диссертация (1169363), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Эта спецификапроявилось в превалировании оценок А (отлично) и В (хорошо / высокийуровень) у студентов факультета МО и, соответственно, оценок В (хорошо /высокий уровень) и С (хорошо / низкий уровень) у студентов факультетаМЖ.Выполнениепрактических заданийспособствуетследующих профессионально значимых компетенций:формированию129o в соответствии с ФГОС ВО (3++)УК-3 – способность «осуществлять социальное взаимодействие иреализовывать свою роль в команде»150;УК-5 – способность «воспринимать межкультурное разнообразиеобщества в социально-историческом, этическом и философскомконтекстах»151;ОПК-1 – способность «осуществлять эффективную коммуникацию вмультикультурной профессиональной среде на государственном языкеРоссийской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) на основеприменения понятийного аппарата по профилю деятельности» 152;o в соответствии с ОС ВО МГИМО МИД России ОК-7 – способность «к коммуникации в устной и письменной форме нарусском и иностранном языках для решения задач межличностного имежкультурного взаимодействия»153; ОК-6 – способность «работать в коллективе, толерантно воспринимаясоциальные,этнические,конфессиональныеикультурныеразличия»154; ОПК-2 – владение «знаниями и навыками работы в отделах рекламы иотделах связей с общественностью»155; ОПК-3 – обладание «базовыми навыками создания текстов рекламы иотделах связей с общественностью»156;Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования –бакалавриат по направлению подготовки 41.03.05 Международные отношения.
Утвержденприказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 июня 2017 года№ 555. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/410305_B_3_07072017.pdf151Там же.152Там же.153ОС ВО МГИМО МИД России. Направление подготовки 41.03.05 Международныеотношения.КвалификацияБАКАЛАВР.Москва,2016.URL:https://mgimo.ru/sveden/eduStandarts/sos-MO-barchelor.pdf (дата обращения: 11.06.2019).154ОС ВО МГИМО МИД России. Направление подготовки 42.03.01 Реклама и связи собщественностью.КвалификацияБАКАЛАВР.Москва,2016.URL:https://mgimo.ru/sveden/eduStandarts/sos-pr-barchelor.pdf (дата обращения: 12.07.2019).155Там же.156Там же.150130 ПК-14 – способность «реализовывать знания в области рекламы каксферы профессиональной деятельности»157. КонференцииВ апреле 2018 г., в рамках юбилея факультета Международныхэкономических отношений, была организована и проведена студенческаянаучно-практическая конференция «Молодежь и общество.
МЭО-60: новыегоризонты», в которой приняли участие студенты I-IV курсов факультетовМЭО, МЖ и ФПЭК, магистранты и аспиранты. Студенты младших курсовработали над докладами под руководством преподавателей-консультантов.Напленарномзаседаниивыступилинетолькопредставителиректората, деканата и кафедр, но и приглашенные гости из Внешэкономбанка(Д. Н. Пояркова, И.
Н. Тулин),медиакомпании «Томсон Рейтер» (В. В.Назаров) и Российского альянса развития финансовых коммуникаций исвязей с инвесторами – АРФИ (М. А. Данилов). Студенты выступали вдевятисекцияхсдокладаминаактуальныедляэкономистов-международников темы. Лучшие доклады, преобразованные в статьи, былиопубликованы в сборнике студенческих научных статей.Приведем темы наиболее интересных докладов с точки зрения влиянияихподготовкинаформированиепрофессиональнойидентичностиспециалиста-международника:1. Анализ опыта ценовой дискриминации в экономике России, США,западных стран.2.
Естественная монополия и регулирование ее деятельности в России изарубежных странах.3. Участие России в международной экономической деятельности ООН.4. Внешнеэкономическая стратегия КНР на современном этапе.5. Современные особенности прямых иностранных инвестиций ЕС.ОС ВО МГИМО МИД России. Направление подготовки 42.03.01 Реклама и связи собщественностью.КвалификацияБАКАЛАВР.Москва,2016.URL:https://mgimo.ru/sveden/eduStandarts/sos-pr-barchelor.pdf (дата обращения: 12.07.2019).1571316. ПутиреализациипроектасопряженияинтеграцииЕАЭСиэкономического пояса «Шелкового пути».7. Межкультурная специфика открытых и закрытых вопросов в деловыхпереговорах.8.
Значение типологии культур Р. Льюиса для практики делового общения.9. Этнокультурные особенности немцев в сфере делового общения.10. Особенности делового этикета и невербального общения в Китае.Не менее интересной была подготовка и работа в рамках студенческойнаучной конференции факультета МЭО в апреле 2019 г., в которойпринимали участие студенты, магистранты и аспиранты, работавшие в трехсекциях:-Секция1.Цифровизацияуправлениясовременнымисоциально-экономическими процессами.-Секция 2. Актуальные вопросы развития общества в англоязычныхстранах.-Секция 3.
Риски и угрозы финансовой стабильности в условияхцифровизации международных финансов.Студенты обсудили перспективы развития цифровой экономики вРоссии и риски цифровизации, роль человеческого капитала в современнойэкономике (на примере России и зарубежных стран), цифровую экономикуЯпонии, угрозы финансовой стабильности стран Африки во взаимодействиис Китаем и другие вопросы.Впервые работала секция на английском языке (Секция 2), участникикоторой могли почувствовать себя в роли делегатов международнойконференции.
Они рассмотрели социально-экономические и политическиепроблемы Великобритании и США: выход Великобритании из Евросоюза,вопросы иммиграции и мультикультурализма, корпоративное лоббированиев США и проч.Впервые в студенческой конференции, в рамках Лаборатории поформированию предпрофессиональных навыков участвовали школьникистарших классов г. Москвы. Работа Лаборатории проходила в формате132деловой игры под руководством декана факультета МЭО О. Б. Пичкова, чтоспособствовало повышению мотивации учащихся к изучению предметовэкономическойтематикиивовлечениюихвсферудеятельностиэкономистов-международников. По окончании конференции все юныеучастники высказали намерение поступать в МГИМО на факультетМеждународных экономических отношений.На прошедшей 11-14 декабря 2018 г. студенческой конференциифакультетаМеждународнойжурналистикистудентыработаливследующих секциях:1.
Социокультурные аспекты общения в современном обществе.2. Культурные практики как инструмент контроля и коммуникативноговоздействия.3. Деловые культуры стран Запада.4. Деловые культуры стран Востока.5. Зооморфизмыиспецификацветовосприятиявмежкультурнойкоммуникации.Несколько участников провели настоящие научные исследования, втом числе анкетирование своих товарищей по факультету и обработкурезультатованкеты.Группастудентовисследовалаэтноспецификувзаимоотношений мужчин и женщин в семье. Студентка П.
Д. изучаласпецифику выстраивание взаимоотношений между мужчинами и женщинамив межкультурной студенческой среде, проводя онлайн анкетирование. Еёисследование показало, что 65% студентов считают межнациональный брак(т.е. брак, заключенный с представителем другой страны) препятствием вработе дипломата; девушки менее склонны к вступлению в такой брак, чемюноши. Студентки Г. А. и Д. В. не только выступили на конференции сдокладом «Национальная специфика персуазивных тактик политическихлидеров», но и подготовили научную статью, размещенную в факультетскомэлектронном журнале «Международные коммуникации».Подготовка к конференциям и участие в их работе формирует устудентов следующие профессионально значимые компетенции:133o в соответствии с ФГОС ВО (3++) – нет.o в соответствии с ОС ВО МГИМО МИД России ОК-8 – владение «основами методологии научного исследования»,способность «различать творческий и репродуктивный компонентынаучной детельности»158; ПК-7–владение«понятийно-терминологическимаппаратомобщественных наук», уметь «свободно ориентироваться в источниках инаучной литературе по стране (региону) специализации»159; ПК-11 – владение «навыками публичныхвыступлений как передроссийской, так и зарубежной аудиторией»160; ПК-38 – знание «основ организации научного исследования в сфережурналистики»161.Анализ уровня сформированности профессиональной идентичностистудентов-международников МГИМО МИД РоссииСтуденты международного профиля (за исключением студентов,занимающихся переводческой деятельностью) в период обучения неработают по специальности, поэтому степень сформированности у нихпрофессиональной идентичности можно определить только косвенно –путем их самооценки по определенным критериям, представленным в Главе1 (параграф 1.1).
К этим критериям относятся:1) мотивационно-ценностный – отношение к выбору профессии, еёпривлекательности;ОС ВО МГИМО МИД России. Направление подготовки 41.03.01 Зарубежноерегионоведение.КвалификацияБАКАЛАВР.Москва,2015.URL:https://mgimo.ru/upload/2016/05/sos-region-barchelor.pdf (дата обращения: 11.06.2019).159Там же.160ОС ВО МГИМО МИД России. Направление подготовки 41.03.05 Международныеотношения.КвалификацияБАКАЛАВР.Москва,2016.URL:https://mgimo.ru/sveden/eduStandarts/sos-MO-barchelor.pdf (дата обращения: 11.06.2019).161ОС ВО МГИМО МИД России. Направление подготовки 42.03.01 Реклама и связи собщественностью.КвалификацияБАКАЛАВР.Москва,2016.URL:https://mgimo.ru/sveden/eduStandarts/sos-pr-barchelor.pdf (дата обращения: 12.07.2019).1581342) деятельностно-практическийпрофессиональнозначимых–отношениеуменийикнавыков,приобретениюотношениекпроизводственной практике;3) эмоционально-когнитивный – отношение индивида к полученнымзнаниям и навыкам, их применимости в выбранной профессии;4) психофизиологический–отношениекпрофессиональнымпсихологическим и физическим нагрузкам и ограничениям.Перед началом формирующего эксперимента (I семестр) былопроведено анкетирование студентов II курса факультета МО (см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
