Диссертация (1174397), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Холмс, З. Зайх, С. Филип и др.), могут быть источниками развитиясиндромакритическоговосприятияжизненныхпереживаний.Сформированность такого синдрома еще до получения физической травмыможет стать как дополнительным адаптационным барьером, так иисточником нахождения дополнительных жизненных сил для успешнойадаптации к новым условиям жизнедеятельности.Относительно объекта нашего исследования, мы можем говорить отом, что люди, перенесшие физические травмы и ставшие в результате этогоинвалидами, испытывают посттравматическое стрессовое расстройство. Помногочисленнымданным,состояниепослетравмысопровождаетсяощущениями полной утраты собственного «Я» и чувством невозможностивосстановления. Побочные стрессовые ситуации усугубляют положениеинвалида и снижают его адаптационные возможности.Результатыразработатьтеоретическогообщуюанализа,процессуальнуютакиммодельобразом,позволилиадаптацииличности,перенесшей тяжелую физическую травму (Рис.
1).Модель отражает процесс психологической адаптации личностиинвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата.Тяжелаяфизическаятравма,врезультатекоторойличностьоказывается в ситуации инвалидизации, является чрезвычайно сильнымстресс-факторомиисточникомпереживаниястресса,запускающегоадаптационные механизмы как процессы приспособления личности к новымусловиям своего жизнеосуществления.Интенсивность переживания стресса, обусловленная как уровнемразвития адаптационного потенциала личности, так и имеющимся у неетравматическим опытом, создает определенную адаптивную ситуацию,сознательное и неосознанное совладание с которой определяют адаптивноеповедение личности и, как результат, - ее адаптивное состояние.Адаптивное состояние личности инвалида с поражением опорнодвигательного аппарата представляет собой комплексную достаточно65устойчивуювпериодадаптациихарактеристикуегопсихическойдеятельности, включающую в себя уровень выраженности депрессии,субъективного ощущения одиночества, чувства надежды на успех, степеньпереживания экзистенциальных проблем и отражающую возможность илиневозможностьличностиуспешноадаптироватьсякусловиямограниченности здоровья и деятельности.СТРЕССТяжелаяфизическаятравмаАктуализация хроническихстрессоровПРИЧИНААдаптивная ситуацияАктуализацияличностногопотенциалаАктивизациятравматическогоопытМобилизацияадаптационныхресурсовМобилизацияадаптационныхвозможностейСЛЕДСТВИЕАдаптивное поведениеАдаптационные механизмыМеханизмы психологическойзащиты личностиСпособы совладающегоповедения в трудных ситуацияхОсознаваемыеадаптационные механизмыРЕЗУЛЬТАТНеосознанные адаптационныемеханизмыАдаптивное состояниеПсихическоездоровье(уровеньдепрессии)Уровеньнадежды науспехадаптацииЖизненнаяактивность,ролевоеповедениеУровеньвыраженностиэкзистенциальных проблемАдативный ресурс личностиАдаптированность – результат успешной адаптацииРисунок - 1 Процесс адаптации личности инвалида с поражениемопорно-двигательного аппарата к новым условиям жизнедеятельности.661.3 Основные методологические подходы к исследованию образафизического «Я» в адаптивном ресурсе личности инвалидов с позднимпоражением опорно-двигательного аппаратаВ современной психологии традиционным считается рассмотрениеобраза физического «Я» в качестве одной из существенных составляющихцелостной Я-концепции.Для уточнения сущности и содержания образа физического «Я» намнеобходимо остановиться на основных подходах и теориях образа-Я и другихсхожих с данным феноменом терминах.З.
Фрейд, в рамках классического психоанализа, подчеркивал, чтообраз-Я прежде всего телесен и, несмотря на принятие существенной ролисоциальных контактов в психическом развитии человека, З. Фрейд все-такиобъясняет все психологические явления биологической природой тела.Психосоциальная концепция Э. Эриксона, теория межличностныхотношений Г. Салливана, концепция объектных отношений М.
Кляйн,М. Малер, теория «Я» Х. Кохута сместили акцент с биологического насоциальнуюприродуформированияобраза«Я»врамкахпсихоаналитического направления [13].Врамкахпсихоанализабылиразработаныэволюционный,динамический и структурный подходы к исследованию представлений освоем собственном «Я».К. Хорни различала «актуальное», «идеализированное» и «реальное»«Я». При этом именно реальное «Я» рассматривалось ученым в качественормального психического развития личности, свободной от неврозов иневрозоподобных состояний [13].Д.
Лихтенбергразработалэволюционнуютеориюразвитияпредставлений о собственном «Я», согласно которой такое развитиепроходит четыре основных ступеней.67Э. Эриксон в своей психосоциальной теории развития отождествлялобраз-Я с идентичностью личности, а Дж. Марсиа выделил четыре стадииразвития идентичности. Г. Салливан различал «Я-хорошее», «Я-плохое» и«не-Я» [240].Таким образом, в психоаналитических теориях развитие образа-Яобъясняется бессознательным влиянием и импульсами.Феноменологическийгуманистическойподход,психологии,разработанныйосновываетсянаидееворамкахпервичностивосприятия реальности, а не самой реальности (К. Роджерс).Понятие«Я-концепции»быловпервыевведенокакразвгуманистической психологии, в частности, К.
Роджерс объясняя причиныформирования негативной и позитивной Я-концепции, отмечал, чтонегативная Я-концепция как проявление дезадаптации, может формироватьсяна основе рассогласования между образами – Я и реальным жизненнымопытом.Р. БернссвязывалЯ-концепциюиобраз-Яссамооценкойисамоприятием. По его мнению, образ и оценка «Я» неразрывно связаны другс другом, и это единство определяет поведение человека и его способность ксаморегуляции. Р. Бернс разделяет «Я-реальное» как восприятие человекомсвоих потребностей, идеалов, ценностей; «Я-зеркальное, или социальное, это представление о том, как его воспринимают другие люди, и «Яидеальное» - это мечты, фантазии человека [31].Ш.
Самюэль разработал теорию четырехмерной Я-концепции, вкоторой выделяет в качестве описательных ее элементов образ тела,социальное Я, когнитивное Я и самооценку.Таким образом, феноменологический подход основывается на идеесубъектности и неповторимости индивидуального опыта человека и его ролив формировании образа-Я.Интеракционистское направление акцентирует свое внимание на ролисоциального окружения в формировании образа-Я.68Так, Ч.
Кули в своей теории «зеркального Я» подчеркивает, что образЯ и его самооценка формируются на основе двух сенсорных сигналов: наоснове непосредственного восприятия и реакции со стороны других людей.Для нашего исследования важным является вывод Ч. Кули о том, чтообраз-Я выполняет адаптационную функцию исключительно в новыхжизненных обстоятельствах [13].Когнитивный подход основывается на рассмотрении образа-Я какрезультата и процесса самопознания личности.В рамках этого направления особое внимание уделяется изучению «Явозможного», которое, по мнению, например, Х.
Маркуса, формируется наоснове индивидуального прошлого опыта.М. Розенберг и Г. Каплан относят функционирование образа-Я кразнымпланамфункционирования–реальности,возможности,недостижимости, мечтательности, необходимости, вероятности и пр.Дж. Келли,введяпонятиеличностногоконструкта,объясняетповедение людей наличием у них определенной идеи, с помощью которойони объясняют события и обстоятельства, поступки и поведение, которыеформируются на основе индивидуального опыта.Для когнитивных теорий образа-Я характерно рассмотрение его какпродукта некоего диалога между его подсистемами (Мишель, Вильям и др.).Сточкизренияструктурно-динамическогоподхода,образ-Япредставляет собой относительно устойчивое явление, складывающееся врезультате оценки своих целей, мотивов и продуктов деятельности всравнении с другими людьми, а также оценки своих поступков в сравнении собщепринятыми нормами поведения [113].Е.А.
Климов, Л.М. Митина, Е.В. Шорохова связывают образ-Я сзависимостью от других людей, а сам образ-Я представляется как комплексхарактеристик, используемых человеком для описания самого себя. При этомученые различают два понятия: «Я-концепция» и «Образ-Я», понимая под«Я-концепцией» ядро личности [158].69Е.Т. Соколова и И.Л. Федоришина в структуре образа-Я выделяюткогнитивный, аффективный и поведенческий компоненты [207].И.С.
Кон, анализируя структуру «Я», отмечает существование двух«Я»: как субъекта и как объекта. Он акцентирует свое внимание наисследовании рефелексивного-Я, под которым понимает определеннуюкогнитивную схему, с помощью которой человек воспринимает себя идругих людей [106].В.В. Столин в структуре Я-концепции выделяет три ее уровня:физический образ «Я», представленный как синоним понятия «схема тела»;социальная идентичность и дифференцирующий образ «Я» [210].Д.А.
Ошанинпредлагаетвыделятьприисследованииобраза-Якогнитивную и операциональную функции, которые, по своей сути,отражают образы когнитивного-Я и оперативного-Я [172].Рассматриваяобраз-Якаксамосознаниеличности,многиеисследователи (В.С. Мерлин, В.С.
Мухина, А.Г. Спиркин, И.И. Чеснокова идр.) подчеркивают сложную иерархически заданную его структуру [209;233].С позиций системного подхода, образ - Я, помимо традиционноговыделениявнемкогнитивного,аффективногоиповеденческогокомпонентов, функционирует не только в разных планах, но и во времени[232].Результатыкратногоаналитическогообзора,вкоторыммыостановились на основных позициях, учтенных нами в дальнейшемисследовании, позволяют перейти к рассмотрению собственно проблемытелесного, физического «Я».А.А. Гавриленко подчеркивает, что представление о своем физическом(телесном) «Я» является источником формирования представления особственном «Я» и, как следствие, детерминирует характер и направленностьсамооценки и самоотношения [63; 64; 65].70Вместе с тем, вопросы физического «Я», его сущностных, смысловых,структурно-содержательных и процессуально-динамических характеристик,особенностей его проявления у разных контингентов испытуемых являютсядостаточно дискуссионными, и до сих пор они не получили сколько-нибудьустоявшегося научного представления.Здесь необходимо уточнить, что речь идет не только о разнообразиитрактовокспецификойидефиницийпредметнойпсихологическойнауки,образафизическогообластиисследованияноио«Я»,обусловленногоразличныхмножествеотраслейпсихологическихметодологических подходов, разработанных исследователями в процессеэволюции психологического знания о феномене телесного и физического.В настоящее время разные аспекты Я-физического являются предметомисследования клинической психологии и психологии имиджа, психологииспорта и возрастной психологии, социальной психологии и собственнопсихологии личности.Считается, что одним из первых ученых, кто обратился к исследованиюобраза физического «Я», а также определению его роли и места в общейструктуре психического, был У.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
