Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173399), страница 24

Файл №1173399 Диссертация (Социально-психологические условия внедрения цифровизации в строительстве) 24 страницаДиссертация (1173399) страница 242020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Лебедев, 2019)ЛПР РСЗ Сп-тыСоциально-психологические аспекты внутренних возможностей организацииналичие стратегического решения++возможности его реализации (компетенции руководствакомпании, качество процессов управления, знания и навыкисотрудников компании всех уровней компетенций как ИТспециалистов, так и других)+распределение ресурса персонала компании с учетом умений изнанийуровень конкуренции в отрасли, стимулирующий руководствопредприятий к повышению производительности трудадоступность цифровых технологий и открытость рынка,доступность финансирования для инвестиций в цифровыетехнологии, возможности гибкого входа и выхода из проектов вусловиях рискованных инвестиций в новые технологии, гибкость++юридическое обеспечение перераспределения ресурсов, наличиедополнительных налоговых и регуляторных льгот++Социально-психологические факторы, препятствующие цифровизациивозможное изменение статуса сотрудников в организациивозможность потери работы из-за внедрения нововведенияперестройка устоявшихся способов деятельностинарушение стереотипов поведениябоязнь неопределенностинарушение сложившихся в организации традицийопасения наказания за неудачу+++++++++139Во-вторых, РСЗ являются наиболее уязвимой группой, к которой, с однойстороны, предъявляются повышенные требования как к технологам процессацифровизации.

С другой стороны, именно они мало что хотят менять в своемфункционировании в строительстве.Для группы ЛПР из перечня, выявленного консультантами, наиболеезначимыми являются два фактора из шести факторов социально-психо824%,данный уровень только преддверие цифровизации, которая начинается с уровняпроницаемости.Выявленатенденцияростастроительныхкомпаний,находящихся на этом уровне с 8% в 2016 году до 17% в 2019, поэтому уровеньпроницаемости был выбран нами как независимая переменная внедренияцифровизации в строительстве.Во-вторых, проведен анализ итогов исследования управленческихситуаций по Д.

Сноудену, который показал , что социально-психологическиеусловия внедрения цифровизации в строительстве могут дифференцироваться взависимости от оценки ситуации. Использование специально разработаннойнами анкеты определило управленческие ситуации: Порядок в СМУ-3, СМУ-4;Упорядоченность в ПМ-1, СМУ-1, ПМ-3, ПМ-4; Сложность в ПМ-2, СМУ-2.Других типов ситуаций выявлено не было.Выводы по второй главе1. Обоснована выборка исследования, разработан методический замыселегопроведения,обоснованыдиагностическиеинструменты,которыепредварительно прошли все психометрические процедуры.2.

Выявлены социально-психологические феномены внедрения цифровыхтехнологий в строительстве.Проведенный анализ показал, что все группы строителей (ЛПР, РСЗ,специалисты) характеризовали её как: а) трудную, б) перспективную, в)конфликтную, д) сокращения персонала. Между представлениями групп140выявлены как совпадения, так и различия. У ЛПР и специалистов онисовпадают, у РСЗ эти представления значимо (р≤0,05) отличались.Определено состояние напряженности групп как важный показательпрофессионального взаимодействия.

У РСЗ он высокий, у ЛПР и специалистов– средний.Дана оценка психологическим, законодательным и технологическимбарьерам внедрения цифровизации. У ЛПР оценки всех барьеров находятся насреднем уровне, либо ниже среднего, оценки отличаются от оценок РСЗ испециалистов. Оценки РСЗ (выше среднего) отличаются значимо (р≤0,05),оценки специалистов (средний уровень) и ЛПР статистических различий неимеют. Общей для всей выборки является оценка законодательных барьеров.Дана оценка психологическим аспектам факторов, препятствующихвнедрению цифровизации, проведено их межгрупповое сравнение. Выявленоразличие в представлениях о факторах, влияющих на скорость внедренияцифровизации в строительство.

Различия соответствуют функциональнымгрупповым ролям. У ЛПР интервал оценок наиболее широкий – от 6,2 до 8,9баллов, доминирующими являются факторы, связанные с принятием иреализацией стратегического решения о внедрении. Наименьшие – доступностьцифровых технологий. РСЗ больше беспокоит доступность цифровыхтехнологий и гибкость юридического обеспечения. Специалистов меньше всегобеспокоят доступность цифровых технологий и конкуренция на этом рынке.Проведено межгрупповое сравнение оценок социально-психологическихфакторов,препятствующихцифровизацииворганизации:возможноеизменение статуса сотрудников в организации; возможность потери работы изза внедрения нововведения; перестройка устоявшихся способов деятельности;нарушение стереотипов поведения; боязнь неопределенности; нарушениесложившихся в организации традиций; опасения наказания за неудачу.Отношение к ним более оптимистичное (среднее/ниже среднего) у ЛПР испециалистов, статистически значимого различия между их оценками не141выявлено.

РСЗ дают высокие оценки по всем позициям за исключениемфактора нарушения стереотипов поведения. Оценки других факторов на уровнер≤0,05-0,01 отличаются от показателей ЛПР и специалистов. Наибольшеебеспокойство у РСЗ вызывает фактор перестройки устоявшихся способовдеятельности.Проведен социально-психологический анализ межгрупповой динамикиразвития ситуаций внедрения цифровизации по таким позициям, как:отношение с другими перед ситуацией, инициатива создания ситуации,предполагаемые цели разрешения ситуации, динамические характеристикиситуации, реализация основных схем поведения взаимодействующих групп.Показано, что в дальнейшем развитии ситуации внедрения цифровизацииважную роль играют сложившиеся перед ней межгрупповые отношения.Выявлено, что доминирующими отношениями между строителями предситуацией внедрения цифры являются нейтральные отношения между ЛПР,РСЗ и сотрудниками в организации.Инициатором ситуации в равной степени выступали представители всехпрофессиональных групп.Преобладающими провозглашаемыми интересами в равной степенивыступили интересы служебной деятельности, профессиональные интересы.Основные стратегии – «придерживаться позиции своей группы, опираясьна ее статус, положение в строительной организации; опираться навозможностииресурсысвоейгруппыворганизации;использоватьтрадиционные, общепринятые в строительстве приемы взаимодействия – вравной степени использовались всеми группами.

Стратегия «найти точкисоприкосновенияпозицийнашихгруппворганизации,выработатьвзаимоприемлемое решение» [20] использовалась статистически реже (р≤0,05,F-критерий).В основном цели ситуаций внедрения цифровизации всеми группамибыли достигнуты. При этом анализ субъективных представлений о достижении142своих целей поведения и прогнозируемого поведения другого в ситуациивзаимодействия выявил явную завышенную самооценку поведения ЛПР каксвоего, так другого в ситуациях внедрения. Считаем, что так естественнопроявляется их лидерство в организации.

Равнозначные оценки своегоповедения и поведения другого у РСЗ являются показателями неустойчивости впредставлениях о развитии ситуации, низкой вовлеченности в процесс,излишней «выверенной традициями» практики «не высовываться», выученнойбеспомощности.3. Проанализирован социально-психологический капитал организациикакпервыйкомплекссоциально-психологическихусловийвнедренияцифровизации в строительстве.В-первых,определенысоциально-психологическиеособенностиперсонала организации (инновационная готовность, мотивационный профиль,социальная идентификация, доверие), совокупность которых определена какодно из условий внедрения цифровизации в строительство.Выявлен высокий уровень инновационного потенциала у ЛПР испециалистов, средний у РСЗ. У ЛПР и специалистов преобладают внутренниемотивыквнедрениюцифровизации,дополнительнуювозможностьруководителямитрадиционнойконирассматриваютсамореализации.формации,РСЗсоответствуютэтокакявляютсязанимаемымдолжностям, меняться не хотят даже при поддержке со стороны руководства.«У ЛПР доминирует мотивация постоянного получения признания, чтоможетпрепятствоватьэффективнойработе.Оничастоотказываютсяпризнавать заслуги других.

Мотивация в личностном росте, развитии себяявляется актуальной. Оценка своей работы и работы других производитсятолькоспозицийвозможностидальнейшегоперсональногосовершенствования» [20]. У РСЗ доминирует потребность в правилах ипроцедурах, получении указаний. Этим они снижают неопределенностьситуации внедрения цифровизации, поддерживают свой статус в строительной143организации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Социально-психологические условия внедрения цифровизации в строительстве
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее