Диссертация (1174397), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Все этипонятия входят в систему понятия «адаптивность личности».Однако логичным представляется вывод о том, что, если существуетпонятие «адаптивность», отражающее способность личности достигатьуспешности в психической и социальной адаптации, то должно существовать38и противоположное ему понятие – «неадаптивность», обусловливающеедезадаптацию личности.В.И. Розов,исследуяструктуруадаптивностивэкстремальныхситуациях, приходит к выводу о том, что основным адаптивным свойствомличностиявляетсяееактивность,тогдакакнеадаптивным–эмоциональность. Помимо этого, среди адаптивных свойств личности,находящейся в экстремальной ситуации, В.И.
Розов выделяет личностныйсамоконтроль, индивидуальную саморегуляцию, сензитивность, высокийуровеньсамоактуализации,интеллектуальнуюактивность,психодинамическую выносливость и способность к достижению [194].С.А. Ларионова дает другой перечень адаптивных качеств личности,которые в своей взаимосвязанности и взаимообусловленности образуют ееадаптационные ресурсы. К ним она относит ценностные ориентации,высокий уровень самоприятия, положительные социальные установки,высокийуровень рефлексии, эмпатии, доброжелательности, высокийинтеллект, эффективные психологические защиты, самоконтроль и чувствоюмора [128].Т.В. Рогачева,исследуясущностьпонятий«адаптивность»и«неадаптивность» личности, отмечает, что адаптивность включает в себянабор тех стратегий поведения, которые уже приносили некую успешность врешении тех или иных задач, неадаптивность же, по ее мнению,предполагает несоответствие способов и форм активности личности и цели,которую она преследует [192].В.А.
Петровский, введя понятие «неадаптивная активность», понимаетпод ним несоответствие цели и результата активности, намерений и самихдействий, при этом В.А. Петровский подчеркивает, что неадаптивнаяактивность служит источником развития личности [182].Для нашего исследования необходимо также остановиться на основныхнаучных представлениях об адаптационном (личностном) потенциалеличности (Д.А. Леонтьев, А.Г.
Маклаков, С.Т. Посохова и др.).39А.Г. Маклаков понимает под адаптационным потенциалом комплекспсихологическиххарактеристик,которыерегулируютпсихическуюдеятельность личности. Такой набор психологических характеристикотражает соответствие или несоответствие их общепринятым в общественормам [146].С.Т. Посохова для характеристики общих проявлений адаптационногопотенциала, вне зависимости от специфики ситуации и изменяющейся среды,предлагает использовать понятие «личностный адаптационный синдром»,отражающее особенности активизации личностной регуляции [185]. По еемнению,именноличностнаярегуляцияобеспечиваетнезависимостьличности от внешних негативных воздействий; ее активность определяетсятеми способами взаимодействия с постоянно изменяющейся средой, которыеличность использует в целях достижения адекватного соотношенияпотребностей личности и среды [185].По мнению А.М. Богомолова, адаптационный потенциал отражаетспособность личности переструктурировать свои качества и свойства всоответствии с ситуацией, за счет чего повышается устойчивость личности иее организованность [38].
Сам адаптационный потенциал, его сущность,автор рассматривает как интегральную характеристику, включающую в себяресурсы личности, проявляющиеся на разных уровнях ее организации.Особое внимание А.М. Богомолов уделяет раскрытию специфическихмеханизмов,тоестьпсихологическихпроцессовпреобразованияиреализации личностных ресурсов в конкретном адаптационном процессе[38].ОбъектомЛ.А. Александрова,исследованиймногихИ.А.
Васильев,авторов(А.Ж. Аверина,А.И. Гусев,А.А. Лебедева,Д.А. Леонтьев, О.В. Митина, Е.Н. Осин, Е.И. Рассказова и др.) являетсяличностный потенциал, который, по мнению Д.А. Леонтьева, представляетсобой интегральную характеристику личности, отражающую ее зрелость и40обеспечивающую ее целостность и успешную адаптацию и предполагающуюспособность личности к самодетерминации [54; 74; 132; 189].Проведя системный содержательный анализ психологических теорий иконцепций, Д.А.
Леонтьев подчеркивает, что личностный потенциал – это«… способность личности проявлять себя в качестве личности, выступатьавтономнымсаморегулируемымсубъектомактивности,оказывающимцеленаправленные изменения во внешнем мире и сочетающим устойчивостьк воздействию внешних обстоятельств и гибкое реагирование на изменениявнешней и внутренней ситуации» [132, с. 28].Современные исследователи полагают, что личностный потенциаллежит в основе самодетерминации и самосознания, определяет личностнуюавтономию,способностьсохранятьвнутреннююсбалансированность,ориентироваться на собственную систему ценностей в условиях внешнихвоздействий и давлений, и соответственно является интегральной системнойхарактеристикойиндивидуально-психологическихособенностейличности [131].Н.А.
Ковальрассматриваетличностныйпотенциалкакресурсиспользуемые в различных ситуациях, включающий в себя познавательный,нравственный и эстетический компоненты, раскрывающиеся в ценностях,обогащающихсуществованиечеловека,энергичностьличности,еепродуктивность и индивидуальность, через упорядоченность и открытостьсоциальных связей и через умение находить способы для раскрытия иреализациисобственногопотенциала[103].Данноепредставлениебазируется на том, что личность полноценно использует в качестве ресурсадля совладания с трудными жизненными ситуациями свой индивидуальныйжизненный опыт [103].Фромм Э. рассматривает личностный потенциал через призмупредставления о двойственной природе человека – совокупности природногоначала и социального. Человек постоянно бессознательно стремится квозвращению в природу, к действию по схеме наименьшего сопротивления,41отказу от самостоятельности, но постоянно сталкивается с собственнымпротивоположным желанием – быть человеком и жесткими требованиямиобщества.Иименнотокакчеловексправляетсясвнутреннимпротивоборством природного и человеческого, определяет его личностныйпотенциал [223].Важной особенностью личностного потенциала в данном контекстестановится не только его опора на жизненный опыт, но и то что он выступаетв качестве скрытой возможности, которая реализуется только в некоторыхситуациях, а не постоянно.
При этом в процессе его формирования, всегдасуществуетвозможностьпреобладаниянеблагоприятныхусловий,врезультате чего личностный потенциал не будет полноценно развиваться и вдальнейшемможетоказатьсянедостаточнымдляполноценногосуществования личности [223].Вкачестверассматривают(С. Мадди,составляющихоптимизмличностного(Т.О. Гордеева,Д.А. Леонтьев,потенциалаЕ.Н. Осин),Е.И. Рассказова),авторыжизнестойкостьличностнаяавтономия(О.Е. Дергачева, Д.А.
Леонтьев, М.К. Мамардашвили), самоэффективность(Т.О. Гордеева),продуктивныетолерантностькД.А. Леонтьев),контролькопинг-стратегиинеопределенностиза(А.И. Гусев,действием(Ю. Куль,(Е.И. Рассказова),В.П. Зинченко,И.А. Васильев,О.В. Митина, С.А. Шапкин), рефлексивность (Д.А. Леонтьев, А.Ж. Аверина),субъективная витальность (Л.А. Александрова).Для нашего исследования выделение таких составляющих личностногопотенциала, понимаемого как потенциал саморегуляции, является важным всилу того, что все обозначенные составляющие в проведенных эмпирическихисследованияхимеютвзаимосвязиссостояниямидепрессииипосттравматического стрессового расстройства.С.Л.
Соловьева предлагает рассматривать личностный потенциал какинтегральную характеристику личности, отражающую меру преодоления еюсебя саму и обстоятельства своей жизни. Личностный потенциал, с ее точки42зрения, включает в себя и количество усилий, которую личность прилагаетдля разрешения трудных жизненных ситуаций и преобразования себя [206].Как интегративное личностное образование, отражающее способностьличностисправлятьсяструдностямиистрессогенами,успешноадаптироваться к новым условиям жизни, личностный (адаптационный)потенциал рассматривается многими исследователями [206].Так, Л.Э. Кузнецова указывает, что личностный адаптационныйпотенциал,представленныйкакинтегративноесвойстволичности,выражается в особенностях отношения к миру.
Оно включает в себя системузнаний и убеждений личности, высокую чувствительность к новому,способность изменять привычные приемы и способы деятельности всоответствии с изменившимися обстоятельствами [118].По мнению Ю.И. Толстых, адаптационный потенциал включает в себяту систему знаний и умений личности, которая побуждает ее ксамореализации и самосовершенствованию [214].Исследователи также связывают адаптационный потенциал личности сее творческим потенциалом, который, по их мнению, обеспечиваетвозможностьэффективновключатьсявновыеусловиясвоейжизнедеятельности [8; 38; 157].С.Т.Посохова,Н.А. Некрасова,О.А.
Губаревавыделяютпятьосновных составляющих адаптационного потенциала личности, которыеиерархически представлены в ее уровневой организации: биопластический(врожденныеэнергетическиересурсы),биографический,отражающийиндивидуальную историю жизни личности, психический (скрытые иреальные возможности человека отражать объективную реальность, сохраняяпри этом собственную целостность и способность к самосовершенствованиюи к саморазвитию), личностно-регуляторный (способность регулировать своиотношениясосредойидостигатьуспешностивразныхсферахжизнедеятельности) и творческий (способность нестандартно мыслить,общая креативность) компоненты [185].43Результаты теоретического анализа позволяют говорить о том, чтоадаптационный (личностный) потенциал, равно как и адаптивность,трактуется большинством исследователей как интегративное свойство(характеристика, образование) личности, а вот сам набор качеств и свойств,составляющихособенностей,содержаниеизучаемогоинтегрирующихсявпотенциала,характеристикспецифическомипсихическомобразовании, различается и трактуется разными авторами по-разному.Так, А.Г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
