Диссертация (1168961), страница 25
Текст из файла (страница 25)
сличение «сказанного» с «мыслимым» [Ахутина 2017: 51].Таким образом, исходя из исследований в области психологии речи иположений предикационной концепции языка, мы можем предположить, чтотопиковое строение является особенностью не только китайского языка,который согласно типологической классификации языков относится к языкам«с выдвижением топика», но, вероятно, также и внутренняя, и спонтанноразговорная речь любого другого языка стремится к топиковости. Последняяявляется естественной, формируется с детства, в то время как нормативная речь– это результат обучения в школе.Данные утверждения стали основанием нашего лингвистическогоисследования, цель которого – показать топикализированность спонтаннойразговорной речи «не-топиковых» языков и естественность выделения топика икомментария (в отличие от формальных подлежащего и сказуемого).
В качествематериала исследования мы выбрали тексты-интервью деятелей культуры,политиков и общественных деятелей на русском и английском языках. При137отборепрактическогоматериаламыруководствовалисьследующимипринципами:1. Анализ спонтанной разговорной речи может быть осуществлен наматериале неотредактированных записей интервью.В настоящее время спонтанная разговорная речь является объектомисследования многих лингвистов и психолингвистов, в связи с чем, широкимявляется и спектр ее понимания.
В целом, исследователи отмечают следующиеее особенности: спонтанная разговорная речь – любая, заранее не продуманнаяречь [Девкин 1979]; самопроизвольная, непринужденная и непосредственнаяформа общения [Вишневская 1989]; неподготовленный участниками диалогаакт общения [Антипова 1984].Перечисленные характеристики спонтанной разговорной речи легли воснову критериев отбора практического материала исследования. Наиболееподходящим материалом стали неотредактированные записи интервью, аименно, ответы интервьюируемых (вопросы интервьюирующих не являютсяисточником спонтанной разговорной речи, т.к.
готовятся журналистамизаранее). Корпус анализируемых текстов-интервью составил 100 единиц (50единиц на русском и 50 единиц на английском языках).2. Выявление числовых пропорций по результатам анализа спонтаннойразговорной речи исследуемого языка не может быть объективным.Спонтанная разговорная речь – это особый тип речи. Ее характер зависитне только от конкретного языка (например, английский язык, в силу своихтипологических особенностей, обычно требует наличия подлежащего в началепредложения,хотяонозачастуюиявляется«пустым»),ноиотиндивидуальных особенностей говорящего (спонтанная разговорная речьразных говорящих может быть в разной степени «нормативна» / «естественна»);выявление какого-либо процентного соотношения (например, количествотопикализированных предложений из общего количества предложений) неможет отражать реалии конкретного языка.
Вероятно, возможно произвестиподобные подсчеты относительно спонтанной разговорной речи каждого138отдельного индивида, однако тогда, чтобы определить топикализированностьего речи, для получения объективных результатов, необходимо подвергнутьанализу весь объем его речи, когда-либо высказанной (или за какой-то период,что является задачей отдельного исследования).Для достижения поставленной цели исследования, мы выделили двезадачи:1.
проанализировать неотредактированные записи интервью как источникспонтаннойразговорнойречинаналичиевречиинтервьюируемыхтопикализированных высказываний;2. выявить особенности топиковых конструкций в каждом конкретномязыке (русский, английский).Поставленные задачи обусловили выбор ведущего метода исследования –описательного метода, включающего в себя основные компоненты: наблюдение,обобщение, интерпретацию, классификацию.Результаты данного лингвистического исследования1.Подтвердилинашугипотезуоналичиитопикализированныхвысказываний в «не-топиковых» языках.2. Анализ топикализированных высказываний в спонтанной разговорнойречи позволил нам составить общую классификацию формальных показателейтопиковых структур и показать ее применимость на примерах из русского ианглийского языков.Так, мы выделили следующие типы формальных показателей (илимаркеров) топиковых конструкций:1.
Топиковые конструкции с лексическими маркерами.В таких конструкциях граница между топиком и комментариемобозначена с помощью лексических средств: лексических единиц илирамочных конструкций.2. Письменные топиковые конструкции с пунктуационными маркерами.В таких конструкциях граница между топиком и комментариемобозначена с помощью пунктуационных средств: запятых, тире или двоеточия.139(При анализе топиковых конструкций граница между топиком и комментариемобычно обозначается вертикальной чертой |, однако материалом нашегоисследованиястализаписиинтервью,вкоторыхприсутствуютпунктуационные знаки).3.
Топиковые конструкции без специальных маркеров.В таких конструкциях граница между топиком и комментарием необозначена ни с помощью лексических, ни с помощью пунктуационныхсредств.Отметим, что в рамках одного высказывания может присутствоватьсочетание сразу нескольких маркеров.Применимость данной классификации формальных показателей можемувидеть на примерах из русского и английского языков (все примеры суказанием источников см. Приложение 1, 2).
Маркеры в предложенияхвыделены.В русском языке:1. Топиковые конструкции с инициирующими вводными оборотами(выражениями-маркерами).Втакихпредложенияхтопикчастомаркируетсяспомощьюдополнительных выражений типа «Что касается…, …», «Кстати о…, …», «Вот,например, …, …», «То…, которое…, оно». При этом данные конструкцииставятся непосредственно перед топиком, а в комментарии возможенпрономинализатор (местоимение третьего лица или указательное):Кстати, о пробках – если сравнивать, к примеру, пробки 1 сентября, тоони были ниже примерно на два балла, чем 1 сентября прошлого года.Или, например, Елена Ковальская, которая несколько раз плакала – этонаш знаменитый театральный критик, которая, опять же, оченьэмоционально откликнулась на наш спектакль и сказала много добрых слов.2.
Письменные топиковые конструкции с пунктуационными маркерами.Во многих предложениях топик отделен от комментария запятой илизнаком тире, иногда с последующим местоимением «это»: «… - это…»:140У нас сцена в середине, вокруг люди и мы сами сидим в круг – такаямузыкальная концепция.Другой важный момент – меньший размер убирает лишний визуальныйшум.3. Топиковые конструкции без специальных маркеров.В некоторыхпредложенияхотсутствуют какие-либо формальныемаркеры, комментарий следует непосредственно за топиком:Премьера спектакля у нас была в апреле 2014 года в Гоголь-центре.Сложность в самой жизни.В английском языке:1.
Топиковые конструкции с инициирующими вводными оборотами(выражениями-маркерами).Втакихпредложенияхтопикчастомаркируетсяспомощьюдополнительных слов или словосочетаний типа «What is…, is that…», «It is…,that…», «… is that…» и др.:What we have not yet been able to do is to completely decapitate theircommand and control structures.What people don't realize is that I spent much less money than Hillary Clinton.2. Письменные топиковые конструкции с пунктуационными маркерами.Во многих предложениях топик отделен от комментария запятой илизнаком тире:Woman’s dress and hairstyle and voice level – everything becomes almoststereotypical.But even some of the women who have come out – I’ve been at events withthem.3. Топиковые конструкции без специальных маркеров.В некоторыхпредложенияхотсутствуют какие-либо формальныемаркеры, комментарий следует непосредственно за топиком:But this is something that we have known is a consistent vulnerability in thismodern era.141And on an economic front we're doing very well.Как мы видим, утверждение предикационной концепции о топиковомхарактере не только китайского, но и других языков, находит подтверждение впримерах из спонтанной речи на русском и английском языках.
Проведенныйанализ неотредактированных записей интервью позволил не только обнаружитьтопиковые предложения, но и выявить наиболее частые формальныепоказатели, сопровождающие такие структуры. Что, несомненно, доказываетвозможность«нетопиковых»выявленияиязыкахкакклассификациинаучнотопиковыхобоснованнуюиструктурвпрактическиверифицируемую стратегию анализа, а также необходимость дальнейшегоразвития данного направления.3.2 Синтаксический анализ предложений китайского языка потопиковым составляющимПри анализе китайского языкового материала мы можем исходить из техже формальных показателей топиковых конструкций:1.
Топиковые конструкции с инициирующими вводными оборотами(выражениями-маркерами).В таких предложениях маркерами могут служить различные вводныеслова (находящиеся в диапазоне «предлог – союз» по терминологии В.А.Курдюмова [Курдюмов 2006]) типа «關於», «至於», «對於» и многие другие:關於這事我全不知。 Guānyú zhè shì wǒ quán bùzhī.Дословно: Что касается + этот + дело | я + полностью + не + знатьОб этом деле я ничего не знаю.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E5%85%B3%E4%BA%8E]我知道他要回國，至於什麼時候走，我不清楚了。 Wǒ zhīdào tā yàohuíguó, zhìyú shénme shíhòu zǒu, wǒ bù qīngchǔle.Дословно: Я + знать + он + хочет + возвращаться + страна, что касается +какой + время + уезжать | я + не + ясно + формант завершенности142Я знаю, что ему нужно вернуться на родину, но что касается того,когда он уезжает, мне не ясно.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E8%87%B3%E6%96%BC]對於子女的教育, 他簡直不管。 Duìyú zǐnǚ de jiàoyù, tā jiǎnzhí bùguǎn.Дословно: Что касается + дети + притяжательная частица + образование |он + совершенно + не + заботитьсяЧто касается образования детей, он совершенно (о нем) не заботится.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E5%B0%8D%E6%96%BC]Кроме того, между топиком и комментарием в предложении накитайском языке можно вставить служебные частицы «啊», «呢»:你啊,真有本事。Nǐ a, zhēn yǒu běnshì.Дословно: Ты + модальная частица | действительно + быть умелым иудачливымТы (вот) – действительно молодец.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E5%95%8A]書啊, 雜誌啊, 擺滿了一桌子。Shū a, zázhì a, bǎi mǎnle yī zhuōzi.Дословно: Книга + модальная частица | журнал + модальная частица |загромоздить + формант завершенности + весь + столКнигами, журналами завален весь стол.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E5%95%8A]喜歡呢，就買了，不喜歡呢，就不買了！Xǐhuān ne, jiù mǎile, bù xǐhuān ne,jiù bù mǎile!Дословно: Нравиться + модальная частица | и тотчас + покупать +формант завершенности, не + нравиться + модальная частица | и тотчас + не +покупать + формант завершенностиЕсли нравится – купи, если не нравится – не покупай![https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E5%91%A2]2.
Письменные топиковые конструкции с пунктуационными маркерами.143Безусловно, топик и комментарий в предложениях на китайском языкемогут быть отделены запятой (как в примерах выше), реже – знаком тире.3. Топиковые конструкции без специальных маркеров.Часто граница между топиком и комментарием в китайском предложениивообще никак не обозначена формально:學習漢語普通話是最明智的抉擇。Xuéxí hànyǔ pǔtōnghuà shì zuì míngzhìde juézé.Дословно: Учить + китайский язык + путунхуа | связка + самый + мудрый+ притяжательная частица + выборИзучение путунхуа (– это) самый мудрый выбор.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E6%B1%89%E8%AF%AD]不了解情況不要亂放炮。Bù liǎojiě qíngkuàng bùyào luàn fàngpào.Дословно: Не + знать + ситуация | не + надо + разбрасывать + выступать ссенсационным (резким) замечаниемНе зная ситуацию, не разбрасывайтесь резкими замечаниями.[https://bkrs.info/slovo.php?ch=%E4%BA%86%E8%A7%A3%E6%83%85%E5%86%B5]Кроме того, без опоры на формальные показатели границу междутопиком и комментарием можно провести, основываясь на синтаксическойструктурепредложения.Топикикомментарий–этоопределенныенесогласующиеся позиции, рамки, подлежащие заполнению.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
