Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168961)

Файл №1168961 Диссертация (Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах)Диссертация (1168961)2020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙУНИВЕРСИТЕТ»____________________________________________________________________На правах рукописиКоцик Кристина ЭдуардовнаТОПИКОВЫЕ СТРУКТУРЫ В СОВРЕМЕННЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХПАРАДИГМАХСпециальность 10.02.19 – теория языкаДиссертацияна соискание ученой степени кандидата филологических наукНаучный руководитель –доктор филологических наук,профессор Курдюмов ВладимирАнатольевичМосква – 2018ОГЛАВЛЕНИЕОГЛАВЛЕНИЕ ............................................................................................................

2ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 3ГЛАВА I. БИНАРНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ИСТОРИЯ ПРОБЛЕМЫ,НАИБОЛЕЕСУЩНОСТНЫЕРАБОТЫ,ОСНОВНЫЕЭТАПЫПОСТИЖЕНИЯ ......................................................................................................... 151.1 Предложение и его членение в античной синтетической философии .......... 151.2Психолингвистическаятрактовкастроенияпредложениявмладограмматическом направлении ....................................................................... 201.3 Актуальное членение предложения в трактовке представителей Пражскоголингвистического кружка и его последователей ...................................................

241.4 Предикативные конструкции в работах представителей американскогодескриптивизма ......................................................................................................... 401.5 Генеративный подход к вскрытию и анализу бинарной структурыпредложения .............................................................................................................. 45ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I ............................................................................................ 51ГЛАВАII.«ТОПИКОВАЯ»ПАРАДИГМА,ЕЕСТАНОВЛЕНИЕИНАСТОЯЩИЙ ПЕРИОД ОСМЫСЛЕНИЯ ...........................................................

562.1 Индоевропейская система грамматических категорий и нефлективныеязыки ........................................................................................................................... 562.2 Зарождение «топиковой» парадигмы................................................................ 712.3 «Классическое» понимание топиковых структур ............................................ 752.4 Отношение «характеризуемое – характеризующее» как основа китайскогосинтаксиса ..................................................................................................................

822.5Предпосылкипоявленияпредикационнойконцепцииязыка.Системологический подход и семиодинамика .................................................... 1022.6 Бинарное членение предложения в предикационной концепции языка ..... 115ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II ........................................................................................ 1232ГЛАВАIII.ВОЗМОЖНОСТИКОНЦЕПТУАЛЬНЫЕПРАКТИЧЕСКОГОНАПРАВЛЕНИЯПРИМЕНЕНИЯДАЛЬНЕЙШЕЙИЭКСПАНСИИТОПИКОВОЙ ТЕОРИИ ......................................................................................... 1283.1Применениеположенийпредикационнойконцепцииприанализеспонтанной разговорной речи языков «с выдвижением подлежащего» ........... 1283.2 Синтаксический анализ предложений китайского языка по топиковымсоставляющим .........................................................................................................

1423.3«Топиковая»интерпретацийстратегиякитайскоговстановленииязыка,еепсихолингвистическихпрактическоеприменение,экспериментальное подтверждение ...................................................................... 149ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III ....................................................................................... 159ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 163СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ............................................... 173ПРИЛОЖЕНИЯ ....................................................................................................... 2003ВВЕДЕНИЕНастоящее диссертационное исследование посвящено изучению историистановления так называемого «топикового направления» в трудах специалистов,представляющих различные теории в современной лингвистике, и, преждевсего, связанные с исследованиями китайского и других изолирующих языков.Сточкизренияавтора,топиковыеструктурыотносятсякчислулингвистических универсалий, однако история их выявления и исследования,перспективы дальнейшей фундаментализации как целостного направления донастоящего времени не становились объектом концептуального изучения.«Топиковое» направление выросло из исследований синтаксиса, с однойстороны, и представлений об актуальном (коммуникативном) членениипредложения, с другой.

Вместе с тем, оно неизбежно соприкасается сосмежными отраслями или разделами языкознания и может рассматриваться какопределяющее по отношению к психолингвистике, типологии, лингвистикетекста, «от-синтаксическому пониманию» морфологии и многим другимобластям. Без уяснения сущности топикового членения (как одного извариантов бинарного членения предложения и единиц уровней выше и нижеего) невозможно понимание природы изолирующих языков, таких каккитайский или вьетнамский. Открытым остается вопрос о месте топиковогосинтаксиса как определяющего по отношению к типологии агглютинативныхязыков, к примеру, тюркских. Актуальным является контрастивное изучение«подлежащных» и «топиковых» языков (вП / вТ – языки: Subject prominent vsTopic prominent – согласно терминологии Ч.

Ли и С. Томпсон).В лингвистических исследованиях на материале китайского языка«топиковая» тематика связана, прежде всего, с трудами выдающегосяамерикано-китайского лингвиста Чжао Юаньжэня, американских лингвистовЧарльза Ли и Сандры Томпсон, в российском языкознании – с трудамипрофессора В.А. Курдюмова.4В отличие от ранних трудов, где топик и комментарий объяснялись каквнятная альтернатива «европейским» подлежащему и сказуемому, даннаядиссертация посвящена обобщению представлений о топике и комментарии какуниверсальных лингвистических категориях, функционирующих в языке ивыявляемых в ходе его анализа на всех уровнях иерархии единиц и на любыхуровнях глубины порождения-восприятия (В.А. Курдюмов).В рамках предикационной концепции язык, равно как и коммуникация,понимается автором как бесконечное воспроизводство или динамическаясовокупность предикационных цепей (преобразований бинарных структур«топик – комментарий»), в отличие от структуралистских представленийначала и середины двадцатого века, где «языковая деятельность» (langage)рассматривалась как противопоставление относительно обособленных языка(langue – некоего системного «склада» единиц) и речи (parole – «использованияединиц склада») (Ф.

де Соссюр), либо как – компетенции (competence) иисполнения (performance) (Н. Хомский).Подавляющее большинство лингвистических концепций вплоть досередины XX столетия строилось на основе анализа индоевропейских языков,поумолчаниюуподобляемыхгреческомуилатинскому.Природакоммуникации и порождения речи рассматривались либо как операцииконструирования более сложных структур из более простых (предложения – изслов и словосочетаний, текста – из предложений и СФЕ и т.д.), либо спривлечением«внешних»категорий,чтопревращалоязыкознаниеврасширенный вариант грамматики.В истории изучения синтаксиса, с точки зрения автора, наблюдаетсяабсолютизация деления предложения на группу подлежащего и группусказуемого как исходного пункта рассуждений (или на несколько более«субъектно-нейтральные» именную и глагольную группы в терминологиигенеративистов).

Наиболее явно это прослеживается в классической школьнойи вузовской грамматике русского языка, где предлагается разветвленнаяклассификация стандартных предложений и предложений-«исключений»5(неопределенно-личных, безличных и т.д.), где обращение выводится за рамкичленов предложения.Научное описание ярко выраженных «не-европейских» языков типакитайского постепенно позволило осознать возможности нового подхода кпониманию синтаксического строя, чему мешала вполне естественная, нонастойчивая «европеизация». Общепринятая в России «вузовская» / школьнаяописательная грамматика современного китайского языка сложилась впятидесятые годы XX века на пике борьбы против марризма и в целомтранслирует младограмматическую упрощенную модель (труды В.И.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,12 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Топиковые структуры в современных лингвистических парадигмах
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее