Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174407), страница 25

Файл №1174407 Диссертация (Психологическая модель эффективного профессионального становления будущих руководителей в образовательных организациях) 25 страницаДиссертация (1174407) страница 252020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Но мы заинтересованы, и далее это мы покажем, несамой динамикой результатов, а связью даже не отдельных критериев друг сдругом, а взаимосвязью целостных параметров профессионализации междусобой (См. Табл. 7).Группы неуспешных руководителей характеризуются тем, что у нихпроисходит почти полный повтор динамики изменений параметров ПЗуспешных групп с разницей в том, что нижним границам их выраженности,особенно это свойственно I этапу профессионализации, присущи достаточноневысокие значения.

В остальных показателях графики, которые отражают этиизменения, практически подобны.129Таблица 7Изменения критериев профессиональной зрелости и их динамика в группахбудущих руководителей в образовательных организациях высшегообразованияПок./руководители/Тр.НеуспешныеУспешныеЕ2В2С2В2А2Е1Б1С1В1А1Пр.0,570,640,710,860,730,660,770,870,880,80Пл.0,470,590,730,810,740,690,830,890,940,82ОР0,510,590,730,890,720,690,790,890,940,79Далее рассмотрим, изменения в неуспешных группах параметров ПЗ.Профессиональную продуктивность (Далее – ПП) оценивали с помощьюэкспертных оценок (См.

Табл. 8). Экспертами были психологи, которыедостаточно разбираются в особенностях профессиональной деятельности, ивысококлассные специалисты, которые являются представителями даннойпрофессии.Среди оценок выделяют: 1) общую оценку деятельности; 2) качественнуюоценку (оценку за воспитание и 3) количественную оценку деятельности(оценку за обучение).Анализируя экспериментальные данные, которые отражают динамикуизменений разных параметров ПП успешных групп, видно, что их величиназаметно увеличивается.Исключением является только общая оценка и количественная оценкадеятельности руководителей, которые относятся к лабильно-истероиднойгруппе.

Это является парадоксальным, так как логичнее было бы ожидать отпредставителей этой группы по качественному параметру деятельности низкиезначения.130Таблица 8Изменения параметров профессиональной продуктивности и их динамика вуспешныхинеуспешныхгруппахбудущихруководителейвобразовательных организациях высшего образованияПок.руководителиУНеуспешныеУспешныеX>Е2Б2С2В2А2Е1Б1С1В1А1О. в.0,570,640,710,880,830,660,770,870,890,89О.

об.0,47 0,590,750,800,740,690,830,880,920,82Общ.0,500,740,790,750,720,780,890,940,920,59В неуспешных и в успешных группах руководителей, значения параметровППмонотонноповышаются.Хотяэтимгруппам свойственноболеезначительное увеличение результатов от I к III этапу профессионализации, чемв успешных группах. Данные представленные в таблицах свидетельствуют отом,чтотипологическимгруппамруководителейсвойственноувеличивающейся разрыв, с одной стороны, между качественной оценкой ихтруда, с другой - общей и количественной оценкой.Итак,изучаяпродуктивности,динамикуизмененияпрофессиональнойпараметровзрелостиипрофессиональнойпрофессиональнойидентичности, учитывая вклад всех показателей в определенный критерийпрофессионализации, получилось изучить во всей последовательности каквзаимосвязанымеждуэтимиобобщеннымикритериямикаждаяизпредставленных групп.Перейдемкрассмотрениюдинамикиизмененияличностно-профессиональных качеств, где критерии профессионализации выражены вчисловом эквиваленте (См.

Табл. 9).Какпоказываютрезультаты,свойственныеуспешнымгруппамруководителей, то им присущи следующие изменения комплексных параметровпрофессионализации: изменения ПП и ПЗ происходят практически одинаково.131Совсем другое - ПИ. В динамике изменения ПИ видно, что его измененияпроисходят вместе с отдельными его критериями. Однако меньший разбросданных. Это объясняется тем, что среди ценностной и личностной идентичностисуществуют параметры у которых очень низкие (и даже отрицательные)значения, в то время как значениям других параметров свойственна довольновысокая выраженность.Таблица 9Изменения личностно-профессиональных качеств - различных группбудущих руководителей в образовательных организациях высшегообразованияПок/Руководителей/Гр.НеуспешныеУспешныеЕ2D2С2В2А2ElDIС1В1AlПИ0,680,390,670,540,640,680,380,670,580,68ПЗ0,480,590,660,720,750,630,730,770,790,76ПП0,520,610,740,840,790,680,790,880,920,87Комплексному критерию ПИ характерно, как и для его отдельныхпоказателей, сильное количественное снижение на II этапе и почти такое же егоповышение на III этапе профессионализации.Расхождение между изменениями таких показателей как ПП и ПЗпроисходит с самого начала профессионализации, и по мере того, какповышается профессионализм, это расхождение возрастает, где на III этапедостигает максимальных величин.Более сложно происходит динамика изменений критериев неуспешныхгрупп.

Возрастание ПЗ происходит монотонно, а возрастание значения ППпроисходит немонотонно и имеют ряд плато, где после них появляется новыйнебольшой подъем. Те данные, которые отражают изменения ПП и ПЗ,характерные начальным этапам профессионализации имеют почти равныезначения, и потом начинает происходить расхождение. Изменения ПИ132происходят аналогично изменениям, которые характерны успешным группамруководителей.В результате анализа полученных данных можно сделать вывод, что какдинамике показателей критериев профессионализации, так и им самимхарактерны неравномерность и гетерохронность.В процессе проведенного исследования были обнаружены периоды, вкоторых между критериями профессионализации присутствуют и прямые связи,и обратные.

В основе типологии направленности личностного становленияпрофессионалалежитвзаимосвязькакогоугодноизкритериевпрофессионализации с двумя другими, представленные в таблице. Необходимоотметить, что один и тот же тип связей между критериями профессионализации,характерные одному этапу, на другом этапе - будут совершенно другие их типы.Если будет положительная связь между критериями, то ее мы обозначаемоднонаправленными стрелками, а отрицательную связь - стрелками, которыенаправленны в противоположные стороны.Необходимо отметить, что такая типология была создана отдельно длянеуспешных и успешных групп. Однако, недостатком является то, что мы несмогли отследить, как происходит изменение взаимосвязи между критериямипрофессионализации, т.е., когда становление личности профессионала на одномэтапе будет неуспешным, а на другом - успешным, т.

е., можно говорить о как бы«остановки» на последующем этапе или, происходит наоборот, после того какстановление на одном этапе прошло неэффективно, вдруг осуществляется«взрыв»,которыйспособствуетследующемууспешномуличностномустановлению профессионала.Теперь перейдем к группам неуспешных руководителей образовательнойорганизации высшего образования и рассмотрим типологию их личностногостановления профессионала.Составляющими данной типологии являются: 1 направление становленияличности профессионала, которое характерно для I этапа профессионализации, 1направление, которое свойственно II этапу становления, и 3 направления,133благодаря которым и осуществляется профессионализация.

Благодаря этим 5направлениям и происходит составление 6 типов профессионализации.Стоит отметить, что каждому этапу количество направлений становленияпрофессионала и общее количество направлений для неуспешных групп, и дляуспешных одинаковое (См. Табл.

10).Таблица 10Профессиональноестановлениевгруппахуспешныхбудущихруководителей в образовательных организациях высшего образованияТипстан.I этапПИ-пи-ППпз1ТТ2II этапПП-III этапПИ-пи-пп-ПИ-пи-пп-пзППпзпзППпзпз4ТПТТ4Т4ТТТ4Т4Т4Т4ТТТТТ4Т4Т4Т4ТТТ34Т4ТТТТТ4Т4Т4ТТТ4Т44Т4ТП4ТТТ4ТТТ4Т4Т54ТИТТ4ТТТ4Т4Т4ТТТ64ТТТТТ4ТТТ4Т4ТТТ4ТВ результате исследования доказано, что среди успешных профессионаловодинаково эффективными являются не все направления профессионализации, атакже одинаково неэффективными - у неуспешных (Психологическая динамикапрофессионализации представлена в Приложении А).. Естественно, что удалось выявить не все направления каждого этапапрофессионализации.

Возможно это связано с тем, что мы рассмотрели толькоодну профессию, которая относится к руководящим. В иных профессиях, вкоторых профессиональная продуктивность и профессиональная зрелостьменее субъективны, возможно, будут выявлены и другие закономерности,которые связанны со становлением личности профессионала.134Выводы по второй главе1. Благодаря представленной модели личности профессионала мы выделиличетыре уровня деловых качеств и наполнили эту модель конкретнымсодержанием, поняли, что биологическое и социальное являются всего лишьпредпосылками человеческого становления.2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологическая модель эффективного профессионального становления будущих руководителей в образовательных организациях
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее