диссертация (1169164), страница 6
Текст из файла (страница 6)
2002. №5;Сохраняева Т.В. «Массовый человек» как субъект образования // Высшее образование в России.2002. №4; Сохраняева Т.В. Ценности образования на фоне меняющегося образа человека//Социально-гуманитарные знания. 2002. № 6; Сохраняева Т.В. Образование, социальные риски ичеловеческое развитие //Вестник МГТУ. Труды Мурманского государственного техническогоуниверситета. 2002. Т.5.
№3; Сохраняева Т.В. Образование как элемент стратегии развитияинформационного общества. // Вестник МГТУ. Труды Мурманского государственноготехнического университета. 2004. Т.7. № 2; Сохраняева Т.В. К вопросу о культурной миссиисовременного университета. // Вестник МГТУ. Труды Мурманского государственноготехнического университета. 2006. Т.9. № 1; Сохраняева Т.В. О роли философии в университетскомобразовании // Образование XXI века: стратегии и вызовы.
Материалы «круглого стола» // Учёныетруды факультета государственного управления МГУ. 2006. № 5 и др.40Силантьева М.В. Национально-культурный миф в условиях современного трансцензуса:философский анализ // Гуманитарный вектор. 2016. Т. 11, № 2.; Силантьева М.В. Компаративныйанализ ревитализации национально-культурного мифа в религиозном измерении: Россия vsЗападная Европа // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология.Религиоведение. - 2016. - Т.
16.; Силантьева М.В. Национальная идея как внеидеологическийпроект // Интегративная перспектива в гуманитарных науках. 2017. -№ 1.; Силантьева М.В.Религия и культура в системе образования современной России // Этнорелигиозные угрозы вПоволжском регионе: причины возникновения и возможные последствия: сборник статейВсесоюзной научно-практической конференции / [редкол.: В.
А. Юрченков (пред.) и др.]. –19находится широкий круг вопросов, главными из которых являются вопросытрансляции и воспроизводства национальных культурных ценностей. С.В.Глаголев41 занимается анализом различных аспектов философии культуры, втом числе, и проблемами, связанными с пониманием и осмыслением ееаксиологических оснований. Кроме этого, значительное внимание данныйученый уделяет проблемам реформирования российского образования, ееразвития в условиях духовного кризиса и глобализации.Нельзя не сказать о значительном вкладе и такого специалиста, какТ.В. Панфилова42 Т.В. Понфилова сосредотачивает свое исследовательскоевнимание на проблемах трансформации отечественной системы образования,роли системы образования в модернизационных процессах и так далее.
В.И.Коннов43 активно занимается разработкой научной проблематики, проблемСаранск, 2014.; Силантьева М.В. Трансляция философских знаний в учении Платона //Обновлениеморали и перспективы этики. М., Изд-во Моск. Ун-та, 1990; Силантьева М.В. Новейшая реформаобразования: научный и религиозный компоненты // Свеча –2005.
Истоки: Религия и личность впрошлом и настоящем. Т.12. Владимир-Москва, 2005; Силантьева М.В. Проблемы культуры всистеме подготовки специалистов-международников/ Шестопал А.В., Силантьева М.В. //Актуальные вопросы подготовки специалистов международного профиля: смена парадигм.материалы научной конференции (Москва, 15-16 ноября 2013 г.).
В 2 ч. Часть I. М.: Изд."МГИМО-Университет", 2014. - 306 с. - С.36-4141Глаголев В.С. Овладение историей культуры — предпосылка полноценных философских знаний// Вестник Российского философского общества. 1999, № 3; Глаголев В.С. Аксиология культурыcontra схематизма социальных прогнозов III Российский философский конгресс и Рационализм икультура на пороге III тысячелетия. — Ростов-на-Дону, Т.3; Глаголев В.С. Аспекты культуры в ихсовременном взаимодействии / Ученые записки гуманитарного факультета Пермскогогосударственного технического университета. Вып. 12. Пермь, 2005; Глаголев В.С.
Реформароссийского образования в свете духовного наследия Д. С. Лихачева // Диалог культур ицивилизаций в глобальном мире. VII Международные Лихачевские научные чтения. 24–25 мая2007 года. СПб., 2007 и др.42Панфилова Т.В. Higher Education Reform in Russia. Democratization or Bureaucratization? // RussianEducation & Socaety, Vol.
53 No. 7; Панфилова Т.В., Ашин Г.К. Перспективы высшего образованияв России (Реформирование или ликвидация?) / Т.Панфилова, Г. Ашин // Общественные науки исовременность. 2006. №6; Панфилова Т.В. Система образования в России как областьстолкновения классовых интересов / Т. Панфилова // Конфликтология. 2010. № 2; Панфилова Т.В.Какая образовательная стратегия не нужна России? / Т.
Панфилова // Философия и общество.2011. №1; Панфилова Т.В. Вуз: образовательная среда или сфера образовательных услуг? / Т.Панфилова // Образовательная среда как фактор качественной профессиональной подготовки.Материалы Всероссийской научно-методической конференции 1 февр. 2011 г. — Новосибирск:Изд-во СГУПСа, 2011; Панфилова Т.В. Роль образования в процессах модернизации / Т.Панфилова // Традициjа, модернизациjа, идентитети.
Tradition, Modernization, Identities. — Nis:Univerzitet u Nisu, 2012.43Коннов В.И. Зарубежные фонды поддержки науки в России: тенденции развития и проблемы //Социальные и культурные процессы в начале XXI века. Сборник научных трудов. Выпуск 2. М.:МГИМО-Университет, 2005; Коннов В.И. Российский фонд фундаментальных исследований как20соотношения науки и культуры, влияния культурного контекста на научнуюсреду.Такие специалисты МГИМО как А.Н. Самарин, В.В. Печатнов, С.Н.Лютова, Д.Н. Белова, В.И. Уколова, МГУ как Е.В. Жбанкова, М.М. Лоевскаяи другие (например, В.И Пржиленский, Б.Н. Тарасов)44 также внесли свойсерьезный вклад в изучение образовательной проблематики в ее различныхаспектах.
Значительный интерес вызывают и работы М.М. Лебедевой45,которая подходитк образовательной проблематике с точки зрения ееполитических аспектов. М.М. Лебедева рассматривает влияние Болонскогоинститут научного самоуправления // Глобализация и социальные изменения в современнойРоссии: материалы Всероссийского социологического конгресса.
М.: МГУ, 2006; Коннов В.И.Принципы научного самоуправления в современной социологии науки // Философские науки –2007 - № 4; Коннов В.И. Национальные фонды поддержки науки как форма научногосамоуправления // Власть – 2007 - №4; Коннов В.И. Влияние культурного контекста на развитиенауки в России: социально-психологический взгляд // Вестник МГИМО-Университета – 2012 –№6; Коннов В.И. Развитие системы высшего образования в России и за рубежом: теоретическиеориентиры // Право и управление. ХХI век – 2013 – №1; Коннов В.И. Экономические икультурные факторы в научной политике // Межкультурная коммуникация: современная теория ипрактика / под. ред.
А.В. Шестопала, М.В. Силантьевой, А.В. Мальгина. М.: Аспект-Пресс, 2013;Коннов В.И. Этос науки и национальные научно-исследовательские культуры // Вестник РГНФ –2013 – №3. и др.44Самарин А.Н. Образование в современной России: общество перед лицом важного выбора. //Журнал «Конфликтология», М. - СПб, 2006. № 2; Самарин А.Н. Элиты и образование всовременной России.
//Философия образования XXI века, 2002. № 4; 7.ПечатновВ.В.Традиционные ценности и их противники / В.В.Печатнов // Россия XXI. — 2017. — № 1; ПечатновВ.В. Традиционные ценности и проблемы межкультурного диалога / В.В. Печатнов // 25 летвнешней политике России: сб. материалов Х Конвента РАМИ (Москва, 8-9 декабря 2016 г.). В 5 т.Т. 5: Социально-гуманитарные аспекты международных отношений.
В 2 ч. Ч. 1 / под общ. ред.А.В. Мальгина; [науч. ред.: А.В. Шестопал и др.]; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) Мва иностр. дел Рос. Федерации, Рос. ассоциация междунар. исследований (РАМИ). - М.: МГИМОУниверситет, 2017; 9. Лютова С.Н. О любви к культуре страны изучаемого языка / С.Н.Лютова //Multi-lingua-didactica 1. Nowy wymiar dydaktyki języków obcych w edukacji szkolnej i akademickiej.Новый взгляд на дидактику иностранных языков в школьном и академическом обучении.
— Т. 1.— Łódź (Poland): Wydawnictwo PRIMUM VERBUM, wydział Filologiczny Uniwersytet Łódzki, 2017;Белова Д.Н. К вопросу о коммуникации и нравственной культуре / Д.Н. Белова // ВестникМГИМО-Университета. - 2012. - № 4;Уколова В.И. Историческое сознание: взгляд черезэпохи/В.И.Уколова//Люди и тексты. Исторический альманах. 2015. Идея истории.
К 100-летию содння рождения М.А. Барга.М., ИВИ РАН, 2016; Тарасов Б.Н. Чаадаев. — 2-е изд., доп. — М.:Молодая гвардия, 1990; Тарасов Б.Н. Феномены западной культуры Нового времени в контекстеантропологических традиций Возрождения и христианской мысли. М.: Литературный институтим. М. Горького, 2011.и др.45Лебедева М.М. Введение / М.М. Лебедева // Болонский процесс: проблемы и перспективы. – М.:Оргсервис, 2006; Лебедева М.М., Фор Ж. Высшее образование как потенциал «мягкой силы»России // Вестник МГИМО, 2009; Лебедева М.М. Образование в области международныхотношений в России // Вестник Санкт-Петербургского университета 2016.
Сер. 6 Вып. 4.21процесса на развитие российской системы образования, анализируетобразование как «мягкую силу» в современном мире и так далее.Аксиология современного российского образования, как правило,осмысляется авторами сквозь призму продолжающихся с начала 1990-х гг.реформы системы образования. Ее не всегда однозначные результаты,промежуточные итоги, а также способы и методы реализации отдельных мервызывают широкие научные дискуссии, рождают новые предложения,содержат критические замечания.
К работам, затрагивающих проблемуценностей в образовании можно отнести труды М.В. Жирина, А.М.Кондакова, О.Н., Болдова, В.А. Мау,Т.Л. Клячко, В.В. Миронова, М.В.Богуславского, А.С. Запесоцкого, М.Г. Лазара, А. Е. Волкова, Я. И.Кузьминова, И. М. Реморенко, Б. Л. Рудника, И. Д. Фрумина, Л. И. Якобсонаи других авторов46.Среди зарубежных авторов, в сфере которых находятся современныеобразовательные процессы в их философском преломлении, можно выделитьА.
Аппадураи, М. Уотерса, Д. Хелла, Д. Гольдблатта, Э. Макгрю, Дж.Перратона, Х. Харутуняна, Д. Робертса, Р. Робертсона, У. Бека, С.Хантингтона, П. Бергера, Б. Барбера, Э. Смита, М. Алямдори, П. Джарвиса,Н. Мухаджера, М. Пойзона, Р Вэйд, А. Офоро, В. Стюарта, Г. Кумар Менона,46Жирина М.В. Особенности реформирования системы российского высшего образования насовременном этапе. Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
