Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169515), страница 24

Файл №1169515 диссертация (Формирование Европейского научного пространства подходы скандинавских стран) 24 страницадиссертация (1169515) страница 242020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Что же касается научно-технических приоритетов,то средства рамочных программ заведомо нацелены на поддержаниепередовых прорывных изобретений и фактически не предусматриваютвозможности инновационной поддержки существующих производственныхтехнологий, иначе говоря, поддерживается только технологический спектр,обычно характеризуемый как «high-tech». Проблема заключается в том, чтопромышленность, в которой могут быть востребованы подобные разработки,сконцентрирована в небольшом числе экономически успешных регионов.

Врезультате научная политика ЕС работая на развитие инновационнойэкономики, фактически усугубляет межрегиональные разрывы. Когда речьидет о программах, предусматривающих необходимость межнациональногонаучного сотрудничества, связи выстраиваются между успешными центрами120и лишь изредка в эти альянсы вовлекаются отстающие в научном планеуниверситеты и институты.

Все это создает дополнительные преимуществадля организаций, которые уже находятся в выигрышном положении, врезультате чего возникает перетекание научных кадров из отстающихрегионов в центры-лидеры. В итоге, по оценке специалистов, «цели двухполитик,-научнойисплочения,можно-охарактеризоватькакнесовместимые»134.Разрешение противоречий Еврокомиссия видит в «более четкомразделении труда между Горизонтом 2020 и структурными фондами приодновременном расширении взаимодействия». По сути же речь идет о том,чтобы, по возможности, исключить из программы элементы, противоречащиеконкурсному подходу к распределению средств. Разделение труда видитсяследующимобразом:«Поддержкарегионоввнаращиванииихисследовательско-инновационного потенциала будет оказываться с помощьюполитикисплочения,котораябудетпродвигатьконцепциюумнойспециализации и использовать меры, позволяющие исследователям иинноваторам по всей Европе достичь превосходства».

Задача подтягиватьотстающие регионы практически полностью переходит в область политикисплочения, которая, в свою очередь, должна опираться на усилениеспециализации регионов. Очевидно, что изначально слабые в научнотехническом плане регионы имеют меньше шансов добиться возникновениянасвоейтерриториинеравномерногоразвития«очаговдолжнапревосходства»,однакоусилениюпрепятствоватьконцепция«умнойспециализации». Ее продвижению должны способствовать мероприятия полинииГоризонта2020,нацеленныенаподдержкуреформированияисследовательско-инновационной политики, которые и должны статьвкладом программы в политику сплоченности.134Dill D., Van Vught F. National Innovation and the Academic Research Enterprise.

Baltimore: The John HopkinsUniversity Press, 2010. P. 198.121В направлении расширения конкуренции, подталкивающей к «умнойспециализации» должно работать и ЕНП. В коммюнике подчеркивается, чтонеобходимо срочно завершить его построение, чтобы избежать «затратныхсовпадений» и «дублирования деятельности». Но его основное содержание –это «подлинно единый рынок знаний, исследований и инноваций,позволяющийисследователям,исследовательскиминститутамипредприятиям перемещаться, конкурировать и сотрудничать, не взирая награницы».Сама же программа «Горизонт 2020» содержится в приложении крегламенту Европейского совета и Европейского парламента от 11 декабря2013 г. Ее основная часть изложена в виде трех приоритетных целей или, каких называют в прессе и сформировавшейся вокруг программы литературе, трех «опор». В свою очередь, каждая из опор включает набор конкретныхцелей. Помимо них, стратегия содержит несколько целей, не подчиненныхопорам и охарактеризованных в специальных разделах.Первая из «опор» – «превосходная наука» (excellent science).

В общихчертах, под «превосходством» понимается занятие лидирующих позиций вопределенных научных направлениях. Утверждается, что достижение этойцели «усилит уровень превосходства европейской научной базы и обеспечитустойчивый поток исследований мирового класса, способных гарантироватьконкурентоспособность Европы в долгосрочной перспективе». Реализацияэтойчастипрограммы«окажетподдержкулучшимидеям,будетспособствовать развитию талантов в Европе, обеспечит исследователямдоступ к приоритетной научной инфраструктуре и сделает Европупривлекательным местом работы для лучших исследователей в мире».В картине, которую строит посвященный этой опоре разделрегламента, характерно то, что поддержку «превосходных исследований»предполагается осуществлять не ради целей, которые ставят ученые, а радиусловий, которые создает концентрация «превосходства» на определеннойтерритории.

Главное не содержание исследований, а то, чтобы они были122лучшими в своих направлениях. Здесь развивается идея о способности«превосходства»воднойобластиразновидностей«превосходства»:служитьпритяжениюисследователи-лидерыдругихпродвигаютпередовые идеи, их работа ведет к созданию самого передового научногооборудования, их пример способствует привлечению наиболее одаренныхкадров, а концентрация всех этих факторов ведет к образованию центрапритяжения для других носителей «превосходства».Содержание конкретных исследований не должно играть роли и наполитическом уровне: неизвестно, какое из сегодняшних «превосходных»исследований послужит основанием для технологических прорывов завтра,но главное, чтобы они велись на переднем крае современной науки.Учитывая,чтополитическиепредставителиобществанеобладаютнеобходимыми знаниями, чтобы оценивать содержание работы ученых и ихобъединений, предлагается выделять тех, кто получает наилучшую оценку отсвоих коллег по специальности.Данная «опора» включает четыре конкретные цели – каждая со своимимеханизмами достижения.

В качестве же основной проблемы упоминаетсято,чтовЕвропебольшинствоученыхпродолжаетработатьвгосударственных организациях, а в частном секторе трудоустроены лишь46% (по состоянию на 2011 г.) У ближайших конкурентов этот последнийпоказатель заметно выше: в США – 80%, в Японии – 73%, в Китае – 69%.Такое отставание рассматривается как негативный момент в силу рядапричин. Переход ученых в частный сектор признается свидетельствомперетекания идей из науки в производство, а значит – активногозадействования научного потенциала. К тому же, такое перетеканиепозволяет сократить бюджетные затраты на научные кадры без их общегосокращения, которое ассоциируется с деградацией экономики. Следуетотметить, что, учитывая объем стимулирующих мер, направленный наинновационные предприятия, и масштабы госзаказов, которые обеспечиваютих работой, переход ученых в частный сектор не означает полного123избавления от расходов на эти рабочие места, однако все же рассматриваетсякак экономия.

И наконец, с точки зрения неолиберальной идеологии,использование ресурсов, в том числе и человеческих, в частном секторезаведомо эффективнее, чем в государственном. Таким образом, говоря далеео «мобильности между государственным и частным секторами», регламентимеет в виду главным образом движение из первого в последний.Вторая опора - «индустриальное лидерство» подразумевает ростпривлекательности Европы как «места для инвестирования в исследования иинновации». В рамках решения этой задачи предполагается «достичьлидерства в высокоэффективных и индустриальных технологиях с целевымфинансированием ИКТ, нанотехнологий, новых материалов, биотехнологий,усовершенствованных производственных и обрабатывающих технологий, атакже космоса, при одновременной поддержке сквозных инициатив,способных достичь аккумулированных преимуществ от комбинированияключевых высокоэффективных технологий».

Вторая подчиненная задача –«обеспечение доступа к финансовым механизмам распределения рисков»,что подразумевает форму субсидирования бизнеса. И третья задача –поддержка инновационных СМП с тем, чтобы помочь им «вырасти вкомпании – мировые лидеры». Эта часть программы отражает представлениео малых инновационных предприятиях как о наиболее динамичныхорганизациях, способных в кратчайшие сроки проделать путь от кружка попрограммированиюилигаражноймастерскойдокорпорациисмногомиллионными прибылями.Главным стимулом для достижения технологического лидерства, опятьже, является стремление «удержаться на переднем крае глобальнойконкуренции». Перечень областей, в которые должна быть направленаподдержка открывается информационно-коммуникационными технологиями.Масштаб этой области характеризуется следующими показателями: ЕС – этокрупнейший в мире рынок ИКТ, стоимостью 2,6 трлн. евро. Уже в силу этого«у Европы должны быть легитимные амбиции вывести свои предприятия,124правительства,исследовательскиеитехническиецентры,атакжеуниверситеты в лидеры европейского и глобального развития в ИКТ».

Этасоставляющая должна осуществляться во взаимосвязи с флагманскойинициативой ЕС «Цифровая повестка для Европы», общая стоимостькоторой составит, по оценкам Еврокомиссии, от 180 до 270 млрд евро135. Вцелом, ИКТ является наиболее прямо ассоциирующимся с инновационнойэкономикой сектором – эта связь фактически не нуждается в дополнительныхобоснованиях. Упор на масштаб этого сектора призван изобразить его китом,на котором покоится европейская экономика и который и дальше нуждаетсяв подобающей его размерам поддержке.Необходимость затрат на область нанотехнологий предопределяетсятем, что «к 2020 нанотехнологии войдут в широкое употребление, т.е.полностью интегрируются в большинство технологий и практик»136. В связис этим «Европа должна установить глобальный стандарт безопасного иответственного использования нанотехнологий»137 и «не может позволитьсебе игнорировать»138 рынок, который по прогнозам должен составить к 2020г.

2 трлн. евро. Из пяти предложенных направлений непосредственноразработка новых технологий затронута лишь в одном, при этом кругтехнологий, которые относятся к категории «нано» характеризуется как«наноматериалы, наноустройства и наносистемы»139 без уточнения, чтоконкретно подразумевается под этими понятиями.

Остальные направлениясвязаны с коммерческим производством - «эффективные и устойчивыесинтез и производство наноматериалов, компонентов и систем»140, а также«разработка и стандартизация высокоэффективных техник, измерительных135Financing Europe 2020: a consolidated view. Brussels: European Union, 2014. P. 11.Regulation (EU) No 1291/2013 of the European Parliament and of the Council of 11 December 2013 establishingHorizon 2020 - the Framework Programme for Research and Innovation (2014-2020) and repealing Decision No1982/2006/EC.Annex1.Par.1.2.1.URL:http://eur-lex.europa.eu/legalcontent/EN/TXT/?qid=1453228294019&uri=CELEX:32013R1291137Ibid.138Ibid.139Ibid.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование Европейского научного пространства подходы скандинавских стран
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее