Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174318), страница 12

Файл №1174318 Диссертация (Пошаговая терапия внутричерепной гипертензии у детей с черепно-мозговой травмой) 12 страницаДиссертация (1174318) страница 122020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

В связи с этим былприменен 2-ой шаг Протокола - выведение из вентрикулярного дренажа 2 мл ликвора, после чегодренаж был перекрыт, при этом ВЧД снизилось до 16мм рт.ст., а ЦПД повысилось до 64 мм рт.ст. Через1час 30 мин ВЧД вновь повысилось до 27 мм рт.ст., при ЦПД 54 мм рт.ст., в связи с чем был примененвновь 1-й шаг Протокола с эффектом нормализации ВЧД. Через 50 минут вновь отмечено повышениеВЧД более 35 мм рт.ст., ЦПД – 49 мм рт.ст.

Применение 1-го шага не было эффективно, в связи с чемнейрохирургом был вновь использован 2-ой шаг Протокола. Дозированное выведение ликвора черезвентрикулярный дренаж по 2 мл с перекрыванием дренажа на 20 сек было проведено 6 раз с суммарнымвыведением 12 мл ликвора, после чего ВЧД снизилось до 16 мм рт. ст., с повышением ЦПД до 58 ммрт.ст. Следующее повышение ВЧД отметили через 1 час 20 мин на фоне повышения температуры теладо 38,2°С. Применение 1-го шага Протокола с купированием гипертермии не имело эффекта, чтопотребовало применения 2-го шага Протокола (дренаж открывался 10 раз с дробным выведением по 2мл ликвора). В связи с сохранявшейся тенденцией к повышению ВЧД на фонеисчерпаниявозможностей применения 2-го шага Протокола, был применен 3-й шаг протокола (введен 10%гипертонический раствор натрия хлорида в дозе 0,1 мг/кг). Был получен эффект в виде стойкогоснижения ВЧД до 6 мм рт.ст.

и повышения ЦПД до 80 мм рт.ст. (рисунок 19.). Натрий и осмолярностьплазмы крови до переливания гипертонического раствора составил 142 ммоль/л и 289 мосмоль/лсоответственно, после переливания показатели существенно не наросли и составили 142 ммоль/л и 290ммоль/л.

Датчик ВЧД был удален на 5-е сутки после травмы на фоне стойкой нормализации ВЧД иЖВФ, а также с учетом данных контрольного КТ головы (рисунок 16)–выявлена положительнаядинамика в виде уменьшения выраженности травматического отека головного мозга (расправлениесубарахноидальных конвекситальных и цистернальных пространств и желудочковой системы мозга).683212Рисунок 16. Результаты контрольного КТ-исследования головного мозга больного Ш., 15 лет,после применения 1-го, 2-го и 3-го «шагов» Протокола.

Отмечается положительная динамика –регресс диффузного отека головного мозга в виде: 1 – расправления боковых желудочков; 2 –расправления субарахноидальных пространств; 3 – расправления цистерн основания мозга иохватывающей цистерны мозга.В связи с наличием выраженных псевдобульбарных нарушений ребенку в эти же сроки былавыполнена трахеостомия и перевод на самостоятельное дыхание. В профильное отделение ребенок былпереведен на 19-е сутки. Выписан из стационара на 45-е сутки после получения травмы. Исход по ШИГчерез 6 месяцев после выписки – умеренная инвалидизация).Данныйклиническийпримериллюстрируетпоследовательностьмероприятий по купированию ВЧГ, что позволило добиться стойкой идлительной нормализации ВЧД.Рисунок 17. Применение 1, 2, 3 «шагов» Протокола пошаговой терапии ВЧГ у больного Ш., 15 лет.69При выполнении 3-го шага «Протокола» у 22 больных было отмеченоформирование гипернатриемии и гиперосмолярности, что было нами расцененокак следствие введения гиперосмолярных растворов.С учетом выявленных нарушений мы провели анализ динамики показателейводно-электролитного обмена (осмолярность и натрий плазмы крови) у больныхосновной группы в остром периоде травмы.Таблица 9 - Динамика средних значений осмолярности и натрия плазмы крови убольных основной группы с 1-х по 7-е сутки острого травматического периода (М± σ)Показатель Исходно 1 сут.2 сут.3 сут.4 сут.5 сут.6 сут.7 сут.Натрий144,7149,8153,9154,5155,6154,7151,1150,4плазмы±6,9±7,0±8,6±10,7±9,4±9,9±8,0±9,4Осмоляр-301,3305,6313,8318,3318,7316,4309,8308,5ность±16,6±26,5±21,9±23,6±18,4±19,9±16,3±18,6(ммоль/л)плазмы(мосм/л)Как видно из таблицы 9, в среднем содержание натрия и осмолярностьплазмы крови у больных в основной группе возрастают со 2-х суток и достигаютмаксимума к 4-м суткам острого травматического периода (до 155,6 ммоль/л и до318,3 мосм/л соответственно).

В этот временной интервал в рамках Протоколанаиболее активно использовали 3-й «шаг» - введение гиперосмолярных растворовдля снижения повышенного ВЧД. К 6– 7-м суткам острого периода травмыпроисходило постепенное нивелирование гиперосмолярно-гипернатриемическихнарушений вплоть до нормализации этих параметров к 10–12-м суткам послетравмы.

Ни в одном случае применения гиперосмолярных растворов мы неполучилипоказателейосложнений,связанныхводно-электролитногосихиспользованием.гомеостазапозволяетНормализациязаключитьо70безопасности контролируемого применения 3 «шага» Протокола для пациентов.У 21 из 25 больных однократное или повторное применении 3-го «шага»Протокола, не привело к снижению ВЧД, и было отмечено его повышение втечение 30 минут после окончания введения гиперосмолярного раствора, чтопозволило считать 3-й «шаг» Протокола не эффективным и обусловилонеобходимость перехода к выполнению 4-го «шага» Протокола.Применение четвертого шага Протокола - применение управляемойгипервентиляции.После выполнения предшествующих 1-го, 2-го, и 3-го «шага» – 4-й «шаг»Протокола был применен у 21 больного (51,2%). У 3 из 21 больных, в связи сэффективностью 4-го «шага» не потребовалось применения последующих«шагов» Протокола и этим больным, в последующем, проводили базовуютерапию.В качестве клинического примера применения Протокола с эффективнымзавершающим использованием 4 «шага» приводим клиническое наблюдение № 5.Клиническое наблюдение № 5.

Ребенок Д., 17 лет, ИБ № 6055.Длительность пребывания в ОАР – 55 суток.Диагноз: Тяжелая сочетанная травма (ISS – 35 баллов). Тяжелая открытая черепно-мозговаятравма. Ушиб головного мозга тяжелой степени. ДАП III. Перелом затылочной кости с переходом наоснование и пирамиду височной кости слева. Диффузный отек головного мозга.

Закрытая травмаживота. Ушиб правого надпочечника. Множественная скелетная травма. Закрытый метаэпифизиолиздистального отдела левой бедренной кости. Открытый оскольчатый перелом костей левой голени в с/3со смещением. Закрытый метаэпифизеолиз дистального отдела правой бедренной кости со смещением.Разрыв крестцово-подвздошного сочленения справа.

Травматический шок IV ст. Кровопотеря III ст.Ребенок получил травму в результате ДТП (пешеход сбит автомобилем). Уровень сознания послетравмы по пШКГ - 5 баллов. С места происшествия доставлен фельдшерской бригадой скороймедицинской помощи в ближайший стационар в состоянии крайней тяжести с развитием клиническойсмерти. Проводимые мероприятия СЛР были эффективны. В связи с подозрением на внутрибрюшноекровотечение ребенку был выполнен лапароцентез, данных, говорящих о внутрибрюшном кровотечениине было выявлено. После стабилизации состояния через 24 часа после травмы, ребенок был переведен вНИИ НДХиТ.

Состояние при поступлении очень тяжелое, на ИВЛ в режиме нормовентиляции с FiO2 0,35. Кожные покровы розовые. Нарушений газообмена нет. ЧД 18 в 1 мин, SatО2 - 100%. Гемодинамикастабильная: ЧСС 100 уд в 1 мин, АД - 130/80 мм рт.ст. Уровень сознания по пШКГ - 5 баллов.Анизокория ОD>ОS–(6>4мм). Фотореакции отсутствуют. Данные КТ (рисунок 18) соответствовали71тяжелому повреждению мозга (Marshall III) с признаками травматического отека мозга (сужениецистерн основания мозга и компрессией конвекситальных пространств). Был выявлен переломзатылочной кости с переходом на основание черепа и пирамиду височной кости слева, множественныеочаги ушибов головного мозга с геморрагическим пропитыванием, обширная подапоневротическаягематома теменно-затылочной области.12345Рисунок 18.

Результаты КТ головного мозга пациента Д., 17лет, при поступлении, накотором имеются признаки диффузного отека мозга, где: 1 – сдавление цистерн основаниямозга, 2 – сдавление охватывающей цистерны, 3 – очаги ушибов в лобных долях, 4 – сужениебоковых желудочков, 5 – сглаживание субарахноидальных борозд мозга.Показаниями для установки датчика ВЧД послужили низкий уровень сознания после травмы(пШКГ – 5 баллов), данные КТ-исследования (Marshall III) у больного с тяжелой сочетанной травмой,требующей проведения базисной терапии, включающей лечебно-охранительный режим, коррекциюанемии, травматического эндотоксикоза.

Цифры ВЧД при установке интрапаренхиматозного датчика вэкстренной операционной не превышали 19 мм рт ст. Учитывая стабильное состояние больного,выполнен металлоостеосинтез переломов костей голени, бедер. На 3-и сутки отмечен эпизод подъемаВЧД выше 20 мм рт.ст., который был купирован применением 1-го «шага» Протокола. Через 6 часоввновь было отмечено повышение ВЧД выше 20 мм рт.ст.

Применение 1-го «шага» Протокола не далоэффекта нормализации ВЧД и ребенку выполнили 3-й «шаг» Протокола - введение 100 мл (0,1 г/кг) 7,5%раствора хлорида натрия, после чего в течение 5 минут ВЧД снизилось до 17 мм рт.ст. Натрий иосмолярность плазмы крови до переливания гипертонического раствора составил 144 ммоль/л и 29272мосмоль/л соответственно, после переливания показатели существенно не наросли и составили 145ммоль/л и 293 ммоль/л. Повторный эпизод повышения ВЧД выше 20 мм рт.ст. произошел через 3 часа,но не сопровождался снижением ЦПД ниже 60 мм рт.ст.

Выполненное контрольное КТ-исследованиеголовного мозга выявило признаки нарастающего диффузного отека головного мозга с уменьшениемрезервных ликворных пространств. Было решено продолжить терапию гиперосмолярными растворами иповторно было введено 100 мл. 7,5% раствора хлорида натрия. Через 5 минут от повторного введениягиперосмолярного раствора не произошло нормализации ВЧД, что было расценено как неэффективность3-го «шага» Протокола, и поэтому был применен 4-й «шаг» Протокола - управляемая гипервентиляция.Увеличивая частоту дыхания в 3 раза под контролем etСО2 в течение 3минут было достигнуто снижениеВЧД до нормальных цифр и это имело стойкий и продолжительный характер.Датчик ВЧД был удален на 12-е сутки в связи с положительной динамикой в неврологическомстатусе и стабилизацией состояния больного, что было подтверждено результатами повторного КТисследования головного мозга (рисунок 18) в виде уменьшения признаков диффузного отека головногомозга.

Характеристики

Список файлов диссертации

Пошаговая терапия внутричерепной гипертензии у детей с черепно-мозговой травмой
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее