Диссертация (1173151), страница 34
Текст из файла (страница 34)
А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. – М.: Флинта ; Наука, 1998. – 168 с.30. Бодалев, А. А. О содержательном наполнении понятия «карьера» и ее вариантах / А. А. Бодалев, Л. А. Рудкевич // Как становятся великими или выдающимися? – М.: КВАНТ, 1997. – С. 53–57.31. Большой оксфордский толковый словарь английского языка / под ред. А. Делаханти и Ф. Макдональда.
– М. ; Oxford : АСТ ; Астрель, 2005. – 807 с.32. Бояцис, Р. Компетентный менеджер : модель эффективной работы [пер. сангл.] / Р. Бояцис. – М.: HIPPO, 2008. – 340 с.33. Братко, А. А. Моделирование психики / А. А. Братко. – М.: Наука, 1969. –176 с.34. Бурлачук, Л.
Ф. Психодиагностика : учебник для вузов / А. А. Бурлачук. –СПб.: Питер, 2006. – 351 с.35. Бурт, А. А. Анализ условий службы и быта сотрудников уголовноисполнительной системы / А. А. Бурт, Е. И. Болгова // Ведомости уголовноисполнительной системы. – 2017. – № 7 – С. 2–7.16836. Быкова, Е. А.
Восприятие и понимание механизмов профессионализации наматериале формирования профессиональной компетентности студентами психологического факультета : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07, 19.00.03 / Быкова Елена Анатольевна. – Казань, 2007. – 259 с.37. Варданян, Ю. В. Развитие студента как субъекта овладения профессиональнойкомпетентностью (на материале изучения психологии) : монография / Ю. В. Варданян,Т.
В. Савинова, А. Н. Яшковая. – Саранск: Мордовский государственный педагогический институт, 2002. – 100 с.38. Варданян, Ю. В. Строение и развитие профессиональной компетентности специалиста с высшим образованием: на материале подготовки педагога и психолога : дис.… д-ра пед. наук : 13.00.01, 19.00.07 / Варданян Юлия Владимировна. – М., 1998. – 353 с.39. Варнавский, Д. Ю. Влияние профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя : дис.
… канд. психол. наук : 19. 00.13 / Варнавский Дмитрий Юрьевич. – М., 2013. – 138 с.40. Васильев, В. Л. Юридическая психология / В. Л. Васильев. – 6-е изд., перераб. и доп. – СПб., 2009. – 608 с.41. Вачков, И. В. Психология тренинговой работы: содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И. В. Вачков. – М.: Эксмо, 2007.
– 416 с.42. Вачков, И. И. Смена приоритетов [Электронный ресурс] / И. И. Вачков //Школьный психолог. − 2000. – № 44. – Режим доступа : http://psy.1september.ru/article.php? ID=200004410 (дата обращения : 12.04.2018).43. Волков, А. А. Личностные трансформации на разных уровнях профессиональной самореализации сотрудников милиции общественной безопасности : дис. …канд. психол. наук : 19.00.06 / Волков Александр Александрович.
– Ростов н/Д, 2010. – 263 с.44. Волкогонова, О. Д. Управленческая психология : учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования, обучающихся по группе специальностей «Экономика и управление» / О. Д. Волкогонова, А. Т. Зуб. – М.: Форум ; ИнфраМ, 2013. – 351 с.45. Волошин, Д. В.
Формирование профессиональной компетентности руководителей пенитенциарных учреждений в системе повышения квалификации : дис. … канд.169пед. наук : 13.00.08 / Волошин Денис Владимирович.– Томск, 2008.–221 с.46. Воронин, А. Н. Интеллект и креативность в совместной деятельности : дис.
…д-ра психол. наук : 19.00.13 / Воронин Анатолий Николаевич. – М., 2004. – 376 с.47. Воронин, А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике /А. С. Воронин. – Екатеринбург: Уральский государственный технический университет –Уральский политехнический институт, 2006. – 135 с.48. Воротникова, А. А. Психологические условия становления профессиональнойкомпетентности будущих педагогов : дис. … канд.
психол. наук : 19.00.07 / ВоротниковаАлена Аркадьевна. – М., 1998. – 206 с.49. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика-пресс, 1999. – 536 с.50. Гаврилова, М. А. Становление и развитие профессиональной компетентностипедагогов-математиков в системе непрерывного педагогического образования : дис. …д-ра пед. наук : 13.00.08 / Гаврилова Маргарита Алексеевна. – М., 2012. – 384 с.51. Гаврина, Е. Е. Психологические особенности организационного поведения сотрудников исправительных учреждений в процессе вхождения в должность : дис.
…канд.психол. наук : 19.00.06 / Гаврина Елена Евгеньевна. – Рязань, 2004. – 287 с.52. Гагарин, Ю. В. Формирование готовности сотрудников исправительных учреждений к воспитательной работе с осужденными : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 /Гагарин Юрий Владимирович. – Казань, 2010. – 221 с.53. Гасанова, П. Г. Коммуниктивная компетентность и самосознание личности /П. Г.
Гасанова // Педагогическое образование и наука / Международная академия наукпедагогического образования. – 2011. – № 9 – С. 30–34.54. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. – М.: Совершенство, 1998. – 605 с.55. Глинский, Б. А.
Моделирование как метод научного исследования / Б. А. Глинский [и др.]. – М.: Московский государственный университет, 1965. – 167 c.56. Головин, С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. – Минск:Харвест, 1998. – 661 с.17057. Гордиенко, Н. Е. Профессионализм и компетентность в системе высшего педагогического образования Франции : учебное пособие / Н.
Е. Гордиенко. – Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2013. – 92 с.58. Горностаев, С. В. Реинтегрирующий подход к профессиональному развитиюсотрудников правоохранительных органов / С. В. Горностаев // Прикладная юридическая психология. – 2007. – № 1. – С. 37–43.59. Громкова, М. Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых /М. Т. Громкова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 495 с.60. Гуриц, С. Д. История развития дополнительного профессионального образования сотрудников уголовно-исполнительной системы / С.
Д. Гуриц // Ведомости уголовноисполнительной системы. – 2017. – № 1 – С. 13–17.61. Густова, Е. А. Динамика становления личностно-профессиональной компетентности студентов вуза, будущих социальных работников : дис. … канд. психол. наук :19.00.07 / Густова Елена Анатольевна – М., 2011. – 176 с.62. Гуцыкова, С. В. Метод экспертных оценок: теория и практика /С. В. Гуцыкова. – М.: Институт психологии РАН, 2011. – 144 с.63. Даниличева, Т. П.
Психологическое сопровождение сотрудников уголовноисполнительной системы : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07, 19.00.03 / ДаниличеваТатьяна Павловна. – Шуя, 2005. – 252 с.64. Дебольский, М. Г. Взаимоотношения персонала исправительного учреждения и осужденных: истоки конфликтов и их предупреждение / М. Г. Дебольский // Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2017. – № 6. – С. 27–31.65. Дежурова, Е. В. Психология трудностей профессионального общения психологов исправительных учреждений с осужденными мужского и женского пола : дис.
…канд. психол. наук : 19.00.06 / Дежурова Екатерина Викторовна. – Рязань, 2009. – 201 с.66. Дейч, С. Модели нервной системы / С. Дейч ; пер. с англ. С. Д. Бурцевой [идр.] – М.: Мир, 1970. – 325 с.67. Денисенко, С. И. Личностное и профессиональное самосовершенствованиепреподавателя вуза / С. И. Денисенко // Вестник московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки.
– 2011. – № 622. –С. 21–28.17168. Денисова, В. Г. Динамика и ресурсы профессионального становления в представлениях субъекта : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 / Денисова ВероникаГеннадьевна. – М., 2012. – 23 с.69. Деркач, А.
А. Акмеологические основы развития профессионала / А. А. Деркач. – М. ; Воронеж : Изд-во Московского психолого-социального института ; НПОМОДЭК, 2004. – 752 с.70. Деркач, А. А. Развитие аутопсихологической компетентности государственных служащих / А. А. Деркач, Л.
А. Степнова. – М.: Российская академия государственной службы, 2003. – 297 с.71. Дерябо, С. Д. Экологическая педагогика и психология / С. Д. Дерябо,В. А. Ясвин. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – 480 с.72. Джери, Д. Большой толковый социологический словарь : в 2 т. – М.: АСТ,Вече, 1999.
– Т. 1. – 544 с.73. Дифференциально-интеграционная теория развития / сост. Н. И. Чуприкова, А.Д. Кошелев. – М.: Языки славянских культур, 2011. – 496 с.74. Дифференционно-интеграционная теория развития / сост. Н. И. Чуприкова,А. Д. Кошелев. – М.: Языки славянских культур, 2011. – 496 с.75. Дорофеев, А. А. Повышение успеваемости и граница «удовлетворительно»при компетентностном целеполагании [Электронный ресурс] / А. А.
Дорофеев // Almamater (Вестник высшей школы). – 2015. – № 10. – С. 57–62. – Режим доступа :https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=677312 (дата обращения : 15.12.2015)76. Дорофеев, А. А. Профессиональная компетентность как показатель качестваобразования / А. А. Дорофеев // Высшее образование в России. – 2005.
– № 4. –С. 30–33.77. Дружилов, С. А. Становление профессионализма человека как реализация индивидуального ресурса профессионального развития / С. А. Дружилов. – Новокузнецк,2002. – 240 с.78. Дружинин, В. Н. Психология : учебник для гуманитарных вузов / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.79. Дружинин, Н. Е. Словарь по профориентации и психологической поддержке /Н.
Е. Дружинин. – Кемерово: Логос, 2003. – 213 с.17280. Дубинин, Д. Ю. Формирование профессионально-педагогических умений сотрудников уголовно-исполнительной системы по организации воспитательной деятельности с осужденными : дис. … канд. пед.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
