Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169423), страница 18

Файл №1169423 диссертация (Номинализации с инкорпорированным объектом как средства вербализации когнитивных структур, репрезентирующих событие (на материале английского языка)) 18 страницадиссертация (1169423) страница 182020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Такие существительные номинируют в разных событияхлибо единичный предмет, либо материал, совокупность, осознаваемую как одноцелое: hair – волос, волосы, grain – зерно (одно или обобщённо), brick - кирпич(один и материал), glass – стекло и стакан.В вещественном значении могут использоваться номинации объектовследующих событий: grain carrier - машина для перевозки зерна, hair dryer – фен,glass cutter – стеклорез. Их понимание однозначно, в основном потому, что было102бы бессмысленно представлять совершение подобных операций над единичнымиобъектами: целая машина вряд ли понадобится для одного зерна.Забавным примером может служить сценка о парикмахере, показанная набританском телевидении в популярном комедийном шоу. Смысл шутки построенна том, что в стандартном понимании события «haircut», с главнымипартиципантами «hairdresser» и «hair» представляется логичным понимание волоскак массы, «шевелюры» в целом, но никак не единичного волоса:- I want you to cut my hair […]- Excellent.

Then let us proceed to the next and most important of stages. Whichone?Юмористичность ситуации здесь заключается в её неожиданности,отличия от значения, которое ассоциируется с first choice.Тем не менее, есть номинализации с инкорпорированным объектом, вкоторых данные лексические единицы обозначают единичные объекты:bricklayer – каменщик, stone thrower – метатель камней. Строго говоря, они необозначаютодин-единственныйобъект,событиевноминализацияхсинкорпорированным объектом всегда подвергается обобщению, и объект какэлемента такой композиты – это зачастую обобщённое наименование.Есть объекты, а также целые композиты, понимаемые контекстуально:glass breaker может пониматься в первом значении как стеклорез, а во втором кактот, кто разбил стакан в определённой ситуации: например, так называл человека,который, выпив вино из стакана, выбрасывал его под столТеоретически, не исключена ситуация, в которой, найдя разбитый стакан, человекзадастся вопросом: *Who was the (mysterious) glass-breaker?VIII.

КонтейнерСемантика концепта «контейнер» довольно широка. В применении кноминализациям с инкорпорированным объектом под контейнерами могутпониматься:1) Природные контейнеры, например, cave explorer;1032) бытовой контейнер (тара), например, barrel maker.Такимобразом,можновыделитьследующиесхемы,демонстрирующие строение фрейма в зависимости от роли объекта:1) поссессив – объект находится в обладании агенса;2) объектив – объект подвергается воздействию агенса;3) фактитив – объект является результатом деятельности агенса.[ACTOR(human) –DO-OBJECTIVE (container)]er[ACTOR(human) –MAKE-RESULT (container)]erIX. Здания и сооруженияЗдания и сооружения – это постройки как результат человеческойдеятельности, имеющей целью практическое назначение.

Во-первых, уточним, вчём различие зданий и сооружений:-здание создаётся для проживания, работы, содержания животных, храненияпродукции и иных подобных целей. Дом, многоэтажка, амбар и т.д. – это примерыслов, входящих в концептуальную сферу «здание»;-сооружениестроится для определенных хозяйственных целей, но, вотличие от здания, не обладает таким же инженерно-техническим обеспечением,поэтому в концептуальную сферу «сооружение» входят такие концепты, как«мост», «подземны переход», «плотина», «телебашня» и так далее.В итоге, здания и строения рассматриваются как:-объектив (объект обслуживания, владения или использования) housekeeper,gatekeeper, goalkeeper, house owner;- фактитив и обратный ему объект (объект уничтожения) blockbuster,barnburner, castle crasher.При этом, как мы видим из приведённых примеров, композиты сноваделятся на агентивные и инструментальные.

Вот фреймы, которые мы получаем:[ACTOR(human) –POSSESS-OBJECT (building)]er[ACTOR(human) –DO-OBJECTIVE (building)]er[ACTOR(human) –MAKE-RESULT (building)]er104[ACTOR(human) –DESTROY-OBJECT (building)]erINSTRUMENT [ACTOR(human) –DO-OBJECTIVE (building)] erX. Механизмы и приспособления1) Мирные механизмы.В основном механизмы являются делом рук человеческих, изначально какизделия ремесленников, теперь производимые на фабриках и заводях. Отношениячеловека и этих изделий чаще всего в рамках номинализаций обознаются какотношения создания, так как отношения использования их по назначениюсамоочевидны.

Как было отмечено ранее, отличительные черты, те черты,которые замечаются, - это именно нечто необычное, выделяющее предмет иличеловека из ряда подобных. Поэтому в первую очередь наименование человека всвязи с его деятельностью по отношению к механизмам и приспособлениям – этообозначение профессии: aircraft designer, engine builder, cabinet maker, carmanufacturer, boat builder - «этот человек проектирует самолёты», «этот человексобирает шкафчики». Наименование персон, использующих потом плоды ихтруда возможно, но семантика их не будет однозначной: тот, кто летает насамолёте, будет, в частности, означать «человек, который предпочитает этот видтранспорта другим», то есть здесь снова просматривается сравнение, контраст:plane flyer, например, вероятно, может использоваться окказионально, чтобыотличить того, кто предпочитает самолёты поездам и не зафиксировано всловарях.

Как институализированное слово оно используется только в названиикомпьютерной игры – симулятора полёта на самолёте.В языке существует механизм экономии речевых усилий. Он такжепредохраняет от избыточности, проявлений плеоназма, тавтологии, повторений.Поэтому вместо boat sailor говорят просто sailor, вместо car driver говорят driver.Car-driver появляется тогда, когда нужно провести разграничительную черту.Отличит водителя машины от водителя грузовика, например: truck-driver.2)Военные механизмы.105В лексике английского языка мы прежде всего наблюдаем обозначениемеханизмов как таковых, по отношению к их предназначению.

Здесь сновапрослеживаетсясвязь,аналогичнаясвязидругихвышеупомянутыхноминализаций с инкорпорированным объектом инструментальной семантикой:bomb thrower, grenade launcher.Таким образом, модели, которые мы выделяем по данным категориям,имеют следующую структуру:[ACTOR(human) –MAKE-RESULT (mechanism)]er[ACTOR(human) –MAKE-RESULT (contraption)]er[ACTOR(human) –USE-OBJECT (mechanism)]erINSTRUMENT [ACTOR(human) –DO-OBJECTIVE (mechanism)] erXI. Продукты потребленияОтношения человека и продуктов потребления однозначное: эти объектысоздавались, чтобы быть уничтоженными, каждый особым путём, но главное – сцелью предположительной пользы для человека.

Некоторые из этих объектовсозданы самой природой и человек традиционно употребляет их в пищу. Всознании говорящего и слушающего закрепился стереотип «это еда», поэтомуупотребление в пищу этих продуктов считается конвенциональным.Встаёт вопрос о том, участвуют ли продукты потребления в событии, в связис тем, что они уничтожаются? Да, участвуют, потому что, во-первых, без них небыло бы самого события – процесс потребления пищи неотделим в нашемконцептуальном фрейме от представления о самой пище. Во-вторых, пища неуничтожаетсяполностью,апотребляется,перерабатываетсяорганизмом,становится его строительным материалом.Таким образом, человек становится бенефициантом, так как действиесовершается ему на пользу.

Но при этом он остаётся активным агенсом. Этадвойственность является особенностью ситуации употребления. Как ужеупоминалось, если само по себе употребление пищи рассматривается носителемязыка как вещь конвенциональная, то обозначениями людей становятся только106некоторые «отклонения от нормы», связанные либо с большим использованиемнекоего продукта, чем принято, либо связанные с использованием продукта,который не все употребляют (не принято в этой стране или универсально). Наэтом базируются рамки концептов beer drinker, fast food eater (все иногда этоделают, но такие наименования получают те, кто увлекается», употребляет этипродукты чаще, чем среднестатистический человек или даже «чаще, чем нужно»).Насходномпринципеоснованыоскорбительныенациональныенаименования spaghetti eater- для итальянцев, frog eater, snails eater – дляфранцузов, dog eater – для азиатских народов.

Эти виды пищи не употребляютсяилималоупотребляютсяанглоговорящими,являясь,поихмнению,особенностями национальной кухни приведённых народов.С объектом «еда и напитки» возможна также ситуация выработки,производства: butter manufacturer, cake maker, в которой объект находится взначении результатива.Также, в виду того, что человек научился готовить разнообразные блюда ихранить их в замороженном виде, существует ряд технических устройств:cheese cutter, eggbeater, food defroster, где продукт выступает в роли объектива.Сразвитием цивилизации само понятие «продукт» расширилось иусложнилось. Теперь под продуктом понимаются также блюда, созданныечеловеком. Устройства для их приготовления тоже могут получать названия спомощью номинализаций с инкорпорированным объектом: cocktail shaker, saladmixer. Здесь объект снова выступает в роли результатива.Животные часто получают названия по имени поедаемых ими других живыхорганизмов. Тем не менее, эти номинации не относятся к категории «объект-еда»,так как другие животные, пусть и уничтожаемые и используемые в пищу, тем неменее, в этих названиях в первую очередь остаются животными.

Получается, чтопонятие «еда» рассматривается человеком с позиции концепта «человеческаяеда». При этом, одна и та же лексическая единица может обозначать как живойорганизм, например, shrimp как креветка как морской обитатель, так и продуктпитания shrimp как блюдо.107Моделируя мысленно концепт ant eater, например, мы представляем себемуравьёв как насекомых, находящихся на более низком звене пищевой цепи, аникак не «блюдо» или «продукт».В конфликт с обыденным пониманием пищи входят также концептынесъедобных предметов, употребляемых в пищу. Например, концепт chalk eaterпоказываетнередкоепсихосоматическоерасстройство,когдачеловеканепреодолимо тянет употреблять в пищу мел, возможно, из-за недостатка кальцияв организме. Здесь chalk воспринимается говорящим как несъедобное вещество, асамим деятелем – как съедобное.Кроме еды, к ряду продуктов потребления можно также отнести сигареты,лекарства, косметику, так как все эти вещи производятся специально для того,чтобы быть уничтоженными с пользой для человека.

Характеристики

Список файлов диссертации

Номинализации с инкорпорированным объектом как средства вербализации когнитивных структур, репрезентирующих событие (на материале английского языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее