАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА:СТРУКТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ РОССИИ ИГЕРМАНИИ (НА МАТЕРИАЛАХ ИССЛЕДОВАНИЙ САНКТПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИУНИВЕРСИТЕТА Г. БИЛЕФЕЛЬДА)Специальность:22.00.04 – «Социальная структура, социальные институты и процессы»АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата социологических наукСанкт-Петербург – 2018Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательномучреждении высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет»Научный руководитель:докторсоциологическихнаук,профессорСкворцов Николай Генрихович, профессор кафедрысравнительной социологии, декан факультета социологииФГБОУВО«Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверситет»Официальныедокторсоциологическихнаук,профессороппоненты:Крокинская Ольга Константиновна, профессор кафедрысоциологии и религиоведения ФГБОУ ВО «Российскийгосударственный педагогический университет им.

А.И.Герцена»кандидатСафоновасоциологическихМарияАндреевна,наукдоцентдепартаментасоциологии Санкт-Петербургского филиала ФГАОУ ВО«Национальный исследовательский университет «Высшаяшкола экономики»Ведущая организация:Социологический институт Российской академии наук –филиалФедеральногосоциологическогоцентранаучно-исследовательскогоРоссийскойакадемиинаук(Санкт-Петербург)Защита состоится «___» ________ 2018 г. в 16 часов на заседании диссертационного совета Д212.232.13 по защите докторских и кандидатских диссертаций при ФГБОУ ВО «СанктПетербургский государственный университет» по адресу: 191124, Санкт-Петербург, ул.Смольного, д. 1/3, 9-й подъезд, факультет социологии СПбГУ, ауд.

324.С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале научной библиотеки им. М.ГорькогоСанкт-Петербургскогогосударственногоуниверситета(Университетскаянабережная, д.7/9).Автореферат диссертации размещен на официальном сайте www.spbu.ruАвтореферат разослан «____» _______ 2018 г.Ученый секретарьдиссертационного советаН.В. СоколовI.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы исследования. Трансформационные процессы, происходящие всовременном образовательном пространстве как на глобальном уровне, так и на уровнеотдельного университета, стали предметом особого внимания. Свидетельством этогоявляется, в частности, тот факт, что за последние два десятилетия в мире появилосьогромное количество научных и статистических исследований высшего образования.Постоянно проводятся публичные дискуссии, в которых активно участвуют эксперты,политики,управленцы,представителибизнеса.Реформыобразованияоживленнообсуждаются в средствах массовой информации.

Повышенный общественный интерес к этойтеме обусловлен той огромной ролью, которую высшее образование играет в жизни социума.Университет как важнейший элемент системы высшего образования не только являетсяучреждением,обеспечивающимподготовкувысококвалифицированныхкадров,национальной элиты, определяющей уровень социально-экономического и культурногоразвития государства и содействующей развитию и распространению национальнойкультуры, но и выполняет функции глобального значения, будучи институтом производстваи межпоколенной трансляции знаний, распространения культуры и гуманистическихидеалов. Именно поэтому любые реформы в высшем образовании воспринимаются оченьостро, вызывая горячие дискуссии.Текущее состояние системы высшего образования в мире можно охарактеризоватькак мощную волну преобразований, беспрецедентных по своему масштабу и глубине.Сегодня повсюду говорят о том, что университет переживает процесс глобальнойтрансформации, что происходит радикальный пересмотр основ, сущности и целейобразовательного процесса, принципов научно-исследовательской работы.

Одни экспертыдают положительную оценку происходящим изменениям, отмечая, что они позволяютпреодолеть недостатки, характерные для классического университета с его самоизоляцией отокружающего мира, оторванностью от «прозы жизни» и потребностей общества,замыканием в духовных исканиях, не имеющих практической пользы (за что классическийуниверситет иногда называют «башней из слоновой кости»). Другие, напротив, выступают срезкой критикой происходящего и говорят о феномене «кризиса/смерти» университета,связанного с процессом все большего отдаления современного университета от идеаловклассического университета и утраты таких ключевых ценностей, как академическаясвобода, ценность знания как такового безотносительно к его практической применимости,важность универсального знания, то есть знаний по широкому кругу научных дисциплин.Феномен «кризиса» университета раскрывается через тезис о трансформации университета3изинститутаворганизациюисвоеобразнуюкорпорациюпопредоставлениюобразовательных услуг и производству научно-исследовательских результатов, что находитсвое выражение во все большей ориентации университета на потребности рынка, внедрениив университет рыночных механизмов и заимствовании бизнес-культуры.Традиционно университет рассматривается в качестве общественного института инередко представляется исключительно как «храм науки», место средоточия интеллекта икультуры, где преследуются высокие идеальные цели поиска истины, интеллектуальногоразвития и гуманитарного воспитания.

Тем не менее, сегодня все более распространенным внаучной литературе становится подход к описанию университета как формальнойорганизации. Естественно, возникают вопросы: насколько оправдано применение понятий«организация» и «предпринимательская структура» к современному университету и вообщеправомерно ли «низведение» университета до еще одной, пусть и имеющей специфическиечерты, стандартной организации и предпринимательской структуры, ориентированной наэкономический успех?Процесстрансформацииуниверситетаворганизациюивсвоеобразнуюпредпринимательскую структуру является всесторонним и охватывает все сферы егожизнедеятельности: от изменения организации учебного и научно-исследовательскогопроцесса, содержания образовательных программ и предмета научных исследований допересмотра методов и инструментов управления вузом, идеи и миссии университета.Безусловно, данный процесс оказывает серьезное влияние на внутреннюю структурууниверситета, в том числе на структуру персонала, принципы организации работысотрудников университета и оценки эффективности этой работы, разделение выполняемых вуниверситете функций и т.д.Актуальностьтемыисследованияопределяется,такимобразом,во-первых,необходимостью социологического анализа текущих структурных изменений, происходящихвнутриуниверситета, с тем, чтобы понимать общее направление его развития,совершенствовать механизмы управления университетом, разрабатывать на основанииполученных данных рекомендации по решению существующих проблем, вырабатыватьстратегии развития.

Особое значение вопрос о путях трансформации современногоуниверситета и происходящих в нем структурных изменениях имеет для управленцев,работающих в сфере образования, менеджеров, напрямую связанных с управлениемуниверситетами, разрабатывающих и реализующих стратегии их развития. Следуетотметить, что большая часть исследуемых в рамках настоящей диссертации процессовпротекает в настоящий момент, т.е. нет временной дистанции между процессами и моментом4их изучения, что, безусловно, осложняет анализ, но в то же время повышает егоактуальность.Во-вторых, проведенное исследование позволило обнаружить некоторые проблемныезоны, такие как, например, использование противоречивых, алогичных методов и практик вуправлении университетом, конфликты между разными статусными группами, возникающиевследствие проводимых реформ и снижающие уровень управляемости и эффективности, атакже негативно влияющие на привлекательность университета как места работы и др.Осведомленность о текущих проблемах и понимание причин их возникновения можетпомочь управленцам в сфере высшего образования при разработке стратегий развитияуниверситетов.В-третьих, настоящая работа может представлять интерес для молодых людей,рассматривающих возможность связать свою карьеру с современным университетом, равнокак и для тех, кто уже давно избрал для себя данный путь и задается вопросом: “Quo vadis,Universitas?” - проявляя интерес к тому, что же происходит в современной академическойсреде, какие изменения претерпевает академическая профессия, и каковы перспективыадминистративной карьеры в университете.В целом, актуальность тем, связанных с развитием университета, обусловленаогромной значимостью высшего образования для развития общества – и на уровнеотдельных государств, и в глобальном измерении.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации