Диссертация (1174393)
Текст из файла
1АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»(АНО ВО «РосНОУ»)На правах рукописиНовицкая Маргарита СергеевнаЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИПОДРОСТКОВ В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологииДиссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:доктор психологических наук, профессорЛысаков Николай ДмитриевичМосква – 20162ОглавлениеВведение…………………………………………………………………….3Глава 1. Психология успешности спортсмена-подростка……………….111.1 Современные исследования психологии подростков………………..111.2 Проблема успешности в психологии личности……………………...211.3 Психологические особенности спортсменов-подростков…………...32Глава 2.
Психология личности подростка и спортивно-танцевальнаядеятельность………………………………………………………………..422.1 Структура спортивно-танцевальной деятельности…………………..422.2 Технология психологической подготовки юниоров танцевальногоспорта………………………………………………………………………512.3 Личностные факторы успешности подростков в спортивнотанцевальной деятельности………………………………………………..Глава 3. Корреляционное исследование личностныхуспешностиподростковв61факторовтанцевальномспорте………………………………………………………………………713.1 Основные этапы исследования………………………………………..713.2 Результаты исследования мотивации достижения, способности кпартнерским отношениям в танцевальной паре, рефлексииспортивно-танцевальной идентичности, конкретно-практическойустановки на занятия спортом……………………………………………773.3 Выводы……………………………………………………………........119Заключение…………………………………………………………………122Список литературы………………………………………………………...128Приложения………………………………………………………………… 1403ВведениеАктуальностьтемыисследования.Общественнозначимаязадачапропаганды и внедрения физической культуры и спорта как необходимого условияразвития физических, интеллектуальных и нравственных способностей личностиопределена в Федеральном законе от 4 декабря 2007 г.
№329-ФЗ «О физическойкультуре и спорте в Российской Федерации».В этой связи одним из приоритетных направлений деятельности спортивныхорганизаций является приобщение подростков к массовому спорту и спортувысших достижений. Спортивная деятельность способна обеспечить подросткамразвитие способности к самопознанию, рефлексию социальных контактов,удовлетворение потребности в самоутверждении на основе продуктивногообщения со сверстниками и значимыми взрослыми.С учетом того, что в России танцевальный спорт приобретает все большуюпопулярность, необходимо использовать его ресурсы для психологическогоразвития подростков, т.к.
в ходе их спортивно-танцевальной подготовки и участияв турнирах удовлетворяются актуальные потребности в содержательныхотношениях, достижениях, интересах, переживаниях.Специфика спортивно-танцевальной деятельности не предполагает жесткийотбор по физическим и психофизиологическим данным, позволяет каждой паретанцевально-спортивного клуба развивать свое мастерство в соответствии с целямиспортивной карьеры.Степень разработанности темы исследования.Исследованиядетерминантстановленияличности,особенностейформирования ее внутреннего мира осуществлены в трудах А.Н.
Леонтьева, Д.А.Леонтьева, А.В. Петровского, К.А. Абульхановой, А.Г. Асмолова, И.С. Кона, Т.Н.Березиной, А.К. Марковой, В.В. Столина, Н.Д. Лысакова, Б.С. Братуся, Л.Н.Кулешовой, зарубежных авторов: А. Маслоу, А. Бандуры, Э. Фромма, Э. Эриксона.4Личность подростков – предмет исследований многих поколений отечественныхпсихологов: Л.С.
Выготского, Л.И. Божович, Т.В. Драгуновой, Д.И. Фельдштейна,А.В. Сорина, А.А. Никитина, Н.М. Евлашкина, И.В. Пономарева, А.А. Антоненко.Изучены феномены подростничества, закономерности психологического развитияна данном этапе онтогенеза, определены условия эффективного преодоленияподросткового кризиса.В межпредметной области психологии личности, спортивной психологии ипсихологии подростков исследованы различные аспекты успешности атлетов взависимостиотгуманистической,спортивнойглубиннойспециализациипсихологии,наосновебихевиоризма,методологиидеятельностногоподхода. В работах А.В. Родионова, В.А. Родионова, Г.Б. Горской, Л.Г. Уляевой,Н.Ф.
Сингиной, Н.В. Рубштейн, В.П. Танаева, Е.В. Силич, Е.В. Мельник, А.Н.Лысаковойданообоснованиеактуальныхпроблемпсихологиисложнокоординационных видов спорта, в том числе, танцевального спорта.Однако система психологического обеспечения спортивно-танцевальнойдеятельности с учетом возрастных, гендерных, индивидуальных особенностейатлетов находится на первоначальном этапе формирования, требует специальныхисследований и внедрения их результатов в практику танцевально-спортивныхклубов. Выявление личностных факторов успешности подростков в танцевальномспорте высших достижений – вклад в разработку данного вопроса.Научная задача исследования состоит в теоретическом и практическомобосновании личностных факторов успешности юниоров танцевального спортавысших достижений на соревнованиях различного уровня.Объектисследования:развитиеличностиспортсменов-подростков,занимающихся спортивными танцами в спорте высших достижений.Предмет исследования: личностные факторы успешности спортсменовтанцоров возрастной категории «юниоры».Цель работы: на основании теоретического и эмпирического исследованияопределить статистически значимые связи между личностными качествами иуспешностью спортсменов-подростков в танцевальном спорте.5Гипотеза исследования:личностные факторы успешности подростков в танцевальном спорте представляютсобой систему элементов, состоящую из мотивации достижения высокихрезультатов на турнирах, рефлексии спортивно-танцевальной идентичности,способности к партнерским отношениям в танцевальной паре, конкретнопрактической установки на занятия спортом; существуют статистически значимыекорреляционные связи между данными параметрами личности и показателямиуспешности спортивно-танцевальной деятельности, при этом мера тесноты связейвыше в условиях психологической подготовки.Задачи исследования:1.
Изучить психологические особенности подростков, занимающихся спортом.2. Раскрыть понятие успешности в психологии личности.3. Обосновать и эмпирически выявить личностные факторы успешностиюниоров в спортивно-танцевальной деятельности.4. Разработать технологию психологической подготовки в детско-юношескомтанцевальном спорте.5. Осуществить апробацию данной технологии в танцевально-спортивныхклубах.Теоретико-методологическая база исследования:психологическаятеориядеятельностиА.Н.Леонтьева;системныйидеятельностный подходы к пониманию закономерностей развития психики иличности; основные положения отечественной спортивной психологии о структуреспортивной деятельности, особенностях личности спортсмена, сущности исодержании психологической подготовки, обоснованные в работах П.А. Рудика,А.В.
Родионова, Г.И. Савенкова, В.Ф. Сопова, Л.Г. Уляевой.Методы исследования:- теоретические методы;- эмпирические методы: наблюдение, опрос, тестирование (рисуночный тест«Автопортрет» Р. Бернса, тест «20 вопросов», шкала оценки потребности вдостижении), анализ продуктов деятельности, беседа, экспертная оценка;6- методы математической статистики (применение коэффициента ранговойкорреляции Спирмена и метода множественной регрессии).Этапы исследования.Первыйэтап.Наосноветеоретическогоанализа,изучениябиблиографических источников сформулирована цель, объект, предмет, гипотеза,задачи исследования, подобраны соответствующие методы и методики.
В началетанцевального сезона 2013-2014 гг. из генеральной совокупности спортсменовтанцоров юниоров выделены две эквивалентные группы, отличающиеся по одномупризнаку: первую группу составили 55 пар, включенные в целенаправленнуюпсихологическую подготовку, вторую группу - 55 пар, не включенные в такуюподготовку.Второй этап.
В конце танцевального сезона 2013-2014 гг. проведенколичественный анализ данных с использованием коэффициента корреляцииСпирмена, который позволил установить тесноту статистической связи междупоказателямиличностныхтанцевальнойдеятельности.качестватлетовиПсиходиагностикауспешностьюосуществляласьспортивнонаобщихспортивных сборах, психокоррекция и психологическое консультирование – втанцевально-спортивных клубах.Третий этап.
В середине танцевального сезона 2014-2015 гг. проведенаповторнаяпсиходиагностикасоответствующихгруппповыбраннымпсихологическим параметрам, математический анализ корреляционных связеймежду соответствующими личностными показателями и успешностью спортивнотанцевальной деятельности, выраженной в балльных результатах турнирнойдеятельности.Четвертый этап. В конце танцевального сезона 2014-2015 гг. осуществленаитоговая интерпретация результатов исследования в письменном и графическомвиде. Разработана методика расчета прогноза успешности спортивно-танцевальнойдеятельности, в основу которой положен статистический метод множественнойрегрессии.
Обоснованы выводы и психологические рекомендации для тренеров и7родителей юниоров танцевального спорта.Завершение работы – началотанцевального сезона 2015-2016 гг.Эмпирическая база исследования.Эмпирическую базу исследования составили спортсмены 14-15 лет«Юниоры-2» - члены танцевально-спортивных клубов Москвы, Ульяновска,Мурманска в количестве 220 чел.
(110 спортивно-танцевальных пар). Всеиспытуемые участвуют в соревнованиях спорта высших достижений.Научная новизна результатов, полученных лично соискателем и ихотличие от данных других исследователей, состоит в том, что на основаниивыполненных исследований:разработана технология психологической подготовки атлетов подростковоговозраста на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшегоспортивного мастерства, обогащающая научную концепцию системного развитияспортсменов;определеныактуальныенаправлениясовременныхисследованийпсихологии подростков отечественных авторов;раскрыто психологическое содержание понятия успешности в отечественнойи зарубежной психологии;исследована структура личности подростков, занимающихся танцевальнымспортом;обоснованы личностные факторы, определяющие успех юниоров втанцевально-спортивной деятельности.Теоретическая значимость исследования заключается в том, что егорезультаты расширяют и углубляют предметную область психологии личности наосновании:уточнения специфики психологического развития личности юниоров втанцевальном спорте;обоснования структуры спортивно-танцевальной деятельности;выделения компонентов технологии психологической подготовки в детскоюношеском танцевальном спорте высших достижений;8доказательства наличия статистически значимых корреляционных связеймежду выявленными качествами личности и показателями успешности спортивнотанцевальной деятельности;установлениясущественнойролиличностноориентированнойпсихологической подготовки в системе спортивной подготовки юниоровтанцевального спорта.Значение полученных результатов исследования для практикиподтверждается тем, что:получено эмпирическое обоснование рекомендаций спортивным психологампо организации психологической подготовки юниоров танцевального спорта,разработана авторская методика расчета прогноза успешности спортивнотанцевальной деятельности,доказанаэффективностьприменениясоответствующихметодовпсихологической подготовки, учитывающих специфику детско-юношескогоспорта в системе «тренер - спортивно-танцевальная пара –родители».Оценка достоверности результатов исследования выявила:на теоретическом уровне – осуществление методологического анализаисследуемой научной проблемы, формулирование авторского подхода в рамкахопределенной научной школы, соблюдение всех требований к осуществлениюнаучного исследования;на эмпирическом уровне - применение комплекса эмпирических методовсовременнойпсихологии,апробациювалидныхинадежныхпсиходиагностических методик, наличие репрезентативной выборки испытуемых,использование методов математической статистики.Личный вклад соискателя состоит в обосновании темы исследования,организации всех его этапов, анализе данных, формулировании выводов,психологических рекомендаций, апробации и внедрении результатов, подготовке(авторских и в соавторстве) научных публикаций.Положения, выносимые на защиту:91.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
