Автореферат (1174406)
Текст из файла
На правах рукописиЧЕПУРНАЯ ЮЛИЯ ВИКТОРОВНАПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЭФФЕКТИВНОГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХРУКОВОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХСпециальность: 19.00.03 - психология труда, инженерная психология,эргономика (психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМОСКВА - 20162Работа выполнена на кафедре педагогики и психологии ФГБОУ ВО«Московский технологический университет»Научный руководитель:Официальные оппоненты:Ведущая организация:Гайдамашко Игорь Вячеславовичдоктор психологических наук, доцентЛеньков Сергей Леонидовичдоктор психологических наук, профессор,Федеральное государственное бюджетноенаучное учреждение «Институт изучениядетства, семьи и воспитания Российскойакадемии образования», главный научныйсотрудникЕгоренко Татьяна Анатольевнакандидат психологических наук, доцент,Федеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшегообразования «Московский государственныйпсихолого-педагогический университет»,доцент кафедры школьной психологиифакультета психологии образованияФедеральное государственное бюджетноеобразовательное учреждение высшегообразования «Тверской государственныйуниверситет»Защита состоится 27 декабря 2016 года в 11.00 на заседанииОбъединенного диссертационного совета Д 999.057.03 на базе АНО ВО«Российский новый университет», ФГБОУ ВО «Рязанский государственныйуниверситет имени С.А.Есенина», НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций»по адресу: 105005, г.
Москва, ул. Радио, 22, конференц-зал (аудитория 523).С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в Научнойбиблиотеке АНО ВО «Российский новый университет» по адресу: РоссийскаяФедерация, 105005, г. Москва, ул. Радио, 22 и на сайте АНО ВО «Российскийновый университет»: http://diss-psy.rosnou.ru/.Сведения о защите диссертации и автореферат размещены на сайте АНОВО «Российский новый университет»: http://diss-psy.rosnou.ru/ и на сайте ВАКМинистерства образования и науки РФ: http://vak3.ed.gov.ru/ «26» октября 2016года.Автореферат разослан «26» октября 2016 г.Ученый секретарьдиссертационного совета,кандидат психологических наук,профессорГнездилов Геннадий Валентинович3I.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность темы исследования. В настоящее время, процесс становления иразвитие личности на всех этапах ее жизнедеятельности совершенствуется, существеннорасширяется и усложняется. Инновационная направленность этого процессаобусловливает выдвижение новых требований, по которым он должен осуществляться.Основными, из таких требований являются: максимальный учет личностныхособенностей, определяющих соответствие субъекта труда избранной профессии;способность креативно мыслить и действовать в процессе труда; соответствиеличностно-профессиональных качеств требованиям профессиональной деятельности вобщем контексте труда.
Особое место в любой системе труда и в профессиональнойстратегии современной личности отводитсяуправленческой деятельности.Исследование данной проблемы в системе высшего образования показало, что средивыпускников вузов различного профиля 17-22% молодых специалистов связывают свойтруд с непосредственным выполнением управленческих функций, а 7-12% впоследующей трудовой деятельности становятся профессиональными кадрамиадминистративно-управленческого профиля.В реформировании системы образования одним из важных направлений являетсясовершенствование подготовки кадров.
Здесь первоочередными вопросамиопределяются такие: каким должен быть профессионал, прежде всего руководитель вобразовательной организации высшего образования; каким требованиям он долженсоответствовать; какими качествами и какими компетенциями он должен обладать;какими способами их можно диагностировать, формировать и развивать, исходя извостребованных системой управленческого труда профессиональных компетенций.Актуально стоит вопрос о том, что прежде всего, это наиболее важно эффективноосуществлять в процессе обучения в вузах.Круг данных вопросов был в центре внимания заседания Государственного советаРФ 23 декабря 2015 года.
На них обратил внимание Президент Российской ФедерацииВ.В. Путин при обсуждении проблемы развития отечественного образования. Этоориентирует внимание исследователей на поиск научно обоснованных подходов,решений, моделей и технологий эффективного профессионального становлениябудущих руководителей в образовательных организациях, в том числе и длясобственных потребностей.Для эффективной реализации выдвигаемых научных и практических задачнеобходимовсестороннеисследоватьсложившуюсясистемуподготовкиуправленческих кадров в образовательных организациях, в том числе и для собственныхпотребностей, системно выявлять личностно-профессиональные особенности студента,которые способствуют, сдерживают или блокируют развитие его профессионального иличностного потенциала.
Результаты исследований показывают, что в стремительноизменяющихся социальных условиях, которые несут в себе трудности, проблемы ипротиворечия являются главной причиной стрессов, психической напряженности,расстройств, депрессий. Особенно ярко такие проблемы проявляются в личностной ипрофессиональной сферах человека, прежде всего, как субъекта труда в областиуправления.Необходимость решения проблемы эффективного становления руководителяобразовательной организации, а также системного исследования данной проблемыявляется важной предпосылкой для оптимизации всех сторон труда, социальнотрудовых отношений, процесса достижения совокупного результата труда и4профессионального развития.
В этом контексте на основе научно обоснованнойпсихологической концепции во многих сферах труда возникает вопрос комплексногостановления субъекта труда. Естественно возникает необходимость постановки ирешения этой новой и многоплановой научной и практической задачи, решение которойдает возможность более эффективно развивать и реализовывать потенциал будущихсубъектов управленческого труда уже в образовательной организации.В психологии труда профессиональное становление будущих руководителей вобразовательных организациях различного уровня, как область психологическогознания еще только начинает раскрываться и в современной науке еще системно неисследована.
Отдельные знания не могут полностью и системно раскрыть особенностисубъекта труда, уточнить его сущность, описать актуальные стороны и обосноватьстратегию и практику эффективного становления управленцев на различных этапахпрофессионального пути.Психологический феномен профессионального становления руководителей вобразовательных организациях не стал объектом целенаправленного системногоисследования, а представлялся через познание отдельных его сторон, как процесса,структуры, технологии и др. Операционально-деятельностные и мотивационноценностные основания этого процесса в исследованиях остаются недостаточноизученными.Дляисследованияпрофессиональногостановлениябудущихруководителей в образовательных организациях как целостного феномена не привлеченпотенциал интегративного субъектно-деятельностного подхода, а фрагментарныепопытки позволяли получать лишь отдельные и недостаточные психологическиезнания.Результаты теоретического анализа показывают, что необходимо системноенаучное исследование механизмов, закономерностей и других актуальныхпсихологических оснований профессионального становления будущих руководителейразличного профиля в образовательных организациях системы высшего образования.Актуальным является создание и разработка системной психологической архитектоникипрофессионального становления будущих руководителей образовательных организации,объединяющей модель, алгоритм, технологию, позволяющей интегрировать ихпотенциал для эффективного достижения этой цели.Степень научной разработанности темы исследования.
Теоретический анализнаучных трудов, посвященных процессу профессионального становления будущихруководителей в образовательных организациях высшего образования выявил, чтопрактически не существует специальных психологических исследований, которыепосвящены изучению эффективного профессионального становления будущихруководителей в образовательных организациях. В то же время накоплен некоторыйпрактический и теоретический опыт в рамках зарубежных и отечественных научныхпсихологических школ, который является весьма полезным для исследования процессапрофессионального становления будущего руководителя в образовательнойорганизации. Прежде всего, в связи с изучением профессионального становлениябудущего руководителя образовательной организации и системного рассмотренияпсихологических исследований были проанализированы работы, связанные спрофессионализмом, различные стороны которого разрабатывали: А.С.Карпенко, Е.А.Климов, Н.В.Кузьмина, А.К.
Маркова, И.Н.Носс, В.А.Толочек, А.В.Филиппов, В.Д.Шадриков и др. Актуальными также являются положения, которые разработалА.В.Карпов о психологии принятия управленческих решений, рефлексивности,организационных трансформациях.5Системообразующей детерминантой профессионального становления будущегоруководителя является сформированность его профессионального мировоззрения.
Дляпонимания этой стороны проблемы важные положения представлены в трудахА.Я.Анцупова, А. Васко, JI. Гарсиа-Маркес, А.А.Деркача, У. Драйден,С.Л.Кандыбовича, П.А.Корчемного, М.В. Молоканова, благодаря которым происходитрасширение понимания проблемы вербального условия зрелости личности и личностируководителя образовательной сферы.Успех профессионального становления руководителей в образовательныхорганизациях во многом зависит от конструктивного и эффективного воздействиясубъекта психолого-педагогического процесса на формирование и развитие личностибудущего руководителя в вузе.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
