Главная » Просмотр файлов » Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998)

Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495), страница 93

Файл №1184495 Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (Малахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998).pdf) 93 страницаМалахов В.С._ Филатов В.П. Современная западная философия (1998) (1184495) страница 932020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 93)

Согласно М., необходимо отде- требностям общества.лять период становления (генезиса)определенной науки от стадии ее су- jj La genese de la science des cristaux. P.,1918; Les conseptes de la science. P., 1926;ществования как уже оформленнойLes doctrines chimiques en France. P., 1927;научной дисциплины. В фазе генезиNewton, Stahl, Boerhave et la doctrineса наука не является автономной сисchimique. P., 1930.темой, развивающейся по своимвнутренним законам. Ее эволюция вМИД (Mead) Джордж Гербертзначительной мере определяется и (1863-1931) — амер. философ.

Изучалнаправляется господствующими фи- философию и психологию в Оберлинлософскими течениями. На этом эта- ском колледже, в Гарвардском ун-тепе обычно существует плюрализм (1887-88), где его учителями былимнений ученых, множественность Дж. Ройс и Джеймс*, в 1888-91 — восновные категории — это предельныепонятия, всегда заключающие в себевопрос о целом и одновременно «захватывающие» вопросом самого вопрошающего. В более поздний периодХайдеггер отходит от отождествленияМ.

и философии (собственно мышления), полагая метафизическую постановку вопроса о бытии недостаточной(см.: Деструкция).А.П. Огурцов260Мизесевропейских ун-тах. С 1892 работал вЧикагском ун-те, где позднее сталруководителем философского факультета. М. опубликовал относительно мало работ, причем значительнаяих часть представляет собой незаконченные рукописи и заметки. Однакоего влияние на амер. философию и социальную мысль весьма велико.Основная тематика его работ относится к проблемам социальногообъяснения природы мышления и«Я» человека («Разум, самость и общество с точки зрения социальногобихевиориста», 1934), к интерпретации в духе прагматизма* генезисанаучных понятий («Философия действия», 1938) и к весьма своеобразной(«презентистской») концепции реальности, согласно которой реальность, данная человеку, всегда конституируется и существует только внастоящем времени («Философиянастоящего», 1932).

Заметное влияние на взгляды М. оказал дарвинизм,он придерживался установок натурализма*. Человек в его концепциипредставал как организм, функционирующий по естественным законам.М. был также согласен с бихевиоризмом* в том, что трактовка отношениямежду организмом и средой в терминах «стимул — реакция» открываетпуть к объективным формам познания. Однако собственную концепцию М. часто называл «социальнымбихевиоризмом», поскольку использовал в ней понятие интроспекции(значимость которой отрицалась основателями бихевиоризма) и считал,что понятия стимул и реакция применительно к человеку становятсяосмысленными только тогда, когдаони рассматриваются как аспектыкоммуникативных действий и не изу-чаются в отрыве от социальных процессов, в контексте которых осуществляются эти действия.ЦThe Philosophy of the Present.

Chicago,1932; Mind, Self and Society from theStandpoint of a Social Behaviorist. Chicago,1934; The Philosophy of the Act. Chicago,1938.МИЗЕС (Mises) Людвиг фон (18811973) — австр.-амер. экономист, политический философ, автор работ пометодологии и эпистемологии экономической теории. Род. в Лемберге (Львове) в состоятельной еврейск.семье. Окончил Венский ун-т, гдеспециализировался по экономике вдухе немецкой исторической школыв политической экономии. Однакоизучив в начале века труды К. Менгера, основателя австрийской школыэкономики, М. стал ее радикальнымпоследователем до конца жизни, одним из главных, наряду с Хайеком*,представителем «неоавстрийской»школы. С 1909 работал в Венской торговой палате, в 1927 вместе с Хайекомосновал Австрийский институт экономических исследований.

С 1920 по1934 вел научный семинар, среди участников которого были экономистыХайек, Ф. Махлуп, математик К. Менгер (сын экономиста), социолог-феноменолог Шюц* и др. В 1934 М.эмигрировал в Швейцарию, где былпроф. Женевского ун-та, в 1940 — вСША, работал там в экономическихучреждениях и преподавал в НьюЙоркском ун-те до 87-летнего возраста. Основные экономические работыМ. относятся к теории денег, механизмам образования цен, теории цикловпредпринимательской деятельности.По исходным установкам экономические, философско-политическиеи методологические взгляды М.

отличались единством и бескомпромиссной последовательностью. Это радикальный политический либерализм,«радикальный априоризм» и радикальный методологический индивидуализм. Под впечатлением от революций 1917-18 годов в России, Баварии и Венгрии и роста социалистических настроений М. стал непримиримым защитником идей либерализма, критиком социализма, а затемнационал-социализма и противникомвмешательства государства в экономическую жизнь (интервенционализма).

В основе его критики социализма как экономической системы лежитМиттелъштрассидея о том, что в отсутствии рынка ирыночного механизма образования ценстановится невозможным экономический расчет. (Эту идею обосновал такжерусский экономист Б.Д. Бруцкус в работе «Социалистическое хозяйство»,опубликованной в журнале «Экономист» в 1921-22. Есть данные, что М.был знаком с идеями Бруцкуса.) Поэтому неизбежным следствием внедренияпланового, безрыночного хозяйствастановится «запланированный хаос»,дезорганизация производства и распределения («Социализм» (1922, рус. пер.1995), «Либерализм» (1929), «Запланированный хаос» (1949)).Наряду с критикой социально-политического «коллективизма» М. критиковал «методологический коллективизм», гипостазирующий холистские понятия «общество», «государство», «нация» и т.п.

в социальном иэкономическом анализе. Он выступалв защиту крайнего «методологического индивидуализма»*, исходящего изтого, что индивид, как далее неразложимый атом, является основой и точкой отсчета для исследования человеческих действий и их результатов.«Индивидуализм, выступающий вкачестве принципиальной основыфилософского, праксеологического иисторического анализа человеческогоповедения, предполагает, что источник всякого действия может быть сведен к конкретным индивидам» («Онекоторых распространенных заблуждениях по поводу предмета и методаэкономической науки» // «THESIS».1994, № 4, с. 212).

Такая установкабыла связана у М. со своеобразным пониманием природы экономическойтеории. В книге «Человеческое действие» (1949), которую он считал своейглавной работой, экономика трактуется у него как «ветвь праксеологии» — априорной науки о человеческих действиях. Первичные постулатыэкономической теории, по М., неимеют эмпирического происхождения, но выявляются в логическом самоанализе и затем служат базисом длядедуктивных построений. Этот «ради-261кальный априоризм» и антиэмпиризм М.

вызывал наибольшую критику со стороны других экономистов.И.В. Филатов(!"'Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапиталистическая ментальность. М.,1993; Theory and History. New Haven,1957; Ultimate Foundation of EconomicScience. Princeton, 1962.МИЛЛЕР (Miller) Джозеф Хиллис(p. 1928) — амер. литературовед. Получил образование в Оберлин-колледже (Огайо), и Гарвардском ун-те;проф. англ. языка и риторики Йельского ун-та.

Предмет исследования —литература Викторианской Англии.Как методолог, М. первоначально былучеником Ж. Пуле и «женевскойшколы» феноменологической критики, рассматривавшей литературноепроизведение как творение авторского сознания и считавшей высшей цельюкритики слияние сознания критика ссознанием автора. Знакомство с учением Деррида* сделало М. пропагандистом и известнейшим в США сторонником концепции деконструкции*,воспринимаемой им как высвобождение оснований языка из сети ограниченных толкований, свойственныхтрадиции европейской метафизики инигилизма. Обосновывающим принципом избирается не тождество, а различие: двуначалие самоистолковывающегося текста и критика-читателя,обладающего произволом толкования — способностью к письму.

Взаимопроникновение критического и литературного текстов М. признает в качестве основы критики как фундаментальной гуманитарной деятельности,находящейся по ту сторону теории ипрактики и обязанной учить скрупулезному, медленному чтению.(Jj Fiction and Repetition. Cambridge, Mass.,1982; The Linguistic Moment. Princeton,1985.МИТТЕЛЬШТРАСС (Mittelstrass)Юрген (p. 1936) — нем.

философ. В1962-70 преподавал в Эрлангенскомун-те, с 1970 — проф. ун-та К о н -262Мифстанца. Главный редактор «Энциклопедии философии и теории науки»(Enzyklopadie Philosophic und Wissenschaftstheorie. Bde. 1-3. Mannheim; Wien;Zurich, 1980-87). M. — представительэрлангенской школы в философиинауки*, связанной с исследованиямиДинглера*, Лоренцена* и др. Он придерживается конструктивистских позиций и разрабатывает нормативнуюконцепцию роста научного знания,которая была бы способна ориентировать и развивать научную практику.Свою версию конструктивизма М.противопоставляет фаллибилизмуПоппера*, историческим моделямразвития науки Куна* и Фейерабенда* и структуралистской концепциинаучных теорий Штегмюллера*.М. проводит различие между реальной, фактуальной историей наукии ее обоснованной историей.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее