Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169423), страница 15

Файл №1169423 диссертация (Номинализации с инкорпорированным объектом как средства вербализации когнитивных структур, репрезентирующих событие (на материале английского языка)) 15 страницадиссертация (1169423) страница 152020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Концепт "объект" организован следующим образом: "предмет" –"понятие" – "ситуация". [Позднякова 1999: 232 ]Это важное замечание для анализа номинализаций с инкорпорированнымобъектом,потомучтоестьцелыйклассподобныхсуществительныхинструментальной семантики, где происходит выдвижение инструмента напервый план.В наиболее общем понимании объект определяется как участник события,на которого направлено действие агенса. Как часть пропозиции объектпредставляет собой форму, «восполняющую семантическую недостаточностьглагола, отглагольного существительного или прилагательного» [Казачук 2009:63].

Это означает, что объект мыслится как продолжение действия, он неразрывносвязан с действием в сознании человека. Связь объекта с действием,81направленным на него, а также с состоянием или качеством называетсяобъектными отношениями.С точки зрения синтаксиса, как объектные глаголы рассматриваются«глаголы, обозначающие действия, направленные на лицо или предмет,субъектными – глаголы, обозначающие действия, замыкающиеся в сфересубъекта, не направленные на лицо или предмет» [Казачук 2009: 63]. Согласноданномуположению,объектнымисчитаютсяглаголыссемантикойнаправленности действия на объект, а глаголы с семантикой ненаправленностидействия, замкнутына субъекте (например, глагол умереть).За этимсинтаксическим предположением стоит семантическая структура.

Объектпонимается здесь как участник события, на которого направлена осмысленнаядеятельность агенса, так что объектными событиями можно назвать события, вкоторых агенс не замкнут на себе.Это приводит к мысли, что связь объекта с событием мы можем заметить нетолько через действие, но и через отношения непосредственно с агенсом, связь,которая проецируется в дальнейшем в предложении на глагол, а в композите – наглагольный компонент.Этоположениепоможетнамприрассмотренияградуируемостиконцептуального слияния внутри пропозиции. Новое в нём – это понятие о том,что связь членов пропозиции плотнее, чем кажется на первый взгляд.Номинализации с инкорпорированным объектом представляют собой вполнезакономерно сжатый вариант пропозиции, она может уместиться в одномсуществительном, потому что прочные связи внутри между деятелем, действиеми объектом делают её практически единым концептуальным целым в сознании.В ходе объектных отношений происходит воздействие субъекта на объект,влияние на него, изменяющее его свойства, состояние, положение в пространствеилииныепараметры.Этоважноеположениедляизученияпроцессаинкорпорирования, потому что рассматривая объекты, мы сталкиваемся с ихнепрямой интеграцией в событие.

То есть, помимо изменения состояния объекта в82реальном мире, происходит концептуальная интеграция объекта в пропозицию науровне мышления.83Выводы по главе 2Инкорпорированиесуществуетнетольковтакназываемыхинкорпорирующих языках, его определённые виды относятся к традиционнымслучаям в германских языках, при этом английский язык не являетсяисключением.На уровне поверхностных структур самая традиционная его форма ванглийском языкесуществительногопредставляет собой конструкцию, в которой основасоединяетсясглагольнойосновой,чтобысоздатьсуществительное, состоящее из нескольких основ.

В случае с изучаемымматериаломэтогоисследованиянаблюдаетсясуффиксация(добавляетсяагентивный или процессуальный суффикс). На глубинном уровне происходитконцептуальное слияние.Инкорпорирование рассматривается в данной работе как способ цельного,концептуально слитного выражения мысли. Инкорпорирование как способцельного, нерасчленённого выражения мысли подтверждает получающую всёбольшее распространение мысль о том, что предложение не составляется изотдельных слов, а, напротив, оно стоит у истоков зарождения мысли, посколькуговорящий исходит из необходимости выразить мысль, не собрать её изотдельных словПрозрачные композиты не несут метафорической или метонимическойнагрузки, а непрозрачные могут, напротив, проходить больше одного этапаконцептуального слияния: от двух до трёх, включая кроме общего для всехноминализаций с инкорпорированным объектом этапа свёртывания пропозициитакже метафоризацию, метонимизацию или оба эти случая в совокупности.В наиболее общем понимании объект определяется как участник события, накоторого направлено действие агенса.

В ходе объектных отношений происходитвоздействие субъекта на объект, влияние на него, изменяющее его свойства,состояние, положение в пространстве или иные параметры. Различие и84градуируемость объектных отношений выявляет различие типов объекта всоставе номинализаций, изучаемых в настоящем исследовании.85ГЛАВА 3. Семантико-синтаксичекий и когнитивный анализ номинализацийс инкорпорированным объектомКак было сказано выше, под прототипическим инкорпорированнымобъектом нами понимается прямое дополнение в роли концептуального объекта,встроенное грамматически и семантически в структуру сложного слова. Приразнообразии возможной семантики он за редкими исключениями подчиняетсяэтому правилу.Цельглавыинкорпорированным–вычленитьобъектом,прототипическиепроизвестиноминализациикогнитивноескартированиеисследуемого явления, рассмотреть уровни концептуального слияния и случаикогнитивной метафоры и метонимии на конкретных примерах, сделатьсемантический, синтаксический анализ материала.Категория, как представляется в современной науке, состоит из непохожихчленов – они дальше или ближе к ядру, но, тем не менее, все относятся к одномувиду языкового явления.

Границы категории могут распространяться наопределеннуюобластьконцептуальногопространства,этоопределяетпограничную зону в категории [Заботкина 1998: 75-76]. В центре наших научныхинтересов в данном случае выделить виды номинализаций с инкорпорированнымобъектом согласно их соответствию прототипу. Как стало ясно, объект играетздесь центральную роль. Как указано выше, именно объект задаёт направлениемысли в тесной связи с действием: он может на разных уровнях абстракциивыступать как смыслообразующий компонент, от которого зависит степеньпрочности связи всей пропозиции, воплощённой в данном типе композитов.863.1.

Вычленение номинализаций с инкорпорированным объектом изряда сходных композитовПрототипические номинализации с инкорпорированным объектом ‒ этоагентивные существительные модели N+V-er. Также можно сказать, чтопроцессуальные композиты близки к прототипу, их модель N+V-ing.Две базовые модели не ограничиваются одной формальной структурой.Более того, семантическая структура – это то, что как раз выделяет их из рядапохожих инкорпорированных существительных в отдельную категорию.В следующей таблице даются наиболее распространённые типы сложныхсуществительных, сходных по форме с номинализациями с инкорпорированнымобъектом, но таковыми не являющихся.Таблица 1.

Существительные, не являющиеся номинализациями синкорпорированным объектомСемантикаI.модельобстоятельство местапримеры[ACTOR(human) –go-PLACE–er]grasshoppertreehopper[ACTOR(human)–walk-PLACE –er][ACTOR(human)PLACE –er][ACTOR(human)PLACE –er]–move-churchgoerRopewalkertheatergoer–live- partygoerhorseback riderlake dwellerII. обстоятельствовремени[ACTOR(human)er–act-TIME midnight walkerearly riser87III. обстоятельство образадействияIV.[ACTOR(human)–ACTin chain-smokersome way/manner] erсемантикапредназначения[Obj. MEANT FOR smth]Cannon cracker[Obj.

MADE OF smth]Cream pitcherCorn dodgerV.семантикаинструмента[InstrumentWORKS vacuummechanism]cleaner,dust wrapper[Instrument MEANT FOR theprotectionfrom/gettingridofsomething]Ключевым здесь является объект – как в синтаксическом, так и всемантическом плане. Не являются объектом обстоятельства места, времени иобраза действия, несмотря на то, что могут быть инициальным компонентомперед вторым элементом – отглагольной формой и быть представленнымисуществительным.

Например, обстоятельстваместа будучиинициальнымкомпонентом не входят в рассматриваемую категорию: grasshopper (the insect thathops the grass) treehopper (еру insect that hops the trees), churchgoer (religious person,somebody who visits the church services), Ropewalker (an acrobat who walks the rope),theater goer ( a person who visits theatre often). Некоторые из них имеют прирасшифровке форму словосочетания с предлогом: party goer (a person who goes toparties often), horseback rider (somebody who rides on horseback), lake dweller (somecreature that lives in the lake).Обстоятельства времени могут иметь форму с прилагательным в качествеинициального компонента, и в таком случае их легко отличить от номинализацийс инкорпорированным объектом, например:early riser.

Тем не менее,существительные также нередки в этой позиции: midnight walker.Существительные с обстоятельствами образа дейтвия, отвечающими навопрос, «как, каким образом?», также могут быть по внешней форме похожи на88номинализации с инкорпорированным объектом: chain-smoker (somebody whosmokes one cigarette after another without stopping, in chain).Иногда форма второго элемента на первый взгляд совпадает с агентивной,но на самом деле таковой не является: cannon cracker, cream pitcher и семантикакомпозита подразумевает цель, без действия или агенса или, как в слове corndodger, обозначает, из чего состоит объект.Аналогично, есть инструментальные композиты с семантикой 1) того, как ониустроены vacuum cleaner, 2) защиты или избавления от чего-то: dust wrapper.Возвратность (self-) и заимствованные аффиксоиды (-meter, -graph)также неотносятся к номинализациям. Во-первых, суффиксоиды -meter, -graph ‒ этозаимствования, сохранившие свою иностранную форму, во-вторых, и это следуетиз первого пункта, они не используются в английском языке как отдельные,самостоятельные слова, а только выполняют роль служебной части слова.893.2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Номинализации с инкорпорированным объектом как средства вербализации когнитивных структур, репрезентирующих событие (на материале английского языка)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее