Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174388), страница 21

Файл №1174388 Диссертация (Индивидуально-психологические детерминанты адаптивного поведения студенток в конфликтных ситуациях) 21 страницаДиссертация (1174388) страница 212020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

По мнению авторов, гармония структур личности вомногом определяется соотношением личностных характеристик, включающихтемперамент и психологическую защиту.В соответствии с исследованием В.А. Агаркова, С.А. Бронфман [4]каждому из четырех типов темперамента (сангвиник, холерик, меланхолик,флегматик) соответствует свой профиль механизмов психологических защит.Для сангвиников наиболее свойственно проявление механизма защитывытеснение. Холерики чаще используют реактивное образование, проекцию,регрессию.Впрофилемеланхоликовведущимимеханизмамипсихологической защиты являются регрессия, компенсация и проекция.Флегматики чаще проявляют отрицание. Также выявлено, что нейротизмвлияет на частоту использования механизмов проекции и регрессии.А.В. Котенева [70] при изучении взаимосвязей защитных механизмов итипа темперамента получила результаты, в соответствии с которыми усангвиников доминируют отрицание и проекция.

Холерики предпочитаютиспользовать регрессию и проекцию. Для меланхоликов более свойственна109проекция. Флегматики чаще применяют подавление и проекцию. В данномисследовании также отмечена связь нейротизма с использованием механизмовпсихологическойзащиты:положительнаякорреляциясрегрессией,компенсацией, проекцией, замещением, и отрицательная – с отрицанием иподавлением.Как можно видеть, полученные авторами данные разнятся и, порой,противоречат друг другу. Тем не менее, учитывая небольшое количествоисследований, посвященных этой тематике, исследователи обнаруживаюткорреляционныесвязимеждуиндивидуально-типологическимихарактеристиками личности и используемыми ею механизмами защиты. Этоговорит в пользу продолжения изучения взаимосвязей между различнымикомпонентамимоделииндивидуально-психологическихдетерминантадаптивного поведения человека в конфликтных ситуациях.2.3.

Стратегии поведения личности в системе индивидуальнопсихологических детерминант адаптивного поведения личностиОсознанно адаптация личности к сложным жизненным обстоятельствампроисходит за счет выбора и реализации определенных стратегий поведения.Как устойчивые формы, или тенденции, поведения стратегии поведенияизучаются в психологии уже очень давно (Е.В. Битюцкая, Н.В. Гришина,T.Л. Крюкова, Р. Лазарус, В.

Стефансон, А. Томас, С. Фолкман, Е. Хейм.Н. Эндлер и др.). Данное понятие рассматривается в контексте следующихаспектов:совладающееповедениеиликопинг-стратегии,тенденцииповедения в жизни или адаптационные (эволюционные) стратегии, стратегииповедения в конфликте.ВсоответствииА.В. Петровского)спонятиеЭнциклопедическим«стратегиясловаремповедения»(подпонимаетсяред.какустойчивый комплекс действий, предпочитаемый личностью для решения110различных задач её жизнедеятельности, который состоит в основном изпривычных (автоматизированных) действий, последовательность которыхчастично находится под контролем сознания [119, с.

130].Стратегия поведения формируется в соответствии с развитиемразличных функциональных систем человека и доведением до автоматизацииориентировочной и исполнительной регуляций. Во время взаимодействия сокружающей средой происходит приспособление человека к ее условиям иособенностям, заключающееся в формировании различных внутреннихпсихологических регуляторов, соответствующих среде.Необходимо отметить, что поведение в целом имеет импликативнуюструктуру. Это означает, что наибольшие его единицы – как раз стратегииповедения, которые, в свою очередь, состоят из меньших составляющих –действий, в состав которых сходят операции.Осуществление операций выполняется на уровне подсознательнойрегуляции человека.

На формирование и осуществление тех или иныхдействий влияют как индивидуальные свойства и особенности человека(динамические свойства, общие особенности, пол и тд.), так и условияразвития социума, технического прогресса и окружения, в пределах которыхи производятся действия. По мнению И.Н. Трофимовой, личный выбор,сделанный человеком в пользу конкретного действия из множествавозможных, которое предопределено его индивидуально-психологическимиособенностями – и имеющимися в потенциале организма, и ценностями –реализуется в формировании стратегии его поведения. Таким образом,стратегия поведения включает в себя и освоенные физические действия, исложившиеся способы обработки информации, и оценки объектов, ирегуляции поведения [там же, с.

131]. То есть стратегия поведения может бытьопределена как процесс возникновения новых и осуществления ужесложившихсявтечениежизнифункциональныхсистемчеловека.Активируясь в разнообразных сложных жизненных обстоятельствах иситуациях, подобные комплексы адаптации закрепляются в структуре111личности и становятся основными детерминантами поведения человека.Как уже говорилось, стратегии поведения рассматриваются в рамкахсовладающего поведения [18; 77].

Существуют несколько подходов, каждыйиз которых по-своему толкует понятие «coping». Наиболее ранний подходотражен в работах Н. Хаан, представителя психоаналитического направления,который рассматривает «копинг» в терминах изменения «Эго» как один изспособов психологической защиты, которая задействуется для снижениятревогиипсихическогонапряжения.Спецификаданногоподходазаключается в том, что преодоление трудностей (совладание) человекомраскрывается с учетом его развития и жизненной истории и, впоследствии,соотносится с тем способом, который он использует при возникновениивнутреннегодискомфортадляуправлениясвоимиэмоциональнымисостояниями. Механизмы психологической защиты, будучи бессознательносформированными и выученными, активируются в ситуациях угрозыцелостности личности и нацелены на поддержание психического гомеостаза спомощью регуляции эмоционального состояния.

Многие исследователипсихоаналитическойнаправленностирассматриваютпсихологическуюзащиту как способ совладания с жизненными трудностями.Сторонники второго подхода (Р. Моос и А. Биллингс, 1984; Д. Амирхан,1990) определяют «копинг» как постоянную тенденцию, или способ,поведения человека в сложных жизненных обстоятельствах. По мнениюавторов данного направления, копинг-стратегии являются весьма стабильнойхарактеристикой в течение всей жизни человека, слабо меняющейся приизменениистрессора.Асовладеющееповедение,основанноенаиспользовании данных стратегий, может пониматься как жизненный стильчеловека(Э. Деси,Р. Райан,1985;Э.

Чанг,1998;А.В. Либин,Е.В. Либина,1998; Сиерральта Зуньига Хорхе Бернардо, 2000; Т.Л. Крюкова,2004; В.А. Бодров, 2006) [21; 128].В рамках третьего направления, разработанному Р. Лазарусом иС. Фолкман (1984, 1986), «копинг» понимается как динамический процесс,112при котором акцентируются внешние факторы и внутренние факторы,характеризующиеситуацию, в которойоказалсячеловек, в целом(Н.С. Эндлер, Д.А. Паркер, 1990; Л.И Анцыферова, 1994; С.К. Нартова –Бочавер, 1997).

Помимо этого, учитываются прилагаемые человекомкогнитивные и поведенческие усилия, целью которых является уменьшениестресса (ситуационный или транзакциональный подход).Понятие «coping» впервые ввел Л. Мерфи в 1962 г. Изучая поведениедетей, проживающих кризисы развития, он определил, что, пытаясьприспособиться к сложным ситуациям, человек использует врожденныеформы поведения и те, которые освоил в течение жизни (приобретенные).

Всоответствиисданнымавторомопределениемпонятие«копинг»подразумевает «стремление индивида решить определенную проблему,которое, с одной стороны, является врожденной манерой поведения (рефлекс,инстинкт), а с другой – приобретенной, дифференцированной формойповедения (владение собой, сдержанность, склонность к чему-либо)» [61, с.17]. То есть, по сути, Мерфи уже на старте изучения совладания выявил связьмежду личностным опытом преодоления стрессовых ситуаций человеком иего индивидуально-типологическими особенностями и, кроме этого, выделилкогнитивный и поведенческий компоненты копинга.Основные тезисы теории совладания (или копинг-процессов) былиподробно раскрыты в книге «Psychological Stress and the Coping Process»,написанной Р.

Лазарусом в 1966 г. Выход данной работы повлиял на переходот разработанной Г. Селье модели стресса к изучению копинга в качествестабилизирующего фактора, помогающего человеку во время воздействиястрессов сохранять психосоциальную адаптацию. Как можно видеть, копингпредставляет собой определенную деятельность, осуществляемую человекомв целях поддержания баланса между условиями (или требованиями)окружающегомираиимеющимисяресурсами,необходимымидлясоответствия этим условиям.Приверженцы диспозиционного направления в исследовании копинга,113как уже говорилось, делают акцент на устойчивых индивидуальныхособенностяхповедения,реализуемогочеловекомприпреодолениистрессовых ситуаций.

Основной вопрос данного подхода заключается вопределениистепениэффективностиконкретныхтенденций,илипредрасположенностей, личности и в степени успешности при достижениичеловеком психологического благополучия.А.В. Либин и Е.В Либина отмечают [83, с. 191-192; 81], что на выборстратегии поведения оказывают влияние индивидуально-психологическиеособенности личности, такие как темперамент, локус контроля, открытость,тревожность, готовность к сотрудничеству, особенности мышления и пр. Былоустановлено, что экстраверсия, как одна из характеристик темперамента,связана с таким способом преодоления трудностей как отреагирование, то естьжелание человека делиться с другими людьми неприятностями, стремлениевыговориться.

Характеристики

Список файлов диссертации

Индивидуально-психологические детерминанты адаптивного поведения студенток в конфликтных ситуациях
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее