диссертация (1169164), страница 4
Текст из файла (страница 4)
В работах С.В. Ивановойнашли различные аспекты специфики образовательного пространства. Кромеэтого, С.В. Иванова внесла крупный научный вклад в разработкуметодологии инновационного образования, занимаясь концептуализациеймодернизационныхпроектовфедеральногоуровня,созданиемитеоретическим осмыслением корпоративного и политического обучения. Еюрассмотрены различные методологические аспекты инновационного путиразвития образования с учетом взаимовлияния пространственно-временныхусловий: интерпретация инноваций в эпоху массмедиа, влияние социальныхи социально-экономических условий на образование в постиндустриальномзарубежная педагогика. – 2015.
- №3; Иванова С.В., Иванов О.Б. Влияние социальноэкономических условий на формирование образовательного пространства в постиндустриальномобществе [Текст] / С.В. Иванова // Коммуникология. – 2015. – Том 3. №4; 52. Иванова С.В. Обособых условиях формирования современного образовательного пространства [Текст] / С.В.Иванова // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2015. - №3; Тарасова М.В. Культура каксистема: основные тенденции исследования // Вестник ОГУ. 2011. №7 (126); Забродина Г.
Д.,Петрова Н. Л. Пространственно-временной аспект изучения художественного образа культуры //Вопросы культурологии. М.: Панорама, 2013. № 4; Царева Е.А. Символ и современная культура:обновление теоретического дискурса // Ученые записки. Электронный научный журнал Курскогогосударственного университета. Выпуск № 2 (14) / 2010 - http://www.scientific-notes.ru/pdf/01413.pdf; Егоров В.Е. Философия русской культуры. М. РАГС. 2006; Зубец В.М.
Два типаценностных изменений // Философские науки. 2000. № 4; Серопегина Т. В. Зооморфизмы какединицы зооморфного кода англоязычной культуры // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика имежкультурная коммуникация. 2011. № 1; Красных В.В. Роль и основные функции культурныхценностей в коммуникации Коммуникация в изменяющемся мире. Материалы конференцииРоссийской Коммуникативной Ассоциации. Изд-во СФУ Красноярск. 2012; Кравченко А.И.Культурология- 3-е изд.- М.: Академический проект, 2001; Ляпкина Т.Ф.
Методология изучениякультурного пространства региона - http://www.riku.ru/confs/vrem_cul/LyapkT.htm; Свирида И.И.Пространство и культура: аспекты изучения // Славяноведение. 2003. № 4; Быстрова А.Н. Моделькультурного пространства: граница и безграничность // Вестник ТГПУ. 2008. Выпуск 1 (75);Мелюхин С.Т.
Пространство и время // Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л. Ф.Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. М.: Сов. энциклопедия, 1983; Быстрова А.Н.Культурное пространство как предмет философской рефлексии // Философские науки. 2004. № 12;Иконникова С. Н. История культурологических теорий. СПб.: Питер, 2005; Иконникова С.Н.Культурное пространство как ценность и национальное достояние; Иконникова С.Н. Историякультурологических теорий.
2-е изд. – СПб., 2005; Иконникова С.Н. Философия культурногопространства города/ С.Н. Иконникова// Культурное пространство Петербурга: история исовременность. – СПб., 2001. – Вып. 2; Доброхотов А.Л. Морфология культуры: введение впроблематику // Доброхотов А. Л. Избранное. — М.: Издательский дом «Территория будущего»,2008.
(Серия «Университетская библиотека Александра Погорельского») и др.14обществе, электронное настоящее и будущее образования, изменениедидактических концептов в эпоху постмодерна.27Такие авторы как Л.В. Преснякова, И.М. Гуткина, Д.Н. Замятин О.Н.Астафьева, В.И. Лях, Ю.С. Соловых28 обращали и обращают свое вниманиенаметодологическиепроблемыизученияфеноменакультурногопространства, пытаясь определить его структуру и архитектонику.
Работыданного направления представляются крайне важными, так как в них, в ярдеслучаев, образование выделяется в качестве одной из структурныхсоставляющихкультурногопространство,выявляетсяместоирольобразовательного пространства в культурном пространстве.Рядисследователейобразованиемвцелом,анализируетвнеконтекстасоотношениекультурыскультурного/образовательногопространства. В их исследованиях культура и образования рассматриваются,скорее, в качестве онтологических феноменов, выявляются их взаимосвязи,устанавливается их гносеологический и аксиологический статус. К работамданного направления можно отнести исследования А.М.
Егорычева, В.Б.Иванова, С.В. Отечественная система образования в 1980-е, 1990-е, 2000-е годы: решения,обусловленные временем [Текст]: Федеральный справочник. Образование в России. - Т.9. - М.: НП«Центр стратегического партнерства», 2013. – 464 с. - С.21-28; Иванова, С.В. Проблемы развитиядидактических систем: философско-методологический контекст [Текст]: монография / С.В.Иванова. - М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издат.
центр ИЭТ, 2012. – 160с.; Иванова, С.В. Социальноэкономические смыслы образования в эпоху постмодерна [Текст] / С.В. Иванова // ЭТАП:экономическая теория, анализ, практика. – 2017. - №2. - С. 141-149; Иванова, С.В., Сериков, В.В.Стратегия развития образования как предмет междисциплинарного исследования [Текст] / С.В.Иванова // Педагогика. – 2017. - №2. – С.3-12; Иванова, С.В.
Интерпретация инноваций в мировомобразовательном пространстве в эпоху медиа [Текст] / С.В. Иванова // Ценности и смыслы. –2016.- №3 (43). – С.61-68; Иванова, С.В. Дидактический концепт в эпоху постмодерна [Текст] /С.В. Иванова // Ценности и смыслы. – 2015.- №3 (37). – С.6-13 и др.28Преснякова Л.В. Понятие «культурное пространство» в работах современных российскихисследователей // Вестник РГГУ. № 7 (108); Гуткина И.М.
Культурное пространство: проблемы иперспективы изучения // Философия и современность. Саратов: Научная книга, 2003; Замятин Д.Н.Культура и пространство. Моделирование географических образов: Знак. Москва. 2006; АстафьеваО.Н. Транснационализация культурного пространства: государство и проблемы координациикоммуникативных стратегий. Текст выступления на Международной конференции «Человек,культура и общество в контексте глобализации» (25–27 ноября 2005 г., Москва) http://www.ifapcom.ru/; Лях В.И. Образовательное пространство как культурологический концепт //Аналитика культурологии. Выпуск № 2 (32) / 2015; Соловых Ю.С.
Изучение категориипространства в современном научном знании // Вестник ОГУ 2010. №11 (117) и др.2715Власовой, Л.А. Кузменкиной, О.В. Архиповой, В.В. Краевского, Н.П.Кириллова, В.Н. Фадеевой и ряду других авторов.29Одним из актуальных направлений современных исследований вобласти философии культуры в контексте образования становится анализглобальных культурных/образовательных тенденций, характерных для эпохиглобализации.
В последние годы вышел целый ряд работ30, авторы которых,во многом на основе западных теорий культурной глобализации, пытаются29Егорычев А.М. Современная российская система образования: контекст духовных традиций //Journal of Siberian Medical Sciences. 2009; Егорычев А.М. Антропоцентризм как выражениегуманитарной парадигмы в образовании // Вестник социальной работы. 2008. № 3; Егорычев А.М.Традиции и инновации в мировой системе образования: поиск оптимального варианта//Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. 2013. № 7;Егорычев А.М.
Реформирование образования в контексте гуманистической ориентации мировогосообщества и России // Философия образования в XXI веке. 2002. № 12; Егорычев А.М.,Таржуманян Н.В. Современное образование в формировании человека и общества // Вестникэкономической интеграции. 2012. № 11-12; Егорычев А.М. Национальные духовные традиции вформировании российской системы образования // Alma mater (Вестник высшей школы).
2010. №2; Власова В.Б. Образование как фундаментальная составляющая развития современной культуры// Вестн. Волгогр. гос. ун-та. Сер. 7, Филос. 2011. № 2 (14); Кузменкина Л.А. Образование – эточасть культуры - http://io.nios.ru/; Архипова О.В. Гуманитарное образование и универсалиикультуры//Человек и образование № 1 (26) 2011;Краевский В.В.Образование вусловияхформированиянового типа культуры : материалы круглого стола. – СПб.: СПбГУП, 2003;Кириллов Н.П., Фадеева В.Н. О Философских проблемах образования // Проблемы управления всоциальных системах. Выпуск № 12. Том 8.
2015 и др.30Храпаль Л.P., Камалеева A.P. Культурная глобализация и этнокультурная индентичностьобщества как факторы модернизации современного образования // Изв. Сарат. ун-та. 2012. Т. 2.Сер. Акмеология образования. Психология развития, вып. 2. С. 203.30Чумаков А.Н. Culture in the Global World: Between Dialogue and Conflict // Globalistics andGlobalization Studies.
Volgograd: “Uchitel” Publishing House, 2012. Чумаков А.Н. Современный мирв культурно – цивилизационном измерении // Гуманитарные науки. 2012. № 3(7); Трансформациякультуры в контексте глобальных процессов // В кн.: Казахстан в глобальном мире: вызовы исохранение идентичности. - Алматы: Институт философии и политологии КН МОН РК, 2011.;Гуманитарный аспект глобализации: российское измерение // Геополитика и безопасность.Аналитический и научно-практич.
журнал. № 4(16), 2011; Культура и вызовы глобализации: новыеподходы // Век глобализации. № 2(8), 2011; Культурологический контекст глобализации // В кн.:Диалог культур в условиях глобализации/ Материалы Бакинского форума, посв. памяти Г.Алиева// Под общ. ред. Мамедова Н.М., Чумакова А.Н. - М.: «Канон+», 2012; Шахин К.
Глобализация итенденции развития культуры в Турецкой республике: социологический анализ Автореферат насоискание ученой степени кандидата социологических наук. Санкт-Петербург. 2016; Гревцова А.А. Культурная глобализация: проблемы и парадигмы // Известия Российского педагогическогоуниверситета им. А. Герцена. Вып. 70. 2008; Голышев А.И. Глобализация: культурологическийподход //Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарныенауки .2014. № 6; Самохвалова В. И. Культура, цивилизация, глобализация // «Глобализация»,«культура», «цивилизация»: Материалы пост.
действ. междисцип. семинара клуба уч.«Глобальный мир»; Степин В. С. Цивилизация и культура. СПб.: СПбГУП, 2011; Мошняга П.А.Особенности глобализации культуры в Японии. Автореферат диссертации на соискание ученойстепени кандидата философских наук. М. 2009; Малиновский А. С. Культурная глобализация(глокализация). Локальное и транснациональное // Вестник Томского государственногопедагогического университета. 20013. № 1 и др.16анализировать глобальные образовательные процессы, проследить динамикуразвития образования в глобальном мире, выявить ключевые факторыизменений, а также дать им философское или культурологическоеобъяснение.Иной, социокультурный подход к образовательному пространствупредставлен в трудах О.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
