диссертация (1169363), страница 12

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Утвержденприказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 июня 2017 года№ 555. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/410305_B_3_07072017.pdf(Дата обращения: 01.06.2019.)73Там же.74Там же.7264дипломатическая служба». Согласно решению Коллегии МИД России, с 2007года МГИМО проводит ежегодные «Дипломатические модули», участие вкоторыхпринимаютстудентыстаршихкурсов.Основнойцельюмероприятий определено развитие у студентов, которые ориентируются наработу в качестве будущих дипломатов, профессиональных качеств,способствующих успешной работе в системе МИД России.Помимолекций,министерства,которыедипломатическогочитаюткорпусаруководящиевРоссии,работникимеждународныеэксперты и видные ученые, студентам предлагаются мастер-классы, круглыестолы, ситуационный анализ, форсайт, дискуссии в различных форматах ит.д.

Это позволяет формировать у слушателей основы профессиональногопонимания формирования новой многополярной системы международныхотношений, места и роли в ней России и содействию развитию у студентовкомпетенций, которые будут успешно применены в практической работе вМИД РФ.В МГИМО также читается учебный спецкурс «Фактор личности вдипломатической практике», к изложению которого привлекаются известныедипломаты России. На конкретных примерах, с учетом истории дипломатиианализируются качества и профессиональные компетенции дипломатическихкадров (например, при выполнении задания по подготовке политическогопортрета известного общественного или политического деятеля – см. 2.3).Немаловажное значение для подготовки будущих дипломатов испециалистов-международниковимеетпрохождениестажировок,ознакомительной и производственной практики на будущих рабочих местах.Сэтойцельювпрограммахподготовкистудентовнеобходимопредусматривать руководство опытных специалистов и защиту итоговпрохождения практики на кафедрах.

Важно при этом учитывать возможностьболееполногодокументамибудущимиознакомлениякакобучающихсягосударственныхдолжностнымикомпетентности студентов.сорганов,обязанностями,нормативно-правовымитакчтоибудетбизнес-структур,способствовать65Высокаяответственностьспециалистов-международников,осуществляющих свою профессиональную деятельность в государственныхструктурах международного уровня, бизнес-структурах, работающих намеждународных рынках, предъявляют к ним повышенные требования поовладению иностранными языками. Имеется необходимость более глубокогоизучения иностранных языков специальности, географии, истории, бытаизучаемых языков стран пребывания. Особую важность приобретаетвозможность работы с документами международного характера, что требуеттакого уровня владения иностранными языками в сфере профессиональнойдеятельности, который позволяет избежать смысловых ошибок, способныхнанести ущерб государственным интересам.К основным параметрам качественной подготовки специалистовмеждународников и будущих дипломатов можно отнести функционированиедвухуровневого цикла обучения по международным отношениям75, впрограмму которого необходимо включать, наряду с другими дисциплинами,углубленное изучение экономической теории, процессов формирования ипринятия внутри- и внешнеэкономических решений,иностранныхязыков,историимеждународныхне менее двухотношений,мировойфинансовой и торговой систем, методологии прикладного политическогоанализа и глубокое изучение одного из регионов мира.Кроме того, в программах подготовки таких специалистов необходимоучитывать наличие профилей специализации по политологии, экономике,финансам, зарубежному регионоведению, международной безопасности иторговле, содействию международному развитию.В соответствии с ФГОС ВО, выпускники бакалавриата, претендующие на место вМинистерстве иностранных дел России, могут занимать должности младшего и среднегозвена (ФГОС ВО по направлению «Международные отношения» – 4.4.); на более высокиедолжности могут претендовать выпускники магистратуры.7566Выводы по Главе 1Анализстепениразработанностипроблемыформированияпрофессиональной идентичности продемонстрировал разнообразие подходовкпониманиюУчитываясущностиособенностипонятия«профессиональнаяпрофессиональнойидентичность».деятельностиспециалистовмеждународного профиля, мы определяем профессиональную идентичностьстудента-международникакакпсихолого-педагогическуюкатегорию,отражающую осознание индивидом принадлежности к профессиональномусообществу специалистов международного профиля и формирующуюся подвлияниемсоциально-психологических,дидактико-педагогических,социолингвистических и информационно-средовых факторов.Исследованиеисторииразвитияпрофессиональнойподготовкиспециалистов-международников в России показало, что в различные периодыпрофессиональной подготовки кадров для внешнеполитического ведомстваРоссии уделялось внимание формированию профессиональной идентичностиучащихся / студентов, при этом факторы, оказывающие влияние на этотпроцесс, были во многом схожими: возможность работать с материаламипрофессиональной направленности в период обучения, передача студентамопыта и профессионального мастерства сотрудниками внешнеполитическоговедомства,практикавМинистерствеиностранныхделипридипломатических миссиях.

К особенностям профессиональной подготовкистудентов-международниковмеждисциплинарность,следуетотнестиопорунаусиленную языковую и лингвострановедческуюподготовку, а также подготовку к межкультурной коммуникации и особымпрофессиональным требованиям.Предложенная в Главе 1 модель формирования профессиональнойидентичностистудентов-международниковвключаетчетырефактора(социально-психологические, дидактико-педагогические, социолингвистические,информационно-средовые) и три компонента (знаниевый, практический ипрофессионально-психологический),оказывающихвлияниекакнаформирование профессионально значимых компетенций (по ФГОС ФО 3++ и67ОС ВО МГИМО МИД России), так и на формирование профессиональнойидентичности.68ГЛАВА 2.РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙИДЕНТИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-МЕЖДУНАРОДНИКОВ2.1. Современные требования к профессиональной компетентностиспециалиста международного профиляПри выборе профессии, связанной с профессиональной подготовкойспециалистов международного профиля, студентам необходимо учитыватьтребования действующего российского и международного законодательствак данной категории служащих и основанные на них Федеральныегосударственныеобразовательныестандарты высшего образованияиОбразовательный стандарт высшего образования МГИМО МИД России.

Этиже требования необходимо учитывать абитуриентам и студентам при выборепрофессии.Основные требования к специалисту-международнику, в том числедипломатическому работнику, можно обозначить в рамках трех блоков:- изложенные в федеральном законодательстве о государственнойгражданской службе;- определенные законодательством о дипломатической службе;- изложенные в нормах международного права.Рассмотрим требования, предъявляемые к работникам государственнойслужбы, Федеральным законом «О государственной гражданской службеРоссийской Федерации». Согласно Статье 15 они обязаны:«соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральныеконституционные законы, иные нормативные правовые акты РоссийскойФедерации, конституции (уставы), законы и иные нормативные правовыеакты субъектов Российской Федерации и обеспечивать их исполнение;69исполнятьдолжностныеобязанностивсоответствиисдолжностным регламентом;исполнять поручения соответствующих руководителей, данные впределах их полномочий, установленных законодательством РоссийскойФедерации;соблюдать при исполнении должностных обязанностей права изаконные интересы граждан и организаций;соблюдать служебный распорядок государственного органа;поддерживатьуровеньквалификации,необходимыйдлянадлежащего исполнения должностных обязанностей;не разглашать сведения, составляющие государственную и инуюохраняемую федеральным законом тайну, а также сведения, ставшие емуизвестными в связи с исполнением должностных обязанностей, в том числесведения, касающиеся частной жизни и здоровья граждан или затрагивающиеих честь и достоинство;сообщать о выходе из гражданства Российской Федерации или оприобретениигражданствадругогогосударствавденьвыходаизгражданства Российской Федерации или в день приобретения гражданствадругого государства;соблюдать ограничения, выполнять обязательства и требования кслужебному поведению, не нарушать запреты, которые установленынастоящим Федеральным законом и другими федеральными законами» 76.Кроме основных обязанностей, к данной категории служащихустановлены ограничения, предусмотренные Статьей 16 Федеральногозакона «О государственной гражданской службе Российской Федерации» от27.07.2004 № 79-ФЗ.

К основным из них относятся отказ от прохожденияпроцедурыоформлениядопускаксведениям,составляющимгосударственную тайну; выхода из гражданства Российской Федерации илиФедеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службеРоссийской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2019), URL:http://docs.cntd.ru/document/901904391 (дата обращения: 01.09.2019).7670приобретение гражданства другого государства; предоставление подложныхдокументовилизаведомоложныхсведенийприпоступлениинаустановленыограничениянагражданскую службу.Этимжезакономосуществление(Статьядипломатической17)деятельности,Дипломатическимработникам запрещено: участвовать на платной основе в деятельности органа управлениякоммерческой организацией; осуществлять предпринимательскую деятельность; получатьвсвязисисполнениемдолжностныхобязанностейвознаграждение от физических и юридических лиц; «допускать публичные высказывания, суждения и оценки, в том числев средствах массовой информации, в отношении деятельностигосударственных органов, их руководителей»77 и др.Помимо обязанностей, установленных вышеуказанным Федеральнымзаконом, Статьей 6 Федерального закона «Об особенностях прохожденияфедеральной государственной гражданской службы в системе Министерстваиностранных дел Российской Федерации» от 27.07.2010 № 205-ФЗ наспециалистов-международников налагаются следующие обязанности: «достойнопредставлятьРоссийскуюФедерациювгосударствепребывания, соблюдать законы и обычаи государства пребывания,общепринятые нормы поведения и морали, режимные ограничения,установленныенормативнымиправовымиактамиРоссийскойФедерации для загранучреждений Министерства иностранных делРоссийской Федерации, в том числе касающиеся перемещения потерритории государства пребывания и выезда на территорию третьегогосударства, правила проживания, действующие в соответствующемФедеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службеРоссийской Федерации» (с изм.

Характеристики

Список файлов диссертации