Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174386), страница 17

Файл №1174386 Диссертация (Взаимосвязь субъектной жизненной позиции и социального самочувствия студентов) 17 страницаДиссертация (1174386) страница 172020-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

С целью развития субъектной жизненной позиции, которая лежит в основе позитивного социального самочувствия. С этой целью был подобран перечень документальных фильмов, в которых представлены примеры определения личностью смысла своей жизни, постановки и реализации жизненных целей, примеры стратегии поведения людей втрудных, проблемных, критических жизненных ситуациях, отношение к себе, кдругим, к миру в целом. (см. Приложение Л, Таблица Л.1)Студентам были показаны документальные фильмы, после просмотра которых, им необходимо было осуществить глубокий анализ сюжета представленногофильма, дать характеристику героям картин, выявить посредством анализа личностные характеристики тех людей, кто достигает в жизни позитивных результатов101и тех, кто терпит поражение, определить значение жизненных ориентиров личности в ее социальном самочувствии.Критерии выбора документальных фильмов:1.

Сюжет фильма понятный и логичный, факты подтверждены научнымиисследованиями.2. Сюжет фильма способствует обогащению и расширению знаний о закономерностях и особенностях проявления субъектных качеств личности, адаптивной активности, развитию субъектной жизненной позиции личности.3. В фильме представлены проблемные жизненные ситуации и способы разрешения жизненных трудностей.4. Сюжет фильма стимулирует к развитию инициативно-ответственного,преобразовательного отношения личности к себе и к другим людям.5. Сюжет фильма побуждает к анализу и прогнозированию результатов своих действий в деятельности и взаимоотношениях с другими людьми.Программа развития субъектной жизненной позиции студентов была условно разделена на 10 блоков:Блок № 1.

Смысл жизни и жизненный путь личностиНа лекционных занятиях блока 1 были даны представления о жизненномпути личности, знания о том, что жизненный путь личности определяется посредством, планирования жизненно важных ориентиров личности, которые включаютв себя: субъективную картину мира, представления о собственной личности, о ееспособностях и возможностях, идеальном образе желаемого будущего личности,о проявлениях позитивного и негативного социального самочувствия. В заключение лекции был сделан вывод о том, что мечта человека, является основой жизненно важного выбора личности в процессе определения смысла жизни, и построения образа желаемого будущего.

Одним из основополагающих факторов позитивного социального самочувствия личности является достижение жизненногоуспеха.Основополагающими пунктами лекций блока 1 были следующие вопросы ивыполняемые задания:1021) формирование ясного видения картины собственной жизни и достиженияжизненного успеха, механизмов социального самочувствия личности;2) определение смысла жизни каждой личности, механизмов позитивногосоциального самочувствия личности;3) определение личностных качеств в достижении жизненного успеха и позитивного социального самочувствия;4) построение системы конкретных стратегических жизненно важных целейкак ступеней к жизненному успеху и позитивному социальному самочувствию.В качестве домашнего студентам было дано задание, разработать и представить в виде, схемы, рисунка или презентации (Pover point) дерево жизненно важных целей, с ориентацией на долгосрочную перспективу, которое должно включать в себя жизненно важные цели в иерархическом порядке, по степени значимости и выполнения в течение их жизни.

Определение качественной характеристикисвоего социального самочувствия.На практическом занятии студентам было предложено посмотреть документальный фильм «Жизнь. Инструкция по применению» (Режиссер В. Герасичев).На практических занятиях данного блока в процессе представления своихжизненных целей студенты чаще всего дифференцировали и четко формулировали цели, которые будут приоритетными на определенном возрастном этапе ихжизни. Многие студенты также определяли сопутствующие задачи, решение которых приведут к достижению их приоритетных жизненных целей. Большинствостудентов ставили жизненные цели в соответствии с их жизненными ценностямитакими как: сфера семьи и брака, сфера образования, профессиональная сфера.Однако нужно отметить, что некоторые студенты акцентировали особое вниманиена целях и задачах своей жизни, связанных с саморазвитием, самосовершенствованием, самодетерминацией и свободой выбора построения своей жизненной траектории.Блок № 2.

Сферы жизнедеятельности личности. Гармонизация развития личности как субъекта жизнедеятельности103На лекционных занятиях блока 2 были рассмотрены: биологическая, предметно-деятельностная, ментальная, социально-психологическая сферы жизнедеятельности человека.

Гармонизация личности как один из факторов ее социальногосамочувствия. Жизненно важные противоречия как главная движущая сила формирования личности. Личный выбор как ключевое условие гармонизации личности. Связь гармонизации процессов развития личности как субъекта жизнедеятельности, достижения жизненного успеха и персонального благополучия с социальным самочувствием личности.Для закрепления полученных знаний, на практических занятиях студентамбыло предложено посмотреть и проанализировать фильм «Судьба.

Закон сопротивления» (Режиссер Сергей Краус).В качестве домашнего задания студентам надо было составить психологическую характеристику или психологический портрет личностей с субъектной инесубъектной жизненной позицией. Анализируя ответы студентов, в ходе групповой дискуссии, можно отметить, что они выделяют кардинально противоположные характеристики личностей с субъектной и несубъектной жизненной позицией, например: личность с субъектной жизненной позицией, обладает умением ставить жизненные цели, может найти выход из проблемной жизненной ситуации,умеет нести ответственность за свои действия и в целом за свою жизнь, управляетсвоей жизнью, оптимистичен, умеет налаживать эффективные взаимоотношения сдругими людьми, быстро ориентируется в новых социальных условиях.Личность с несубъектной жизненной позицией обладает такими характеристиками как: подчинение жизненным обстоятельствам, склонность обвинять всвоих неудачах других или обстоятельства, судьбу, теряется в трудных жизненных ситуациях, не умеет брать ответственность за решение жизненных трудностей.Таким образом, можно отметить, что при составлении психологической характеристики личностей с субъектной и несубъектной жизненной позицией студенты брали за основу такие критерии как: отношение личности к себе, отношение личности к другим, проявление личностной ответственности за происходящее104в его жизни, умение устанавливать контакт и социальное взаимодействие с другими.Блок № 3.

Профессиональная деятельность как важнейший факторразвития личностиНа лекционных занятиях блока 3 были рассмотрены следующие вопросы:профессиональный успех и карьерное продвижение, соотношение развития позитивного социального самочувствия личности как субъекта профессиональной деятельности и карьерного роста на различных стадиях карьерного роста. Субъективная жизненная позиция и успешность профессиональной деятельности личности.На практических занятиях был просмотрен и проанализирован документальный фильм «Насколько вы человечны? Следуй за лидером» (РежиссерЭ. Грей)В качестве домашнего задания студенты должны были составить желаемуюдля себя траекторию профессионального или карьерного роста, т.е.

был примененметод моделирования ситуации.В ходе демонстрации домашнего задания посредством групповой дискуссиистуденты проанализировали причины, по которым профессиональная деятельность входит в число важнейших факторов развития личности, соотнесли профессиональный успех и карьерное продвижение. На практических занятиях блока 3студенты провели соотношение развития личности как субъекта профессиональной деятельности и карьерного роста на различных стадиях жизни с учетом возрастной периодизации, движущих сил профессионального развития, описали различные типологии профессионального роста, а также выявили способы, с помощью которых студенты высшего учебного заведения могут планировать свойжизненный путь, определять, с учетом своих персональных приоритетов, его оптимальный характер.

В ответах на вопросы студенты представили свое видениекарьерного роста в будущей профессиональной деятельности.Анализируя ответы можно отметить, что большинство студентов выбралитрадиционную и последовательную модели развития карьерного роста, которыезаключаются в постепенном продвижении вверх по карьерной лестнице, иногда с105непродолжительным понижением в должности, возможен пропуск 1-й ступеникарьерного роста.

Однако необходимо отметить, что некоторые студенты, около5%, выбрали авантюрную модель профессионального роста, которая подразумевает быстрое продвижение по карьерной лестнице, значительное расширениесферы влияния за малый временной срок, стремление к самоутверждению.В ходе обсуждения преимуществ и недостатков выбранной модели карьерного роста, студентами был сделан вывод о том, что авантюрная модель можетпривести как к быстрому карьерному росту, так и к стремительному падению, изза недостатка накопленных профессиональных компетенций. Одним из ценныхпрофессиональных качеств является не только проявление активности, но и профессиональный опыт, умение принимать профессиональные решения и брать ответственность за принятые решения.Блок № 4. Жизненные стратегии: механизмы формирования и реализации.

Характеристики

Список файлов диссертации

Взаимосвязь субъектной жизненной позиции и социального самочувствия студентов
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее