Диссертация (1174393), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Данное уравнение и егографическое изображение, показывающее зависимость успешности танцевальныхпар от конкретно-практической установки на занятия спортом, без участияпсихолога в группе 2 на 2-м этапе представлено на рисунке 19.1/32 финала7y = -0,0439x2 + 0,5882x + 1,742R² = 0,19961/16 финала6Успешность1/85финала41/4 финала31/2 финала21финал002468Установка10121416111Рисунок 19 - Зависимость успешности танцевальных пар от конкретнопрактической установки на занятия спортом на турнирах без участия психолога вгруппе 2 на 2-м этапе исследованияАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – установка» находится в значенияхспособностей от 8 до 13 баллов.Полиномиальное уравнение и его графическое изображение, показывающеезависимость успешности танцевальных пар от конкретно-практической установкина занятия спортом, с участием психолога в 1-ой группе на 2 этапе представлено нарисунке 20.1/32 финалаУспешность1/16 финала1/8 финала1/4 финала1/2финалафиналРисунок 20 - Зависимость успешности танцевальных пар от конкретнопрактической установки на занятия спортом на турнирах с участием психолога в1-ой группе на 2 этапе исследованияАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – установка» находится в значенияхустановки от 8 до 14 баллов.Аналогично выполняем обследование спортсменов и на третьем этапе.Результаты представлены в таблицах 21, 22 и на рисунках 21, 22.112Таблица 21 - Сочетание уровней конкретно-практической установки на занятияспортомв парах (1-я группа 3-й этап)уровни конкретнопрактическойустановки на занятияспортомбаллыКоличество парнизкийсреднийВысокий1-506-101411-1541В таблице 21 систематизированы данные по распределению уровнейразвития конкретно-практической установки в парах первой группы на третьемэтапе исследования: большинство пар (41 пара) показали высокий уровень ееразвития.
В таблице 22 указано, что во второй группе на этом же этапеисследования таких пар двадцать шесть. Средний уровень достигли четырнадцатьпар из первой группе, двадцать семь из второй группы. Низкий уровень в первойгруппе не зафиксирован, во второй группе таких пар две.Таблица 22 - Сочетание уровней конкретно-практической установки на занятияспортомв парах (2-я группа 3-й этап)уровни конкретнопрактическойустановки на занятияспортомбаллыКоличество парнизкийсреднийВысокий1-526-102711-1526113Полиномиальное уравнение и его графическое изображение, показывающеезависимость успешности танцевальных пар от конкретно-практической установкина занятия спортом, без участия психолога во 2-ой группе на третьем этапепредставлено на рисунке 21.1/32 финала51/16 финала41/8 финала31/4 финала21/2 финала1финалУспешность6y = 0,0004x2 - 0,2593x + 4,998R² = 0,234900246810121416УстановкаРисунок 21 - Зависимость успешности танцевальных пар от конкретнопрактической установки на занятия спортом без участия психолога во 2-й группена 3 этапе исследованияАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – установка» находится в значенияхустановки от 7 баллов до 13 баллов.Полиномиальное уравнение и его графическое изображение, показывающеезависимость успешности танцевальных пар от конкретно-практической установкина занятия спортом, с участием психолога в 1-й группе на третьем этапепредставлено на рисунке 22.Успешность1141/4финала1/2финалафиналРисунок 22 - Зависимость успешности танцевальных пар от конкретнопрактической установки на занятия спортом с участием психолога в 1-й группе на3 этапе исследованияАнализ рисунка 22 позволяет сделать вывод о том, что статистическизначимая область в системе координат «успешность – установка» находится взначениях способностей от 9 баллов до 14 баллов.Для подтверждения гипотезы была проведена количественная оценкастатистического изучения связи между успешностью спортсменов каждой группыспоказателямиконкретно-практическойустановкиназанятияспортом,используемая в непараметрических методах (т.к.
отсутствует нормальноераспределение, Приложение Д) с использованием коэффициента ранговойкорреляции Спирмена. Показатель показывает существование взаимосвязи междууспешностью танцевальных пар спортсменов каждой группы с конкретнопрактической установкой на занятия спортом.Коэффициенты корреляции Спирмена для уровня значимости р=0,05 на 2 и 3этапах приведены на рисунке 23 (Приложение Е).1153 этап-0,48группа 1Этап-0,83группа 22 этап-0,31-0,4-0,9-0,8-0,7-0,6-0,5-0,4-0,3-0,2группа 2группа 1-0,10Коэффициент корреляции СпирменаРисунок 23 - Коэффициенты корреляции Спирмена для уровня значимостир=0,05 на 2 и 3 этапах исследования конкретно-практической установки назанятия спортомАнализ рисунка (анализ корреляции в группах и анализ корреляции по этапамисследования) показал:во-первых, что между показателями конкретно-практической установки назанятия спортом и успешностью существует отрицательная связь, т.е., чем болеевыражена данная установка, тем лучше результат (так как успешность паробозначена числами от 1 – финал до 6 – 1/32 финала);во-вторых, зависимость между показателями конкретно-практическойустановки на занятия спортом и успешностью более сильная в первой группе.
Приэтом, на третьем этапе в первой группе коэффициент корреляционной зависимостиСпирмена имеет значение -0,83, что говорит о высокой связи между показателямиконкретно-практическойустановкиназанятияспортомиуспешностьюспортивных пар. Результат второй группы -0,48. Корреляционная связь умеренная.116Кроме этого было рассчитано уравнение парной регрессии для 1-й группы натретьем этапе с коэффициентом значимости р=0,01, которое выражается функциейY = -0.3606 X + 5.8189.
В данном исследовании Y выступает зависимой переменной(успешность спортсменов каждой группы), а X – объясняющей (конкретнопрактическая установка на занятия спортом). Переменная Е= - 5.8189стохастическая,онавключаетвлияниедругихфактороввуравнении(эмоциональное состояние, случайные ошибки, субъективность судейства и др.).В результате применения методики, основанной на методе множественнойрегрессии, было рассчитано (Приложение Ж) и получено уравнение прогнозауспешности танцевальных пар от показателей: а) мотивации достижения высокихрезультатов на турнирах, б) рефлексии спортивно-танцевальной идентичности, в)способности к партнерским отношениям в танцевальной паре, г) конкретнопрактической установки на занятия спортом, которое представлено в выражении:Y = 6.58-0.18X1-0.0629X2-0.0436X3-0.0201X4В этом случае коэффициенты регрессии показывают, на сколько возрастаетоценка если i-й фактор танцевальной пары увеличится, а значения всех остальныхостанутся без изменений.
Итак, i-й коэффициент регрессии показывает чистуюзависимость оценки уровня успешности от соответствующего фактора приисключении остальных факторов личности.Эффективность уравнения прогноза оценивается по величине коэффициентамножественной корреляции (R). По смыслу коэффициент множественнойкорреляцииявляетсякоэффициентомкорреляциимеждуфактическойипрогнозируемой оценкой успешности. Обобщенный коэффициент корреляциимежду фактической и прогнозируемой оценкой по тестам равен R=0,9 при Р=0,01.Следовательно, гипотеза о том, что личностные факторы успешностиподростков в танцевальном спорте представляют собой систему элементов,состоящую из мотивации достижения высоких результатов на турнирах, рефлексииспортивно-танцевальной идентичности, способности к партнерским отношениям втанцевальной паре, конкретно-практической установки на занятия спортом;существуют статистически значимые корреляционные связи между данными117параметрами личности и показателями успешности спортивно-танцевальнойдеятельности, при этом мера тесноты связей выше в условиях психологическойподготовки, в целом подтвердилась.
Так как взаимосвязь личностных факторовустановить эмпирическим способом не удалось, а значит, они представляют собойне систему, а скорее, совокупность элементов. Остальные предположенияподтверждены полностью.Выводы по Главе 3:1. Между мотивацией достижения высоких результатов на турнирах иуспешностью спортивно-танцевальных пар существует значимая отрицательнаясвязь, т.е., чем выше мотивация в парах, тем лучше результат (так как успешностьпар обозначена числами от 1 – финал до 6 – 1/32 финала).2. Корреляция между мотивацией достижения высоких результатов натурнирах и успешностью танцевальных пар спортсменов более сильная в первойгруппе (в условиях спортивной подготовки). При этом, на третьем этапе в первойгруппе коэффициент корреляционной зависимости Спирмена имеет значение -0,84,что говорит о высокой связи между мотивацией и успешностью спортивных пар.Результат второй группы -0,48.
Корреляционная связь умеренная.Кроме этого было рассчитано уравнение парной регрессии для первойгруппы на третьем этапе исследования с коэффициентом значимости р=0,01,которое выражается функцией Y = -0.2632 X + 5.8037. В данном исследовании Yвыступает зависимой переменной (успешность спортсменов каждой группы), а X –объясняющей (мотивация достижения высоких результатов на турнирах).Переменная Е= 5.8037 - стохастическая, она включает влияние других факторов вуравнении (эмоциональное состояние, случайные ошибки, субъективность118судейства и др.). Парное уравнение регрессии в роли оценки показателей(успешность-мотивация) является линейным.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
