Диссертация (1174393), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Эти пары характеризует способность к преодолениюстрессов.Партнеры из неуспешных пар более агрессивны по отношению кпартнершам, которая проявляется не только на тренировках, но и на турнирах.Этим парам свойственна низкая стрессоустойчивость.Исследование способностей к партнерским отношениям в танцевальныхпарах в первой и второй группах на втором этапе исследования показалорезультаты, представленные в таблицах 15,16 и на рисунках 14, 15.102Таблица 15 - Сочетание уровней способности к партнерскимотношениям в танцевальной парепартнера и партнерши в парах (1-я группа 2-й этап)уровни способности кпартнерскимотношениям втанцевальной паребаллыКоличество парнизкийсреднийВысокий3-11912-202821-2418Из таблицы 15 понятно, что в первой группе наибольшее количество пар(N=28) показали средний уровень выраженности способности к партнерскимотношениям,девятьпаротнесеныкнизкомууровню,восемнадцать,соответственно, к высокому.
Во второй группе (таблица 16) средний уровеньвыраженности способности к партнерским отношениям отмечен у двадцати шестипар, низкий – у десяти, высокий – у девятнадцати пар.Таблица 16 - Сочетание уровней способности к партнерскимотношениям в танцевальной парепартнера и партнерши в парах (2-я группа 2-й этап)уровни способности кпартнерскимотношениям втанцевальной паребаллыКоличество парнизкийсреднийВысокий3-111012-202621-2419Проведенные расчеты в Ecxel по определению величины достоверностиаппроксимации RІ и, таким образом, выявлению наиболее значимого уравнениярегрессии показали, что по коэффициенту аппроксимации значимым будетполиномальное уравнение регрессии вида y = a + bx + cxІ.
Данное уравнение и егографическое изображение, показывающее зависимость успешности танцевальных103пар от способности к партнерским отношениям в танцевальной паре, без участияпсихолога в группе 2 на 2-м этапе представлено на рисунке 14.1/32 финалаУспешность1/16 финала1/8 финала1/4 финала1/2финалафиналРисунок 14 - Зависимость успешности танцевальных пар от способности кпартнерским отношениям в танцевальной паре без участия психолога в группе 2на 2-м этапе исследованияАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – способность» находится в значенияхспособностей от 13 баллов до 25 баллов.Полиномиальное уравнение и его графическое изображение, показывающеезависимость успешности танцевальных пар от способности к партнерскимотношениям в танцевальной паре, с участием психолога в 1-ой группе на 2 этапепредставлено на рисунке 15.1041/32 финалаУспешность1/16 финала1/8 финала1/4 финала1/2финалафиналРисунок 15 - Зависимость успешности танцевальных пар от способности кпартнерским отношениям в танцевальной паре с участием психолога в 1-ойгруппе на 2 этапеАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – способность» находится в значенияхспособностей от 12 баллов до 25 баллов.Исследование способности к партнерским отношениям в танцевальных парахв первой и второй группах на третьем этапе показало результаты, представленныев таблицах 17,18 и на рисунках 16, 17.Таблица 17 - Сочетание уровней способности кпартнерским отношениям партнераи партнерши в парах (1-я группа 3-й этап)уровни способности кпартнерскимотношениям втанцевальной паребаллыКоличество парнизкийсреднийВысокий3-11012-201421-2441105Таблица 17 демонстрирует наличие в первой группе четырнадцати пар сосредним уровнем развития способности к партнерским отношениям, сорока однойпары с высоким уровнем развития способности к партнерским отношениям иотсутствию пар, которым характереннизкийуровень развития даннойспособности.
Во второй группе таких пар три (таблица 18).Таблица 18 - Сочетание уровней способности кпартнерским отношениям партнераи партнерши в парах (2-я группа 3-й этап)уровни способности кпартнерскимотношениям втанцевальной паребаллыКоличество парнизкийсреднийВысокий3-11312-202621-2426Полиномиальное уравнение и его графическое изображение, показывающеезависимость успешности танцевальных пар от способности к партнерскимотношениям в танцевальной паре, без участия психолога во 2-ой группе на 3 этапепредставлено на рисунке 16.Успешность1/32 финала1/16 финала1/8 финала1/4 финала1/2финалафинал106Рисунок 16 - Зависимость успешности танцевальных пар от способности кпартнерским отношениям в танцевальной паре без участия психолога во 2-йгруппе на 3 этапе исследованияАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – способность» находится в значенияхспособности от 12 баллов до 24 баллов.Полиномиальное уравнение и его графическое изображение, показывающеезависимость успешности танцевальных пар от способности к партнерскимотношениям в танцевальной паре, с участием психолога в 1-й группе на 3 этапеУспешностьпредставлено на рисунке 17.1/4финала1/2финалафиналРисунок 17 - Зависимость успешности танцевальных пар от способности кпартнерским отношениям в танцевальной паре с участием психолога в 1-й группена 3 этапе исследованияАнализ рисунка позволяет сделать вывод о том, что статистически значимаяобласть в системе координат «успешность – способность» находится в значенияхспособностей от 16 баллов до 25 баллов.Для подтверждения гипотезы была проведена количественная оценкастатистического изучения связи между успешностью спортсменов каждой группысо способностью к партнерским отношениям в танцевальной паре, используемая внепараметрическихметодах(т.к.отсутствуетнормальноераспределение,107Приложение Д) с использованием коэффициента ранговой корреляции Спирмена.Показатель указывает, как отличается полученная при наблюдении суммаквадратов разностей между рангами от случая отсутствия связи, т.е.
существованиевзаимосвязи между успешностью танцевальных пар спортсменов каждой группысо способностью к партнерским отношениям в танцевальной паре.Коэффициенты корреляции Спирмена для уровня значимости р=0,05 на 2 и 3этапах приведены на рисунке 18 (Приложение Е).Рисунок 18 - Коэффициенты корреляции Спирмена для уровня значимостир=0,05 на 2 и 3 этапах исследования способности к партнерским отношениямАнализ рисунка (анализ корреляции в группах и анализ корреляции по этапамисследования) показал:во-первых, что между способностью к партнерским отношениям втанцевальной паре и успешностью существует отрицательная связь, т.е., чем вышеуровень развития способности к партнерским отношениям в парах, тем лучшерезультат (так как успешность пар обозначена числами от 1 – финал до 6 – 1/32финала);во-вторых, зависимость между способностью к партнерским отношениям втанцевальной паре и успешностью танцевальных пар спортсменов более сильная впервой группе.
При этом, на третьем этапе исследования в первой группе108коэффициент корреляционной зависимости Спирмена имеет значение -0,83, чтоговорит о высокой связи между уровнем развития способности к партнерскимотношениям и успешностью спортивных пар. Результат второй группы -0,46.Корреляционная связь умеренная.Кроме этого было рассчитано уравнение парной регрессии для первойгруппы на третьем этапе исследования с коэффициентом значимости р=0,01,которое выражается функцией Y = -0.1962 X + 5.6821.
В данном исследовании Yвыступает зависимой переменной (показатели успешности спортсменов каждойгруппы), а X – объясняющей (показатели способности к партнерским отношениям).Переменная Е=5.6821- стохастическая, она включает влияние других факторов вуравнении (эмоциональное состояние, случайные ошибки, субъективностьсудейства и др.).Конкретно-практическая установка на занятия спортомДля изучения особенностей развития у испытуемых установки на занятиятанцевальным спортом, проведен опрос на тему «Чем для тебя являетсятанцевальный спорт» и беседа с каждым атлетом.
Опрос выявил три вариантаответов: 1) «дело всей жизни», «работа для достижения высоких результатов»; 2)«главное занятие», «спорт и искусство»; 3) «счастье», «половина жизни». Первыйвариант установки на танцевальный спорт мы назвали «конкретно-практическаяустановка», второй вариант – «диффузная установка», третий –«абстрактномировоззренческая установка». Мы считаем, что развитие установки на занятияспортом у юниоров осуществляется в соответствии со следующей логикой: отабстрактно-мировоззренческой к диффузной, затем – к конкретно-практической.Следовательно,конкретно-практическаяустановкахарактеризуетвысокий109уровень готовности стать не только спортсменом, но и результативнымспортсменом.
По математическим расчетам определялся именно уровень развитияконкретно-практической установки: чем выше показатели, тем выше уровень еесформированности.Исследование, проведенное в танцевальных парах в первой и второй группахна втором этапе исследования, показало результаты, представленные в таблицах19, 20 и на рисунках 19, 20.Таблица 19 - Сочетание уровней конкретно-практической установки на занятияспортомпартнера и партнерши в парах (1-я группа 2-й этап)уровни конкретнопрактическойустановки на занятияспортомбаллыКоличество парнизкийсреднийвысокий1-5106-102811-1517В таблице 19 отражены следующие данные по сочетанию уровней конкретнопрактической установки на занятия спортом в первой группе: десять пар с низким,двадцать восемь со средним и семнадцать пар с высоким уровнем развития такойустановки. Во второй группе (таблица 20) увеличивается количество пар с низкимуровнем, уменьшается количество пар со средним уровнем и уменьшается свысоким уровнем развития конкретно-практической установки на занятиятанцевальным спортом.110Таблица 20Сочетание уровней конкретно-практической установки на занятия спортомпартнера и партнерши в парах (2-я группа 2-й этап)уровни конкретнопрактическойустановки на занятияспортомбаллыКоличество парнизкийсреднийвысокий1-5116-102611-1518Проведенные расчеты в Ecxel по определению величины достоверностиаппроксимации RІ и, таким образом, выявлению наиболее значимого уравнениярегрессии показали, что по коэффициенту аппроксимации значимым будетполиномиальное уравнение регрессии вида y = a + bx + cxІ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
